第二项目——一与诚信结伴同行
情感、态度、价值观
在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。 能
力
提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。合乎义则诺，不合乎义则不诺。 知
识
知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。 教材分析
本单元的主题、地位和作用
本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。 教学重点：与诚信结伴同行。
教学难点：诚信是公民的“第二身份证”。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。 教学手段：多媒体课件。
教学内容：讲授本课第二项目——一与诚信结伴同行 教学过程：
（一）情境导入：
1、导入本课： 千百年来，我国人民一直视诚实守信为做人的美德。诚实守信不仅是一个人待人接物时所奉行的重要行为准则，而且是作为个体的人能否作为一种积极的力量融入社会、取得他人信任的基础。因为人们都愿意同诚实的人交朋友而不愿意同虚伪的人做伙伴，愿意同诚实的朋友推心置腹而不愿意同虚伪的人深入交谈。缺乏诚信的人际交往是对别人的不尊重，最终自己也将得不到尊重和肯定。正因为如此，要学会正确地交往合作，首要的就是要做到对人诚实守信。
2、板书课题：
二、与诚信结伴同行
（二）讲授新课
1、诚信无价
情境活动一：诚信人才（详见教材P96页材料） 大屏幕展示——
材料：2004年2月18日，在某市举办的2004年春季人才供需见面会上，由市人事局和大中专院校联合打造、首次推出的48名“诚信人才”，在不到一天时间里全部被该市大型企业、外资企业和民营企业聘用。
人事局在组织这次人才供需见面会之前，联系各大中专院校联合推出“诚信人才”档案。申请“诚信人才”的毕业生，必须向人事局提供真实简历，包括各科成绩、在校获奖情况、社会实践情况、在校期间的品行情况等。申请助学贷款的学生，简历中还需将其需要还款的时间和金额一一列明，供其将来就业的单位监督。毕业生提交的简历必须盖有学校公章。收到简历后，人事局通过电话、电子邮件、实地走访等形式，对学生们实际情况进行核实，确定情况属实后，人事局在其简历上盖章，纳入“诚信人才”档案。“诚信人才”档案的推行，让作假者无隙可乘，让真正的人才谋到理想的职位，让企业聘到了最需要的人才。 议一议：“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？
谈一谈：生活中，你愿意与经常说谎的人一起共事吗？ 教师小结：
社会需要诚信、社会呼唤诚信，我国正致力于诚信建设。每个人都希望生活在一个诚信无欺的环境中。谁都不愿意与经常说谎的人一起共事。社会学和心理学的研究表明，自己的诚信与赢得他人的诚信成正比，自己越诚信，就越会赢得他人的诚信回报。一个人如果没有诚实守信的品德，就很难在社会上立足。
那么什么是诚信呢？诚信的内含是什么呢？ （1）诚实守信的含义
大屏幕展示——
诚实守信也就是我们所说的诚信，即诚实、守信。诚实守信是为人处事的一种美德。 诚实、守信分别有些什么表现呢？
表现： 诚实——就是忠诚老实，待人诚恳、不讲假话、不办假事。 守信——就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
※ 诚实与守信的关系是怎样的呢？ 教师讲述：
诚实和守信是相互联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。（诚实与守信的关系） 大屏幕展示——
情境活动二：找一找——社会生活和学校生活中的不诚信行为 社会生活 拖欠工资、假冒伪劣、价格欺诈、虚假广告等 学校生活 考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎、犯了错误不承认等 （2）诚信是公民的“第二身份证”
一个人要想在社会上立足，并赶出一番事业，就必须具有诚实信用品德。所以说，诚信是公民的“第二身份证”。
大屏幕展示——情境案例分析1：
说一说：应聘者为什么毫不犹豫地录用了他？（这主要是因为他具有诚实的美德） 教师讲述：
诚实做人，拒绝谎言。 “人无信不立”。诚实是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具备诚实守信的品德。
（3）诚信是金，是与他人合作交流的通行证 大屏幕展示——填一填
诚实守信
弄虚作假
真诚
虚伪
乐于助人
自私自利
负责任
可信赖
信不过
热情
可靠
贪婪
恶毒
友善
看不起他人
我喜欢与上述具有
个性品格的人交往合作。
友情提示：
可见，人人都想和诚实守信的人交往合作。诚信建设是每个人的事，也是全社会的事。这就需要大家积极参与，添砖加瓦，从我做起，从现在做起，从具体的事情做起。做到对人诚实、对事负责，在今后的人生道路上具有不可估量的作用。诚信是金，是与他人合作交流的通行证！
大屏幕展示—— 情境活动三：（见教材P97页材料）
材料：青年工人小沈煜女友到一家超市购物，两人经过玻璃制品柜时，被一套标价为1080元镶金刻画茶具吸引住了。小沈将茶具拿过来看个究竟，一不小心壶盖落到了货架上，裂开了。小沈和女友惊恐不已，1080元的高价呀，对于收入不高的小沈来说是个不小的数目，再说身边也没带那么多的现金，两人怔怔地站在原地，不知所措。过了约五六分钟，小沈环顾四周，发现并没有人注意此事，才稍稍安定下来。就这样，两人忐忑不安地离开了超市。但小沈的心总觉得沉甸甸的。
第二天，他把心事将给朋友听，朋友劝他不必那么认真，顾客失守损坏商品，对于超市来说也不罕见，超市会有办法处理的。朋友的好心不但没有给小婶些许安慰，反而使他平添了许多烦燥。他想得很多：自己从小到大，一直是诚实做人，从来没有做过与良知相悖的事情。自责之后，他决定“投案自首”。他的这一想法，女友也表示理解。他们当即打电话给超市说明了事情的原委，并表示愿意赔偿损失。超市经理对小沈的做法大为感动，通过与厂方协商免除了小沈的赔偿责任。
说一说：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？ 教师讲述：
不能为一时的眼前利益而背离诚实做人这一原则，不讲诚信可以欺人一时，而无法欺人一世。诚信是人与人之间建立正常关系的基础，与人合作离不开诚信，诚信是金，是与他人交往合作的“通行证”，只有对人诚实守信，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的“以诚待人”换来他人的“以诚相待”。而缺乏真诚的合作是表面的、虚假的、暂时的。 古人说：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” 意思是说，对人诚实守信，即使别人原先不信任的，也会转为信任。相反，对人不讲信用，即使别人原先信任的，也会变成不信任。
大屏幕展示——欣赏漫画——“精诚所至金石为开” 你能说说漫画“精诚所至金石为开”的意思吗？ 漫画“精诚所至金石为开”，意思是说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”在这里，能打开金石那样坚硬的东西是什么呢？那就是诚信，诚信是打开金石的金钥匙。那就让我们诚信做人到永远吧！
2、诚信做人到永远
（1）诚实守信是为人之本，诚信首先要做到诚实 大屏幕展示—— 情境活动四：（见教材P98页材料）向你请教
材料：陈东是初二某班的学生，最近觉得很苦恼。比如，在期中测验中，陈东诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此，由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学，受到他们的冷嘲热讽。陈东为此迷惘了：做一个诚实的人不但没给自己带来好处，反而受到同学的讥笑„„
想一想：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？ 说一说：有人说“老实人吃亏”，不说谎话办不成大事“，自己是怎么看的？ 教师讲述：
诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。诚实劳动尽管艰辛，却坦坦荡荡，踏踏实实。只有诚实做人才能最终通向成功。
“吃亏论”本身，在某种意义上是在为老实人鸣不平，也是对诚信的呼唤。有些人即使因诚信而一时吃了亏，仍不改初衷，堂堂正正做人，老老实实做事，这是对推进全社会诚信建设的宝贵贡献，正在越来越受到社会的赞赏和人们的尊敬。 大屏幕展示—— 情境活动五：（见教材P99页材料） 想想在下列情况下自己会怎么办？
上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了：
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可见活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来时：
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发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了：
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当得知某同学身患绝症、生命即将走到尽头，而他尚不知自己的真实情况时，为了让他心情平和地走完人生的最后一段时光：
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大屏幕展示——
材料：一位外国小朋友，名字叫桑狄，他拿着客人给他的一先令买火柴的钱，去外面商店兑换找零给买火柴者，过马路时被一匹马撞到，摔断了腿。他把4便士让弟弟小鲁比送给了那位先生。小桑狄即使腿摔断了，他也要让弟弟把钱送给客人。信誉在他眼里比生命都重要。 议一议：从上面的故事中我们能感悟到什么？ 教师讲述：
上述故事告诉我们：信守承诺，言而有信，一诺千金，总之，承诺一旦做出必须兑现。 信守承诺，言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人的合作中，许诺要慎重。无论是答应对方所提出的要求，还是向对方许愿，都要量力而行，一切从自己的实际能力以及客观可能性出发。但承诺一旦做出，就必须兑现！
②承诺一旦做出必须兑现 教师讲述：
信守承诺，言而有信要求我们：承诺一旦做出，就必须兑现。古人说；“君子一言，驷马难追”说的就是这个道理。
③信守诺言也要具体情况具体分析
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。当然，信守诺言也要具体情况具体分析，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。只要是从维护对方利益出发，这种善意的谎言就不违背诚实的道德要求。
比如，当你的亲人、同学或好朋友患了不治之症，在这种情况下为了有利于治疗，以维护对方利益为出发点，我们就有必要隐瞒事情的真相，说些善意的谎言。但是，这种善意的谎言必须是以维护对方的利益为出发点的。
接下来，就让我们听一下，古今中外不同的人们，他们是如何感受诚信的！ 大屏幕展示——读一读：感受诚信 盘古说：“诚信是我开天的巨斧”
女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石” 牛顿说：“诚信是我的三大定律”
爱因斯坦说：“诚信是我的相对论” 愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”
智者说：“诚信是人类闪光的金子” 哲人说：“诚信是世间万物的源泉”
妈妈说：“诚信是做人的准则” 老师说：“诚信是成长的基准”
朋友说：“诚信是交友的基础” 我说: “诚信是_通向成功的必由之路 ”。 “诚信是获得友情的桥梁”。 下面我们来欣赏一个动画，让我们从中再次去感受诚信的魅力！
大屏幕展示—— 动画欣赏：动画故事“诚信” 教师赠言：
你听到山谷的回音——它们回应的是你的呼喊！你看见水面倒影——它映出的是你的面容！你受到他人的尊重和善待——它们回报的是你的诚实和信用！ 让我们以诚为镜，以信为鉴，与诚信结伴同行，诚信做人到永远！
诚信使人品格高尚，诚信使我们在交往中更具魅力，诚信会助我们走向成功，那就让我们践行诚信、共筑诚信人生吧！ 大屏幕展示——
践行诚信——共筑诚信人生：诚信宣言 我宣誓——
从我做起，从现在做起：
言必行,行必果；知之为知之,不知为不知； 以诚信换取诚信； 以诚信获得成功；
用诚信开启知识之窗； 用诚信鼓起上进之帆； 我诚信,我光荣； 我诚信,我自尊；
我诚信,我成功；我要做21世纪,诚信的小主人。
（三）课堂小结
1、本课知识要点：
（1）诚信的含义：诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
（2）诚实守信是为人之本，是与他人合作交往的通行证。
（3）信守承诺，言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。
2、板书设计：
诚信的含义
诚信无价
诚信是公民的“第二身份证”
诚信是金，是与他人合作交往的通行证 与诚信结伴通行
诚实守信是为人之本
诚心做人到永远
承诺一旦做出就必须兑现
（四）素质测试 请你选择：
1．诚信是我们中华民族的传统美德，也是一个人的为人之本，请选出下列哪句是《公民道德基本规范》中有关诚信要求的（ A ）
A．竭诚相待
B．明理诚信
C．诚心诚意
D．诚信为本 2．下面是我们身边经常出现的一些生活片断，应该提倡的是（
B ） A．小明忘记写作业了，却对老师说作业本放在家里了
B．阳阳上学迟到了，如实对老师说自己睡过头了 C．菲菲问妈妈要钱去网吧，却说是学校要收资料费
D．小强于别人大家受伤，回家却对妈妈说自己骑自行车摔了 3．“君子一言，驷马难追”这一古训的意思是（
D ）
A．君子的速度很快，四匹马都追不上
B．交往时可以有条件地兑现自己的诺言 C．君子之交，可以不用兑现自己的诺言
D．人要信守承诺，言而有信，承诺一旦作出，就必须兑现
4．诚信包括诚实和信用两个方面，这二者的关系是（
C ）
①诚实和守信相互联系
②诚实是守信的基础，守信是诚实的表现 ③守信是诚实的基础，诚实是守信的表现
④不诚实很难做到守信，不守信也很难做到真正的诚实 A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③ 非选择题：
5．中学生小王到饭馆吃饭时，老板给他找了一张20元的假币，小王当时没有认出来，事后小王多次找饭馆老板交涉，老板不承认。很多同学说：“别人能骗你，你也就能骗别人，你把这张假币花出去得了。”小王说：“我不能因为别人骗我，我就去骗别人。”他把假币教导银行，银行进行了收回销毁。 （1） 小王的做法对吗？为什么？
答：小王的做法是正确的，因为做人要讲诚信。 （2）假如你是小王，你会怎么做？为什么？
答：也会像小王一样。因为这体现了做人的良好品质，虽然财产受到一定的损失，但维护了自己的信誉，坚持了自己做人的原则。
6．某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表：
校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）
抄袭作业 考试作弊 言而无信 从未出现 20 34 24 偶尔出现 15 10 16 经常出现 15 4 10
⑴上表调查结果反映了什么问题？ 答：反映了校园中存在不诚信现象。 ⑵为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎么做？ 答：为“共铸诚信学校”，中学生应做到：诚实守信。首先应做到诚实，即对对自己实事求是，不说违心话，不做违心事；诚实守信还应做到信守承诺，即不轻易许诺，承诺一旦做出就必须兑现，要言而有信，一诺千金。
