课题：纸 风 铃
课时：1课时
课堂类型：设计 应用
执教时间：2011年11月8日
教学前思：
本课主要是对纸杯等物品进行美化，将其改造成为风铃，培养学生动手动脑的能力，提高美化生活的能力，树立环保意识。
教学目标：
1.学生是否能够收集与教学任务相关的物品。
2.学生是否能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。
3.学生是否能用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。
教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
教学过程：
一、组织教学
课前准备：
1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。
2.教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、课件以及几枚大一点的针。
3.学生应课前准备好纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线
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等。
二、导入并讲授新课
教师：请同学们闭上眼睛，摇啊摇！晃啊晃！听这是什么声音？
学生：风铃。
教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？
教师：风铃可以分为哪几部分？系风铃的绳子、铃身、铃舌。
如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？
老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？
谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？
1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。
2.再用彩线把纸杯穿起来。
3.给纸杯下面添上铃舌。
再次欣赏一些其他装饰的小纸杯。
还可以用哪些方法来制作纸风铃？
三、学生分组制作 教师巡视
四、欣赏、讲评作业
课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？
《纸风铃.doc》
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