走进修辞手法复习课教学设计
教学目标：
1、
2、
3、复习小学阶段常见的6种修辞方法。 能区别比喻句和拟人句，反问句和设问句。 能迅速判断出句子用了哪些修辞手法。
教学重点和难点：
能迅速判断出句子用了哪些修辞手法。
熟练掌握修辞方法的妙用，并能在自己的语言实践中运用。
教学过程： 教学流程
一、揭示本课任务：
同学们，今天我们复习的内容是修辞手法。
1、猜谜语引入复习。
2、在六年的语文学习中，你们最熟悉哪些修辞方法呢？（板书：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问）那我们现在就去会会这些“老朋友”。
二、复习比喻句和拟人句。
1、引入复习内容，你能判断下面的句子分别使用了什么修辞手法？（比喻
拟人句）
2、思考判断：你是如何判断它是比喻句或者是拟人句的呢？
请你找出比喻句的特征。
3、复习比喻句的三种类型：明喻
暗语 借喻
4、比喻句的运用原则。1.要贴切
2.要形象。
5、区别含有“像”、“仿佛”“似的”等词语的句子是否是比喻句。
6、比喻句的作用是什么？
7、刚才你是如何迅速判断它是拟人句的？请找出拟人句的特征。
8、比喻句与拟人句的区别在哪里？
9、如果把人当成物来写？那叫什么呢？（拟物）
10、引出比拟。
11、巩固练习：
三、复习排比句。
1、你能判断以下的句子分别使用了什么修辞手法？（排比句）
（1）出示句子，引出排比句。
（2）什么叫排比句，排比句的表达效果是什么？ 2巩固练习。
四、复习夸张句。
1、看看这些句子又是运用什么修辞手法?（夸张）
2、什么叫夸张？其作用是什么？
2、夸张的方式分为：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
五、复习反问句和设问句。
1、让我们来看看下面一组句子，你知道他们运用了什么修辞手法吗？
2、设问和反问有什么特征，清说一说。他们的作用分别是说什么？ 小结。
六、综合练习。
1、说说下面各句运用了什么修辞方法。
2、读成语、辨修辞。
3、读古诗，辨修辞。
4、下列哪种方法是错误的。
5、练一练。
七、课堂小结：修辞歌。
八、板书设计：
复习：
走进修辞手法
比喻
本体
比喻词
喻体
拟人
没有比喻词
具有人的特点
排比
三个或三个以上词组或句子
夸张
夸大
缩小
超前 反问
明知故问
设问
自问自答 ……
