听课心得体会
作为数学教师, 在全市推进“强力提师能，创建新课堂”的新形势下, 只有努力学习先进的教育教学理念，勇于创新自己的课堂模式，向教改要效率, 充分利用好课堂40分钟, 才能提高教育教学质量, 全面提高学生素质。感谢教研室再次为我们提供了学习的机会，九月二日全区数学教师齐聚丛阳小学，聆听了五位青年教师精彩的课堂教学及教研活动。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
精心设计课堂教学
每一位教师的课都代表了自己学校的课堂模式：四测一学、乐学精导、三步五环、10+30、主动课堂241，无不凝聚了全校教师的智慧与汗水。每节课的教学设计都是老师为达到预期教学目的, 按照教学规律, 对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中, 能感受到教师的准备是相当充分的：不仅\"备\"教材, 还\"备\"学生, 从基础知识目标、思想教育目标到能力目标, 体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。 教学过程精致精彩
这五节课涉及到低、中、高年级，涵盖了新授课、复习课，图形课、计算课。让每位教师从多方面全方位的感受新课堂的精彩。从授课教师的教学过程来看, 都是经过了精心准备的, 从导入新课到布置作业课后小结, 每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节, 在知识深难度的把握上处理得很好, 基
本上都能做到突出重点, 突破难点。真的能感觉到数学课堂的变化，学生动起来了，课堂的真正主人是他们。数学学科本来是与实际联系紧密的学科, 如《找规律》找的都是身边的事物，《打折问题》就是在用数学知识解决实际问题，正由于贴近学生的生活，孩子们的学习热情才这么积极高涨。
总之, 学了不少也感悟了不少。新课堂应做好以下几方面工作：1,科学编制导学案;2,合理构建学习小组;3,建立完善的评价机制4,勇于实践，大胆创新。
课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台, 不是重复一次教案, 而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材, 了解课堂, 寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造, 争取使我们的学生真正理解数学、走进数学, 让学生有兴趣学、愿意学, 并且能自主地进行尝试, 为学生真正营造一个绿色的生态课堂, 真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。我想, 这不正是我们教育的最终目的。
