1单选(0.3分) 交互式电子白板最突出、最鲜明的特点是（ ）
A.
集成性
B.
整合性
C.
交互性
D.
易用性 2单选(0.3分) 交互式电子白板的应用层次可以划分为3层，分别是初级应用水平、（ ）和理想应用水平。
A.
一级应用水平
B.
二级应用水平C.
中级应用水平
D.
高级应用水平3单选(0.3分) 在初级应用水平层次，交互式电子白板一般被当做（ ）来使用。 A.
视觉辅助工具
B.
师生交互工具
C.
合作探究工具
D.
巩固联系工具 4单选(0.3分) 在课堂教学中，巧妙的设计和使用电子白板的（ ）功能可以使电子白板某个区域高亮显示，能起到凝聚学生的注意力的作用，让学生在有意注意中加深对知识的印象。
A.
放大镜
B.
聚光灯
C.
幕布
D.
批注 5多选(0.3分) 电子白板在教学应用中存在的问题有（ ） A.
简单化应用
B.
功能挖掘不足
C.
交互活动设计单一
D.
整合不到位 6多选(0.3分) 交互式电子白板的特点有（ ） A.
集成性
B.
整合性
C.
交互性
D.
易用性 7多选(0.3分) 交互式电子白板能够整合的第三方软件有（ ） A.
几何画板 B.
PowerPoint C.
思维导图
D.
仿真物理实验 8多选(0.3分) 交互式电子白板功能强大，但为什么在使用过程中没有发挥出其应有的作用呢？（） A.
缺乏针对性的培训
B.
教师习惯了固有的教学方式 C.
学校过于注重硬件建设，对教学应用的关注不够
D.
以上表述都不正确 9多选(0.3分) 下面哪些交互形式属于人机交互（ ）
A.
拖拽图片
B.
圈出关键词
C.
绘制图形
D.
书写
10多选(0.3分) 处于电子白板中级应用水平，教师的角色定位已经发生了一些变化，主要是为学生开展有效学习活动的（ ）
A.
设计者
B.
讲授者
C.
指导者 D.
支持者 11判断(0.3分) 交互式电子白板就是多媒体教室里面的投影幕布。 A.√
B.×
12判断(0.3分) 交互式电子白板可以整合投票器、智能手机、平板电脑等外部设备使用。 A.√
B.×
13判断(0.3分) 目前，交互式电子白板还不能实现从网络上获取资源用于课堂教学。 A.√
B.×
14判断(0.3分) 教师既可以在电子白板上使用传统黑板的功能也可以应用其特有功能进行教学。 A.√
B.×
15判断(0.3分) 电子白板兼容了传统黑板和现代化教学设备的功能，所以不易使用。 A.√ B.×
16判断(0.3分) 物理交互是电子白板交互功能中最基本的交互方式。 A.√
B.×
17判断(0.3分) 交互式电子白板只能整合自身内部资源使用。 A.√
B.×
18判断(0.3分) 聚光灯、放大镜、幕布、板书等属于电子白板的基本功能。 A.√
B.×
19判断(0.3分) 利用电子白板设计的低层次交互活动不能帮助学生记忆并理解知识。 A.√ B.×
20判断(0.3分) 处于电子白板中级应用水平的老师对学生在课堂中的主体地位以及先进教学理念考虑的已经非常充分。
A.√
B.×
