汉语拼音
d t n l 教学设计
班级：一（4）班
执教人：罗 艳
教学目标：
1.学会四个声母 d t n l ，读准音，认清形。 2.能在四线格中正确，规范书写 d t n l.教学重点: 读准四个声母的音，认清并记住d t n l的形。 教学难点: 在四线格中正确书写。
教学准备：拼音卡
课件
小红花
拼音本 教学过程： 一.复习导入
1.用拼音卡片出示已经学过的汉语拼音，请学生开火车接读。 2.多媒体出示学过的声母.韵母和音节。请学生读一读。 3.师：今天老师又给你们带来了四个声母宝宝，引出课题。
4.板书
4 .d t n l 二.学习新课
《一》学习声母d
1.多媒体出示课文插图：问：图上有什么？（生自由回答）师：由这幅图引出的字母就是我们今天学习的第一个声母宝宝。多媒体出示d 2.
师讲解发音要领并领读。
3.学生分组读，分男女读，指名读，齐读，比赛读。（师生共同正音，表扬读的好的孩子，并请他当小老师领读）
讨论：你有什么好办法记住他的形？（请学生回答） 自编儿歌
与相似字母做比较
打手势 等 《二》学习声母t
1.多媒体出示课文插图：提问：图上有什么？（生自由回答）师：由这幅图引出的字母就是我们今天学习的第二个声母宝宝。
2.多媒体出示t 师讲解发音要领并领读。学生分组读，分男女读，指名读，齐读，赛读。（师生共同正音，表扬读的好的孩子，并请他当小老师领读）
3.让学生把手放在嘴前，感受一下发音时冲出的气。 《三》学习声母 n l (方法同上) 《四》书写指导
1）学生观察
它占的位置，由几笔写成，先写什么，后写什么。 2）师讲解写法并范写。板书在四线格中。
三，总结拓展
今天我们学会了四个声母，请同学们回家把这些声母宝宝读给家长听。
四．作业布置：在四线格中正确书写d t n l 五. 板书设计
4.
d t n l
d
t
n
l
