锦墩小学期中常规自查报告
加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育的重大举措。我校根据《关于印发莆田市小学教育教学常规管理基本要求（试行）的通知》及《关于组织全市小学教学常规管理工作检查的通知》，在市、区教育局、区小学教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将期中常规自查工作总结如下：
一、教学常规管理制度
学校建立了教学常规检查制度，每学期期中、期末定时自查，补缺补漏。
二、课程和教学计划管理
1、严格执行课程标准和课程计划
我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作计划
每学期开学初通过召开全师会议共同拟订《学校教学工作计划》。计划拟订后，各班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划，并及时收集，分类归档。
三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量
1、重视备课、教案的编写。教师能根据《荔城区小学教（学）案编写及作业设置与批改基本要求（试行）》自己编写教案，大部分教师能提前备课、编写教案，上课携带教材、教案进课堂，不存在无教案上课的现象。
2、课堂教学。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多教师在新理念的指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础知识、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。大部分教师逐步重视教学反思，反思教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，并记录在教案中。
3、作业批改。教师根据《荔城区小学作业设置与批改的基本要求 (试行)》及年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。
4、培优扶困。教师重视培优扶差工作，开学初每位教师都根据本班学生实际制定出辅导计划，课外辅导紧紧围绕提优转差这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
5、期中质量检测。教师都能认真做好期中质量检测，登记成绩并进行质量分析。
6、教研。学校开展每周一教研，教师积极参与听课评课，并做好听课记录。
7、教学反思。每课一反思，每学期不少于4篇教育教学体会（反思）。
8、家访。期初开学式后，以班级为单位召开家长会，平时根据实际情况进行个别家访，促进家校联系，提高教育教学质量。
四、存在的问题：
部分教师认识不到听课的重要性，只注重数量，不注重质量。
2012年11月15日
