《清晨》教学设计
（人音版五年级第一单元）
教学目标
1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2.能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
3．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 教学重难点
1．能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。 教学准备
电子琴、课件 教学方法
听唱法、自主学习、合作、示范„„ 教学过程
一、组织教学
提出课堂纪律要求。
二、音阶练习
三、学习歌曲《清晨》
1、导入新课
由谚语导入：一年之计在于春，一天之计在于晨。
2、播放《清晨》
师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。
3、再听歌曲
根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？
4、再听歌曲：歌曲的那一段节奏和其它的段落有区别？
5、完整的学唱歌曲。
学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。----分唱----交换----连起加快一点唱。
第二段：直接唱。
----分唱---纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）----交换--- ---连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
第三段同前
第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
四段连起来（随琴录音伴奏）
6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲
7、全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。
三、编创
师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？
分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。
学生分组用不同的方式表现歌曲。
四、欣赏和清晨有关的美景
小结 师：一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”
