关于高效课堂的教学反思
几年来，我校一直在校领导的带动和指导下钻研新课改，取得了可喜的成绩。20
12、
10、29我校邀请金太阳教育专家幸兴老师给我们作了一场“高效课堂方法.途径”的报告。通过一天的学习，这场报告我深受启发，我结合报告将反思怎样才能提高教学的高效性。我的体会是：
一、教学目标要高效。教学目标要正确，这就是要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每一章每节的教学意图和目的。目标的设置要恰当，不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。
二、教学策略要高效。教学环节要有效，课堂上环节很多，但每一个环节没有一个明确的训练点，也没有一个要达到的具体的目标，不知道这个环节为何而设。但凡这种设有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们一定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。问题的设置要高效，问题的设置既要有挑战性，要能够起到发展学生的思维、想象的目的，但也要难易适中。问题的设置要灵活，有些问题，换一种问法，达到的目的是一样，但学生的接受度就不一样了。
三、教学手段要高效。用什么样的教学手段最有效每节课是不一样的，要具体问题具体分析，不能千篇1律，有的课利用多媒体教学效果显著，有的课在黑板上板书更实惠，所以教学中要选好教学手段，就会提高课堂的有效性。
四、注重课堂反馈和课后反思。课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要用心设计合理的课堂反馈题目，及时检测课堂教学效果，下课后不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的高效性。
通过学习，在以后的的教学实践中，我一定会在课前、课中、课后严格要求自己，让每一堂课更扎实、充实、丰实、真实，更高效。
