九年级语文上册学教案 第六单元，编写人：王淑红
曹刿论战
学习目标：
1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。
2、掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。
3、分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。
4、学习曹刿为国家着想、忠心献祖国的爱国精神，学习在岗位上“忠于职守”的良好品德。
学习重点：
1、文言虚词、实词的用法；
2、曹刿、庄公的人物形象；
3、曹刿的“远谋”和庄公的“鄙”。 课时安排：2课时 学习过程：
第1课时
学习目标：
积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。 学习重点：
文言虚词、实词的用法
一、创设情境,导入新课
同学们,通过对历史的学习,你肯定了解了不少的知识,你知道历史上著名的战争有哪些吗?(全班交流) 你知道以少胜多的战争有哪些吗? 今天我们就来走近古战场,了解这场以少胜多的“齐鲁长勺之战”。
二、文学常识及背景介绍 1.走近作品
《左传》是春秋时期根据鲁国的历史写的编年体史书，传说是鲁国的史官左丘明所作 。《左传》，《公羊传》，《谷梁传》合称“春秋三传”。是我国第一部编年体史书
2.长勺之战的背景
公元前６８２年，齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争──长勺之战。
三、朗读课文
(一）教师范读课文。
正音。
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（5）未能远．谋．
（6）何以．战 （7）衣食所安．
（8）弗．敢专．也 （9）必以．分人
（10）小惠未遍． （11）民弗从．也
（12）牺．牲．玉帛 （13）弗敢加．也
（14）必以信． （15）小信未孚．
（16）神弗福．也 （17）小大之狱．
（18）虽．不能察． （19）必以情．
（20）忠之属．也 （21）可．以．一战
（22）战则请从． （23）公将鼓．之
（24）齐人三．鼓． （25）齐师败．绩．
（26）公将驰．之 （27）遂逐．齐师
（28）既克． （29）公问其故．
（30）一鼓．作．气 （31）再．而衰．
（32）三而竭． （33）彼．竭我盈．
（34）难测．也 （35）惧有伏．焉
（36）望其旗靡．
（三）句子翻译
（1）十年春，齐师伐我。
（2）公将战。曹刿请见。
（3）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
（4）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
（5）乃入见。问：“何以战？”
（6）公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
（7）对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
（8）公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
（9）对曰：“小信未孚，神弗福也。”
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学习过程：
一、朗读课文，强化字词知识。
二、分析课文，理清线索。 本文有几条线索？
学生讨论后明确：有两条线索
一条是事件发展的线索（迎战──备战──胜战──评战）； 一条是人物活动的线索（请见──请问──参战──释疑）。 第1段
（1）“十年春”指哪一年？
明确：指鲁庄公十年（公元前684年）。 （2）“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？
补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯”。 （3）曹刿的身分怎样？
论明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧，“位卑未敢忘忧国”。 （4）“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？
明确：“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员，一般称为“肉食者”，用以借指有权位的人。 （5）“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。 （6）“乃入见”是个省略句，省略了什么成分？
明确：在具体的语境中，省略了主语“曹刿”和宾语“之”（代鲁庄公）。 （7）“何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？
明确：三方面：①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱，虽不能察，必以情”。 （8）对于这三方面的准备，曹刿的评价是“小惠未徧，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿又是如何评价的？
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故克之”（敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以我们打败了敌人）。“彼竭我盈”四个字高度概括了进攻时的最佳战机。一层解释他“下视其辙”、“登轼而望之”，看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击的原因是“夫大国，难测也，惧有伏焉”（“夫”，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义）。可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，故而夺取了战争胜利。 （3）小结：第3段写曹刿论述战胜齐国的原因。
三、归纳总结全文
1.归纳中心思想。
学生讨论后明确：本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术，掌握战机才能取得战争胜利的道理。 2.题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文？
明确：这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备的内容；第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。
四、课堂作业
阅读下面的文言文，回答1～5题。
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧。有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。” 宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
（节选自《公羊传》）
【注释】①宋公：即宋襄公，宋国国君。 ②期：约定时日。③泓：水名，今河南柘城西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这里指宋国的子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
1．解释下列句子中加着重号的词。 ⑴彼竭我盈，故克之 克：
．⑵然后襄公鼓之
鼓：
．2．下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（ ） ．．
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