淮安市清江浦中学
艺术组听课调研报告
蒋正军 陈 竹
为了解我校音乐、美术学科的教学情况、存在问题及困难，按照学校的统一部署，我们对学校艺术组八位老师进行了听课调研，调研情况小结如下：
一、基本情况
各位老师对学校的听课调研工作给予了充分肯定，也表现出较高的热情。学生很喜欢上音乐、美术课。主要反映在以下几个方面：
（一）关于课堂教学
从课堂教学反映出大部分教师教学观念转变较快，新课程教学研讨氛围非常浓厚，能体现新的课程观和新《课标》精神，表现在：
①能树立目标意识：由重传授向重学生发展转变，重视情感体验，重视过程与方法；采用多种形式教学，引导学生主动参与，亲身体验。
②体现面向全体学生这一基本理念，改变以教师讲授为中心的传统教学模式，体现新的学习方式：合作学习，探究学习，相互交流，并给学生充分展示自我的机会。
③体现了以兴趣为动力，采用多种教学形式，激发学生学习积极性，多方面多角度培养学生创造能力，体现民主、平等、和谐的师生观等。
（二）关于课堂教学效果
从课堂效果上，我们欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体、活跃的课堂气氛，特别是初中学生能大胆地表现自我，敢于发表自己独到见解，集体合作和学生创作的感人情景。学生真情投入学习艺术、表现艺术、探索艺术的情绪很高。
（三）关于学校教学设施
限于目前的条件，学校尚未能为美术配备了专用的美术教室，以及多媒体教
学设施或实物投影仪，对于课堂教学效果还是有一定影响的。
二、存在的问题
（一）部分学校或教师对音、美课程实验工作存在着思想认识模糊，教育教学观念落后的问题，主要表现在对音、美学科重视不够。认为新课程实验无非是用用新教材；对新教材的使用无非是换换教学内容；新课程主要是针对“主课”或考试科目等等。这些模糊的认识导致教育教学目标、教学思想、教学方法和教学效果等方面偏离新课程改革的初衷。
（二）部分教师对教材了解不透，对《课标》理解不深，特别是老教师课堂教学设计不够新颖，使用新教材力不从心。也有部分教师在创新面前畏难发怨，不愿吃苦，怕受麻烦，迈不出新路子，新教材老教法。
（三）部分教师对学校的“三习四元素”教学方法运用不到位。
（四）学校对音、美教师教学考核需要改进，不能只停留在学生对双基内容的掌握上，与音、美新课程目标产生了偏离。
三、几点建议
（一）要加强教学方法的培训。
需要更加细化地学习《纲要》和《课标》，切实转变观念，充分认识到本学科工作目标要体现以审美为核心，以学生为本，从学生兴趣出发，突出创造性，与相关文化课相结合的全新理念。
（二）加强教研力度，合理利用教材，进行课题研究。
1.建立集体备课制度，定期进行交流研讨。
2.对教师采用“走出去，请进来”的方式加强培训与交流，采用内部交流学习与外出观摩学习相结合的方式提高教学水平。
3.合理利用教材，精心构思设计每节课。
（1）音、美教师必须要钻研教材，领会教材编写意图，挖掘隐含在教材中的知识点：表现手段及相关社会文化等内容。以审美为主线将这些内容贯穿起来，以符合音美《课标》和新教材的要求。
（2）反复感受和体验，将教材内容融入内心体验之中，找到个人情感体验的兴奋点作为教学设计的切入点。即要求教师对教材要反复琢磨，找到学生感兴趣的地方，或教师认为主要的关键点，发散和收集、整理相关资料，展开思考，
并以此为主线筛选和组织教学。
（3）灵活运用、处理教材，适当扩充和删减、调整教学内容，创造性地使用教材，尝试多种构思。如：可调整教材教学顺序，调整教学内容；又如：可根据本地音乐、美术的文化习俗，选取恰当的角度或材料，进行富有特色的教学等。
（4）加强教学反思。反思个人的教育教学行为，与新《课标》进行对照并进行理论总结，提高思考认识。
（5）音、美教师要开发利用信息技术，构建音、美与相关文化的联系。如：合理、适当运用多媒体手段，进行立体教学，增加视听效果，教师要多鼓励学生上网查找相关资料，开拓学生视野，扩大知识面。
4.加强课题研究。学校艺术组目前还没有相关的课题研究申报，下一阶段要加强这方面的突破。着重对课堂教学以及学生多元评价模式等作进一步研究和探索。
（三）艺术组教师要将思想上对新课程的认识落实到具体的行动上，扎扎实实的去备课、上课。学校要在师资配备、教学设施、教师课时量计算给教师以合理安排和规定；在经费、教学资源配置、教学资料和外出学习上给艺术组教师以最大可能的支持和保证；对本组教师的教学年度考核方式要有所创新，要探索新的教学管理模式，以确保学校艺术教学工作的顺利进行。
针对存在的问题，我们将深入思考、努力克服，为改进我校的艺术教学而共同努力。
二〇一三年十二月十三日
