二年级二班雏鹰争章计划
一、指导思想：
为加强学生思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的小公民道德素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，本中队结合自己的中队特色，依据学校雏鹰争章工作，鼓励少先队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。
二、争章原则：
1、重在参与，鼓励进取。以少先队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。
3、循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。
4、强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与生活》学科教材与学校的德育活动，注重争章
过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
5、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
6、评选过程：自评申报，家长评价，班委会讨论，班级公开选举。（结合班级常规考核成绩）
三、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章
四、具体实施：
1、定章启动
内容：开学初，利用晨会课或综合实践课以适当方式向全体学生展示奖章，详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员学生参加雏鹰争章活动。本学期设定“孝心章、文明章和特色章”三个项目。
2、争章训练期性
内容：
（1）有意识地指导队员开展开展活动，为学生争章创造条件。
（2）班级开展相关活动，为队员争章提供展示舞台。
（3）让参加争章活动的少先队员参与训练项目，并做相关记录，以便比较训练前后的进步，同时要注意训练过程中的感觉。
（4）引导队员明确家务活的种类及其重要性。
（5）让优秀队员做介绍，把好的经验与其它队员共享。充分发挥优秀队员的作用，和“困难队员”结对子，不让队员掉队。
3、考章评价
内容：
（1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。在老师、家长的指导下，在中队委的带领下，以家长、队员自主考评为主。
（2）开展小当家调查活动，叠衣服比赛、缝纽扣比赛、整理书包评比等活动，评选“小当家”。
（3）获章情况以教室“雏鹰争章”板版块为载体，一雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员评比结合成一个完整的奖励体系。
4、颁章激励
内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发奖章。
5、护章提升
内容：教育少先队员珍爱自己所获得的雏鹰奖章，并用奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。同时让队员们知道，他们所获得的奖章，是进步的标志，是少先队员组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。
仇娜东胜区正东小学2014年2月24日
