初三模考总结
张勇
初三模考刚刚过去，化学成绩虽与以往相比有一定提高。从班级成绩看，1班平均64.71，主要集中在60-70之间，80以上7人，70-80间有7人，不及格13人其中低分3人；2班平均64.51，80以上4人，70-80间有10人，不及格12人其中低分1人。无论从学校还是家庭的要求来看，我们的工作还是是任重道远。
一、学生现状和考试情况分析
1、从学生的学习态度看，很多学生还没有学习的紧迫感，甚至到现在还没有明确的学习目标和动力，缺少学习的主动性，抱着无所谓，得过且过的态度，上课不听，作业不做，所以学习成绩可想而知了。
2、从考试反应出的情况看，学生的基础知识不够扎实，特别是基本概念、化学用语、化学计算失分较多，一般有以下几种情况：（1）根本不会。出现这种情况是对所考核的知识不熟知、不理解，没有完全掌握，就更谈不上会用。这就要从基础知识入手补缺补漏，直到弄清搞懂，并通过一定量的练习达到（2）似会似不会。回答时没有把握，带有猜测的成分，出现这种情况是对考核的知识理解和掌握得不够灵活。这就要注意知识的系统化、条理化以及彼此的关系，并加强开拓思路和解题能力的训练。
3、审题不够仔细，还有很多同学反应明明是会的，但由于没有看清题目要求而失分。出现这种情况一般是粗心大意，审题不准，有时持有“想当然”的做题态度。这就要在学习态度上多下工夫，克服粗心的习惯思维，养成科学、严谨的学习态度。
4、理解能力、分析能力灵活应用能力较差，特别是实验题和探究题，再加上题目有一定难度，难以理解，所以很多同学读不懂题目，不知如何答题。导致好多学生不能动笔，有的干脆就是空白。所以要加强解题训练，要学会一题多用、多题一用，举一反三。
5大部分学生没有时间进行检查，多数是刚好做完，有的学生来不及完成，最后只能草草了事，所以一些最明显的错误也没有能够检查。
二、教学反思与改进措施
根据以上的分析，我认为在今后的教学工作应重点做好以下几个方面：
1、加强与学生的交流和沟通，利用课前、课后、课余时间多与学生交流，帮助他们树立信心，鼓励他们努力学习，改进方法，提高成绩。
2、教学过程中应从基础知识入手，突出知识重点，构建知识体系。不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材；同时也不只注重题海战术，而应把着眼点放在做题选题上，加强原题研究、变式和改变，同时注重规范训练 （化学用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等）。同时我们已经将教学内容和重点知识汇编成册，以便于学生复习，下阶段主要抓复习的落实和检测。
3、精心设计课堂教学的流程，教学内容不在于多，而要精。教学中多创设一些情境，要从学情出发，调动学生参与学习的积极性。加强教学中各个环节的落实。课堂复习，作业批改，试卷讲解，疑难解答等环节注重实效，有效改善学生的学习能力。课堂复习多关注在分数段边缘的学生；作业批改做到随做随批，尽量面批；试卷讲解注重分析错误原因、把握学生失分情况，及时掌握学生动态。
4、教给学生必要的解题及答题技巧，帮助学生找到自己知识体系中存在的漏洞和缺陷，如方法运用上的不当，书写或语言表述上的不科学、不准确„„同时拓宽学生的知识面，同时加强对教学内容的反思，特别是课堂上，留一定时间让学生提问、反思和消化。相信通过我们的努力，一定能取得更满意的成绩。
