3 学与问 主备教师：
教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。
３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。
４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重点：
理解“多问”与“勤学”的关系。教学难点：
发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教具准备：
光盘、挂图、录音机。教学时间：
三课时
第一课时 教学内容:
课时编号：
初读课文 课时目标:
初读课文,感知课文内容;学会生字.理解有生字组成的词语。教学过程:
一、故事导入，激发兴趣，设疑
１、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。
２、揭示课题：23 学与问
３、提问：学与问到底有什么联系呢？
二、初读指导
１、自学课文。
（１）借助拼音读准字音，读顺句子。
（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。
２、检查自学情况。
（１）认读词语。
钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、
五彩缤纷、殿堂、好奇、瞬息万变、
相辅相成、日新月异
（２）大致交流词义。
（３）指名读课文，读通顺。
３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？
第1自然段：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。
第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。
第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。
第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。
第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。
三、写字指导
１、指导要点：钥缤瞬辅翱
２、学生在书上描红。
四、布置作业
１、抄写词语。
２、读课文。
《3 学与问 第一课时 教学设计.doc》
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