11 葡萄沟
一、情境导入
1． 师：同学们，这节课老师要领大家去一个地方玩玩。你们猜，会是哪儿？
2． 3． 生：葡萄沟
哦，我们今天要到葡萄沟去，听说呀，这是个好地方。俗话说:耳听为虚，眼见为实呀。 那么下面玩我们就亲自去一趟，看看谁在那儿玩得痛快，收获最多，好吗？
二、教学过程
（一）朗读课文
1． 师示范读。看看谁听的最入神。
2． 学生自由朗读。看看谁读的最认真，最投入。
（二） 讲解分析课文第二自然段
1． 孩子们，我们去一个地方玩，首先要对这个地方有所了解，知道它在哪儿。那我们大伙去葡萄沟，得要指导它在哪儿对不对？有谁能告诉大家葡萄沟在哪儿吗？（生：新疆吐鲁番） 2.那里盛产？（生：水果）
3.师：是不是只盛产一种水果？不同的季节会有不同的水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九月份又有什么水果？（生：葡萄）这是人们最喜爱的水果，你们喜欢吃葡萄吗？
4.既然这样，我们就一起去葡萄园看看，坐上汽车，去葡萄沟的葡萄园看看，做好准备了没有？我们一路上欢声笑语，孩子们，我们到了，快，快看看，这里的葡萄是种在哪儿的呀？谁能来告诉大家。（生：山坡的梯田上）
5.快，孩子们，我们一起爬上山皮来看看，这里的葡萄园是怎样的？ 6.呦，说是葡萄的叶子非常茂密，我们一起来读读。
7.分析茂密、比喻句、一个个，让孩子们感受这句话：这凉棚非常凉 快。大家把凉快的感觉读出来。再选两名学生进行读。
8.茂密的叶子底下的葡萄又长得怎么样呢？
9． 生观察图片，然后说出课本中形容颜色多的一个词语，引导出我们以前也学过一个表示颜色多的词语。引导学生说出葡萄沟的葡萄是一大串一大串的。
10.师先说出当自己看到这样景色的感受，带着这种感受读出来。再让生用自己的感受读出来。 11.仿写句子。
12.通过刚刚同学们的朗读，我们切切实实感受到葡萄沟的葡萄五光十色，美丽极了!那孩子们，为什么葡萄沟的葡萄能长得这么好？（引导学生说出：聪明能干）除了聪明能干，课本当中还说了老乡们的另一个特点(生：热情好客) 13.课本当中有句话是写老乡们热情好客的，是哪句？大家一起读。
（三）讲解分许课文第三自然段
1 .葡萄沟收下来的葡萄有的运到城市去，有的制成？（葡萄干）你们想知道葡萄干是怎样制成的吗？我们一起来读读。孩子们，葡萄沟老乡们制成的葡萄干怎么样？（引导说出：色香味甜）
三、课堂总结，感情升华
1．根据板书，连成一句话：葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜；老乡们聪明能干，热情好客。这里真是个好地方。
2.千言万语一句话：葡萄沟真是个好地方。
板书：
11 葡萄沟
葡萄 五光十色
葡萄干 色香味甜
老乡 聪明能干 热情好客
真是个好地方！
