《an en in un ün》教学设计
教学目标：
1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、认识5个生字。
教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 教学方法：游戏法、演示法、小组合作法。 教学过程：
一、复习旧知。
1、出示已学过的复韵母卡片。
2、出示两拼音，三拼音卡片。开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。
二、学习新知。
（一）看图学音节词。
同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。
1、出示带词语的图片，让学生看图学词语和音节。
2、出示音节词卡片an en in un ün。
大家读一读，用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。
3、分别讲解每个韵母的发音和书写。
4、学习与声母相拼，读读拼拼。
（二）看图学词语，识字。
1、出示图片，重点讲解生字的拼读。 按、圆、饮、全、春
2、学生自主拼读课本词语。 全面、脚跟、音乐、解放军
1 / 2 春天、春风、春雨、春回大地
3、教师点名拼读，并纠错，然后学生齐读。
（三）看图连一连。
1、出示图片和对应音节，让学生拼读。
2、指名把对应的音节、图片放在一起。
3、全班齐读。
（四）看图读儿歌。
1、出示儿歌。小组合作读，不会的问小老师。指名读。
2、重点读读标红字词的音节。
3、朗读并背诵儿歌。
三、巩固新知。
1、出示大苹果卡片。 抢读、指名读、开火车读。 让学生在玩中学，学中玩。
2、小结：同学们，这节课大家学得真棒！希望大家今后能够表现得更出色。
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