《平方根》评课记录
大峪一中 王飞
张有祥：
1、板书算数平方根有错误没有指出，没有在意学生在练习过程中的错误
2、内容稍显简单，没有深入研究
3、例题讲解完之后要慢慢深入，设计练习的跨度太大 曹向：
1、复习导入提问1-19的平方，有利于学生掌握，加快做题速度
2、导入的立体设计具有普遍性，利用平方和开平方的互逆关系，有利于学生掌握
3、讲课过程比较平实，学生活动太少，老师讲解的较多。学生发言的机会少。 杜主任：
1、本层次不清晰，采取引入、理解、应用
2、多给学生动的机会，展示要分梯次，使每个学生都有机会参与，受到鼓励。 赵红燕：
1、导入时背常见的完全平方数，有利于学生做题
2、重视知识的获得过程，引导学生认识、学习
3、注重计算过程、数学语言的规范
4、最后留的两个练习题提高太快，可以让学生课下讨论，给学生思考的空间
《平方根评课记录.doc》
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