微课教学设计——修辞手法之比喻
萧县马井镇长征中学
武艳菊
教学目标：
1.理解比喻修辞的含义.2.了解比喻句的类型。 3.能准确辨析比喻句。 教学重点： 准确辨析比喻句 教学工具：多媒体 教学课时：一课时
教学过程： 一.情境导入
说起比喻，我们并不陌生，从小学到现在我们接触了大量的比喻句，他们像星星一样散落在我们的课本和习作中。今天我们将系统地学习比喻句。板书课题《修辞手法之比喻》。 二．辨识比喻
（一）判断下面的句子是否是比喻句： 1.雨下得很大，像断了线的珠子。
2.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。 3.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
4.我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
（二）生回答 三.什么是比喻句
比喻句，就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
四．比喻的结构
本体（被比喻的事物）
喻体（用来比喻的事物）
比喻词（标志比喻关系的词语）
比喻句中常用的比喻词有：
像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、成了、变为„„
学生找出下列句子的本体喻体比喻词 1.女同学像鲜花一样美丽 2.背上的羽毛像浅绿色的外衣。 3.二月春风似剪刀。 五．比喻的作用：
比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，使生疏的事物变成熟悉。总之，它可以化深为浅，使文句形象生动，通俗易懂。 六．比喻的分类
明喻 本体+喻词（象、如等）+喻体
例:1.共产党像太阳。
2.那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻 本体+喻词（是、成等）+喻体
例:1.我们是祖国的花朵。
2.那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻 喻体（本体、喻词均不出现）
例：1.在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻\"猫爪子印\") 2.地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 七.慧眼辨真假 1.同类相比
例如：她长得很像妈妈。
他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 2.表示猜测
例如：天黑沉沉的，好像要下雨了。
这人很面熟，好像在哪见过。 3.表示想像
例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少 年时代。
皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海„„ 4.表示举例
例如：社会主义中国涌现出了许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
像您这样的高个干不了这重活儿。 八．判断“像”字句是不是比喻句的方法 1.“像”字前后要有两个不同类的事物. 2.这两个事物要有相似点. 如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句。否则，那就不是比喻句。 九．牛刀小试
1.时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步. 2.这封信成了我们家的福音书。 3.星空中银盘高挂
4.像李然那样聪明好学的学生，哪个老师会不喜欢呢？ 十．小结
同学们，今天的课就上到这里，谢谢！
