詹天佑教学设计
一、看图导入
师：同学们老师给大家看张图片，大家认识这个人吗？（出示詹天佑图像） 生：
师：对，他就是詹天佑，今天我们就一起学习第五课《詹天佑》（板书课题），齐读课题两遍，同学们通过题目我们可以知道这是一篇写什么的文章？ 生：
师：大家说的很正确，那詹天佑究竟是一位什么人呢？我们来了解一下詹天佑，看一下他的简介。（出示詹的简介） 请生读
二、整体感知，理清文章脉络
师：这里是这样介绍的詹天佑，那课文中詹天佑又是怎样的人呢？请大家自读课文，看看詹天佑是一位什么人？课文通过一件什么事来写詹天佑的？ 生自读课文，老师巡视
师：谁来说一下詹天佑是一位什么人？ 生回答：
师：哪个词点明了詹天佑的品质？ 生：杰出
爱国（相机板书）
师：你概括的很准确请坐。他是一位杰出且爱国的工程师。那么课文是通过什么事来写詹天佑的呢？ 生：
三、深入品读，感悟人物形象
师：是的，他成功主持修建了第一条完全由我国的技术人员修建而成的铁干线，我们来看一下当时的情况，1905年清政府提出修建京张铁路，那么当清政府提出这一行为时，帝国主义有什么反映？请同学们自读课文，找出这一问题的答案。 生自由读课文 师：谁来说一下？ 生回答
师：他们为什么要加以阻挠？ 生：
师：他们争夺的目的是什么？ 生：
师：对，你说的很好，他们想更好的来控制我国的北方，我们一起来看一下帝国主义的恶行：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，收获巨大。我们现在还有必要来看一下京张铁路，谁能介绍一下就张铁路？ 生：
师：于是他们为了自己的利益，原本联合对负我们国家的同盟军而不惜大大出手，相互争夺京张铁路的修筑权，各不相让。最终他们共同提出了一个条件那就是： 谁来说一下是什么条件？ 生：
师：对，他们以此来要挟我们，他们想由背动变主动，抓住了我国当时经济落后，技术差的弱点，想让我们反过来求着他们来修，最终达到控制我国北部的目的。他们这样的美梦成功了没有？ 生：
师：对，他们的美梦破灭了，因为这时我们以经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。 清政府宣布任命于詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。 那么我们一起来看一下中国民众的反映？ 生：
师：对，轰动这个词能够说明？ 生：中国民众反映强烈
师：我们中国人反映十分强烈，想让詹天佑给中国人出口气，那么詹天佑接受任务了吗？从课文中找出相应的句子？ 生：
师：这句话中的嘲笑指的什么？困难又指的什么？ 生：
师：嘲笑如此强烈，任务如些艰巨那他为什么还要接受？他当时是怎么想的？ 生：
师：是的，他有一颗爱国之心，想证明给帝国主义看，我们中国人有能力修自己的铁路！为中国人长志气！于是，他不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务！马上投入了工作请同学们自读读4-6段，把每一段概括出小标题？ 生读：
师：下面请同学们小组成员之间先来研读一下勘测路线这一段，回答以下问题：
1、勘测路线时詹天佑是怎样做的，他又是怎样勉励工人的？
2、他的工作环境如何？
3、遇到困难时他又是怎样想的？ 生小组学习，教师巡视，借引导 师：哪个小组先来回答第一个问题？ 生：
师：哪个词能够说明詹天佑对待工程的态度？ 生：周密
师：能说明他的什么工作态度？
师：你说的太好了，第二个问题，谁来说一下？ 生：
师：他的工作环境是恶劣的，可是他遇到的困难不仅仅来源于工程，还有很多来自外界的困难，我们一起来看一下：（出示困难课件）
师：每当他遇到困难时是怎样想的？
师：詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，接下来我们再来看看他是怎样开凿隧道、和设计人字形路线的。
师：小组内完成
6、7段的学习，注意以下问题：
1、施工中遇到了什么困难？
2、詹天佑是怎样解决的？
3、体现了詹天佑的什么品质？ 小组讨论交流，教师巡视指导。
师：我们来交流一下开凿隧道遇到了什么困难？ 生汇报（教师相机出示课件） 师：是怎样解决的？
生：谁能到黑板上来画一画（每条各请一人）
师：你真棒！画的太好了！那么这一段表现了他的什么品质？ 生：
师：课件演示开凿方法 师：是呀，他的才干让人佩服，他的精神让人敬仰，但是还有更绝的，最后我们来看看设计人字形线路，哪个小组愿意来汇报一下遇到的困难与解决办法？ 生汇报请学生到黑板上演示。 课件演示人字形路线。
师：体现了詹天佑的什么品质 生：创新精神
四、感情升华、拓展延伸
师：同学们，学到这你们能用词语来评价一下詹天佑这位工程中国的工程师吗？ 生：
师：是的，我们拥有一个如此杰出和爱国的工程师，在他的主持下，京张铁路提前两年竣工了，詹天佑为清政府节约了28万两白银，总费用只用了外国人提出的5分之一，他用自己的行动，证明了自己的能力，证明了中国人的实力，给予藐视中国的帝国主义一个有力的回击！下面请同学们带着自豪的感情齐读最后一自然段。 生齐读
师：就在京张铁路举行盛大通车典礼之日，许多人云集北京，一位外国来宾竖起拇指夸奖：“詹总办匠心独运，真了不起，令祖龙望而夺气。”意思是说，造万里长城的秦始皇看到这条铁路也要被吓昏过去的。
此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了„„” （师一字一顿地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59岁。
让我们永远记住这个流光溢彩的名字，永远记住这个充满智慧、充满魅力的名字——詹天佑！
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