(苏教版)二年级音乐教案 上册第四单元拍皮球
教学内容
1.听:《溜冰圆舞曲》
2.动:(1)《钻山洞》,(2)创编拉拉队动作与喊声。 教学目的okiu 1.通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格,并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作. 2.通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解,培养学生当众表演的自信心。
3.通过创编活动,培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。 教学分析
管弦乐《溜冰圆舞曲》将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起.生动地描绘了在溜冰场上大显身手洒脱的姿态,用这样的乐曲能激发学生参与活动的积极性.本课中还以音乐游戏与创编为主,让学生进一步掌握歌曲《钻山洞》,并在活动中培养学生的想象力,创造力和表现力.教师应充当激励、引导、欣赏者的角色.充分发挥学生学习的主动性.寓教于学,寓学于乐.教学重点、难点
1.随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》
2.通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力.教具准备 电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等.教学过程 1.导入欣赏:
师:同学们,今天老师给你们带来了一段录像,想看吗?(多媒体播放一段溜冰运动的录像) 2.欣赏与创造
师:(请同学们来说一说刚才看到了什么?)
生:溜冰. 师:对!但你们知道吗?运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐,老师今天就带来了一首,想听吗?
生:想!
(教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》,学生静坐聆听)
师:嗯,听完了这首曲子你们想干什么呢?
生:溜冰. 师:那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗?
生:好!
师:那你们想溜冰吗?让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧!
(多媒体播放溜冰的录像,配以《溜冰圆舞曲》)
学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态,并模仿运动员做各种溜冰的动作. 然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为 “溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态) 3.音乐游戏
师:刚刚小兔子看见我们在溜冰,它也想来运动一下了,那么,现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》). 播放音乐《钻山洞》,让学生跟着音乐演唱,教师提醒学生要唱准第一,第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏. 1
师:刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动,你们想不想学小兔去钻山洞啊?现在就让我们一起去吧! 活动步骤
1.学生面向圆心排成大圆圈. 2.播放第一遍音乐,让学生模仿兔子的各种动作即兴表演. 3.播放第二遍音乐,学生变换方向,从正面相对的两位同学开始,单手相拉上举,另一手叉腰成洞状,其余同学两手中指、食指伸出,放在头上方,按音乐节拍模仿小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳,两人出洞后,立即拉手搭成山洞,依次进行,音乐进行到最后一小节时,所有搭山洞的同学双手相拉,放下,套住要出洞的“兔子”,被套住的“兔子”要为大家表演节目. 图例 我的创造
师:刚才我们做了一回运动员,现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲,请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的?
(1)各小组创编一种为运动员助威的喊声并辅以特定的动作,教师将四小组的创意稍做调整.将呐喊口令写在黑板上.(各种节奏型)
(2)全班同学一起念一念黑板上的所有节奏口令.(3)教师把其中两个例子合起来,把学生分成两个声部进行同步练习.(从而培养学生对多声部音乐初步的感受能力,创造能力及合作能力).谱例: xx xx | x 0 ‖
嘿嘿 嘿嘿 耶 x — | x 0 ‖
噢 耶 尾声
教师总结:今天大家玩得开心吗?老师想请大家回去搜集更多的助威呐喊的方式,下节音乐课我们再来一起玩游戏!