如何编写教案
教案，就是教学方案。由教练员按照课题或课时及大纲编写，是教练员上课的基本依据。
教案亦称课时教学计划，是教练员按照预定的教学目标和教学计划，经过深思熟虑编写的用来指导教学的文书，是组织实施教学活动的重要依据，是教学设计形成的书面成果，集中反映了一个教员的教学思想、教学水平和方法艺术，是检查教学工作的主要依据之一。
一、教案的分类及表述形式
（一）教案的基本类型
许多人在编写教案时，只知道按照教案的格式，从前向后编，往往却搞不清教案的种类及其特点。教案根据其结构特点可以归纳为三种基本类型，即总体教案、课题教案和课时教案；按其内容性质可划分为理论课教案、操练课教案、战术课教案；以其内容的详略程度，可划分为详述式和提纲式两种。其中，总体教案与课题教案和我们关系不大，在此不做讲解。这里我们重点学习课时教案。课时教案是总体教案的具体化和组成部分，是反映一个训练课目的活动安排，主要由教练员自行编写。
（二）教案编写格式
分三个部分进行讲解。一是纸型及页面设置；二是封面设置；三是主体部分。
一、纸型及页面设置
1.纸型及页面设置教案用纸为A4型纸。教案装订线距离纸张左边缘15mm，左边距为20mm，上边距为25mm，下边距为25mm，右边距为25mm。
二、封面
1.批准人和批准（试讲）时间。教案封面左上角为“批准人：XX”。
右上角为批准（试讲）时间。字体均为三号楷体，加粗，左（右）端对齐。
2．教案。教案名称两字位于“批准人”下面三行处。字体为小初黑体，居中对齐。
3．“课目”、“单位”、“讲授人姓名”。此三项居中对齐,字体为三号楷体，加粗。
三、主体部分
1．页眉、页脚。页眉位于页面顶端，字体为小四号仿宋体，左右各有六个短横线修饰，居中对齐。页脚位于页面右下底端，内容为页码，采用“－X－”模式，字体为小四号宋体， X代表阿拉伯数字页码。
2．标题行。内容部分采用2列的表格形式。标题行分别为“内容”和“备注”，字体为三号楷体，加粗，居中对齐；“内容”行宽度为128.9mm，“备注”行宽度为：21.4mm。标题行在各页顶端重复出现。
3．教案内容。位于“内容”列下面一行，由教案名称，教学（作业）提要，教学（作业）进程，教学（作业）讲评。
4．教案名称。位于第一行，字体为三号黑体，居中对齐。 5．教学（作业）提要。教学（作业）提要分为：课目，目的，内容，方法，时间，地点，要求，器材保障。
（1）“教学（作业）提要”字体为小四号黑体，加粗，居中对齐，段落间距设置为段前1行，段后0.5行。
（2）“课目”，“目的”，“内容”，“方法”，“时间”，“地点”，“器材保障”，“要求”字体为小四号黑体，左端对齐，段落开头空两格。各项目对应内容部分字体为小四号仿宋体。
6．教学（作业）进程。教学（作业）进程分为：教学准备，教学实施。
（1）“教学（作业）进程”字体为小四号黑体，居中对齐，段落间距设置为段前1行，段后0.5行。
（2）“教学（作业）准备”字体为小四号黑体，左端对齐，段落开头空两格。对应内容部分字体为小四号仿宋体，左端对齐，段落开头空两格。
（3）“教学（作业）实施”字体为小四号黑体，左端对齐，段落开头空两格。教学（作业）实施分为：讲解示范、组织练习、小结讲评。
“讲解示范”，“组织练习”，“小结讲评”用中括号括起来，字体为小四号黑体，左端对齐，段落开头空两格。对应内容部分另起一段，字体为小四号仿宋体，左端对齐，段落开头空两格。
7．教学（作业）讲评。“教学（作业）讲评”字体为小四号黑体，居中对齐，段落间距设置为段前1行，段后0.5行。对应内容部分另起一段，字体为小四号仿宋体，左端对齐，段落开头空两格。
8．如果最后一页表格未能填满整个页面，应在日期后补充空白，使表格充满整个页面。
9．理论课教学分为：教学提要、教学进程和教学讲评三部分。操作课教学分为：作业提要、作业进程和作业讲评三部分。
（三）不同形式教案的编写特点
教案的编写形式很多，常用的有以下三种：文字记述式，表格式，要图注记式。
1、文字记述式教案（见示例1）
文字记述式教案，就是用文字把教员的教学活动逐个记述下来的形式。其特点是：内容完整，具体详细，能够包括教员的基本教学活动，是目前最常用的教案形式，适用适用于所有理论性课题的教学。
2、表格式教案（见示例2）
表格式教案，是依条块分割的形式把教学内容的大小纲目、教员
的活动程序、教学方法、时间等内容，分门别类地浓缩在表格内的形式。表格式教案，是文字记述式教案的一种简化形式。其特点是：栏目清晰，编排有序，文字精炼，层次分明。适用于技能、技巧训练和教学法教学等，适合教学经验较多的教员使用。
3、要图注记式教案（见示例3）
要图注记式教案，是把课目的教学问题、教学顺序、保障手段等标绘或注记在地（要）图上的形式。要图注记式教案，是一种提纲式教案，即用要图表示内容，以文字注记说明纲目。其特点是：图文并茂，形象直观，一目了然，尤其是适用于战术课题的野外现地教学，适合于教学经验丰富的教员使用。
此外，还有程序式、网络格式、文字记述附图表式等教案，在此就不一一介绍。
二、编写教案的方法、步骤
编写教案的方法、步骤，通常按照编写准备、编写实施和教案的审查修改与呈报三步进行。
(一)编写准备
编写教案的准备工作，是结合备课工作同时进行的，根据不同的课程性质编写教案的准备工作主要有以下三项：
1、研究训练计划，理解精神。
研究上级训练计划切实弄清教学科目，目的，教学内容，拟制编写提纲。提纲通常包括：科目，目的，教学内容及纲目，教学重点，采取的方法和时间分配等。
2、学习有关理论，丰富知识。
学习有关条令教程、教范，教材和外军资料、兵种知识，特别是学习分队科技练兵的新理论、新知识、新技能、新战法等，为编写教案准备充分的理论依据和数据。
3、选择确定教学场地，便于施教。
教学场地制约着教案内容的选择和方法的应用，特别是战术教学场地，对训练内容和方法手段的选择影响更大。战术教学场地，应选择便于体现敌我双方作战原则与特点，便于合理设置复杂情况，便于完成课题的教学内容和不损害群众利益的场地。
（二）编写实施
1、编写文字记述式教案。文字记述式教案主要有以下三种： （1）理论课教案。理论课教案一般分成讲授提要和讲授进程两部分。
讲授提要部分应写明讲授题目、目的、内容与重点、实践方法与手段、要求和器材保障等。平
讲授进程部分通常按照经授准备、讲授实施、课中讲评的顺序编写。
讲授准备通常包括清点人数、自我介绍、准备工具、预习教材等。 讲授实施通常包括基本观点（原理）、概念、讲授的基本内容，说明基本观点（原理）的事例、数据等。
2、操练课教案。操练课教案通常分为作业题要和作业进程两部分。
（1）作业题要部分。作业题要应写明科目、目的、内容、时间、方法、地点、要求和器材等。
（2）作业进程部分。作业进程一般按作业准备、作业实施、作业讲评的顺序编写
作业准备，应包括清点人数，整理装具器材（包 括验枪），宣布提要，理论提示等内容。
作业实施，通常按教学内容顺序编写，应写明基本概念，动作要领，作用，操练的方法、步骤，易犯的毛病及克服的方法，操练的时间，小结讲评等。
作业讲评，主要包括重述课目、目的、内容，讲评操练情况，提
出存在问题等。
3、战术课教案。战术教案一般也有作业题要和作业进程两部分组成。
（1）作业提要部分，应写明课目、目的、内容、时间、方法、地点、要求、器材保障和勤务等。
（2）作业进程部分，应按作业准备、作业实施和作业讲评的顺序编写。
作业准备：主要包括清点人数，验枪，整理服装装具，宣布作业提要，判定方位，介绍有关地形，提示有关理论，宣布基本想定等。
作业实施：应按各个训练问题的先后顺序，依据确立的战术企图的战斗推演情况进行编写。在编写每一个训练问题时，应首先编写训练问题提要。其内容包括：训练问题的名称、目的、内容、时间、方法、地点、训练问题的理论提示等。尔后编写各个训练内容。编写训练内容时，应写明理论提示的内容，讲解示范的动作要领，战术情况的处置，处置预案，指挥手段、方法和指挥口令，练习的程序、方法和要求，练习和完成作业的时间等。
作业讲评：主要包括重述课目、目的、训练问题及重点，讲评作业情况，介绍确定战术企图的有关理论，结合作业阐述有关理论原则等。
2、编写表格式教案（略）
3、编写要图注记式教案（略）
（三）教案的审查修改与呈报
为保证教案重点突出，方法灵活，切合教学实际，教案初稿编写完成后，教练员应根据教学科目的性质、目的、内容及基本要求，进行审查和反复修改。其方法通常可以采取以下三种：
1、个人修改。教练员做到写一段，审查一段，写一个问题，修改一个问题，逐字逐句，反复修改，力求无误。
2、试讲的形式审查修改。教练员可采取自己讲自己听，或自己讲别人听的方法试讲，发现问题及时修改，逐步完善。
3、以试教的形式审查修改。按实际授课的程序和要求进行试教，试教时可让部分教学对象参加，听取反映，修改完善教案。教案修改定稿后，应按级呈报领导审批，领导也可直接参加教练员试教，审查教案。批准人审查同意后，在教案上签字，以示负责。
三、编写教案的基本要求
编写教案应符合训练纲目规定，要以现行大纲、条令、教令为依据，在此基础上，还要做到以下几点要求。
（一）掌握编写方法，突出个人特色
编写教案有三种方法需要掌握，一是自编法。自编法是教员依靠自己的能力，在规定时间内独立思考完成教案编写的方法。这种编写方法，便于发挥主观能动性，编写出个人的风格。但也容易造成思路狭窄，有一定局限性。二是研讨法。研讨法是在同行之间展开讨论研究，形成教案的方法。这种编写方法，便于集中群众智慧，攻克难关。适用于难度较大的课目或新开设的课目使用，如高科技理论课教案的编写，起点高、内容新、难度大，有很多内容需要集体研究才能形成教案。但要注意不能丢掉教练员的个人风格。三是比较法。比较法是教练员把自己的教案初稿与他人教案相比较，找出不足修改完成教案编写的方法。这种编写方法，既能体现个人风格，又能借鉴他人成功经验。但要注意不能照抄照搬。无论采用哪种编写方法，都要注意吸取好的经验和教法。在教学实践中，有许多可供借鉴的经验。因此，在编写教案时，教练员要注意吸取好的教学经验做法，并与个人的特点相结合，写出有个人特色和风格的教案。
（二）充实教学内容，完善教案体系
任何一份教案，都不可能包括教练员的全部教学活动，也不可能
适应所有教学对象的需求。特别是分队开展科技练兵教学活动后，随着教学内容的不断丰富和发展，新理论、新装备、新技能、新战法不断地进入教学训练中，这都要求编写教案要充实教学内容，完善教学体系。因此，教练员必须根据具体的教学情况和新的教学内容，不断充实完善自己的教案，对教学的内容、方法、步骤等不断地进行调整，及时把本课目发展最前沿的知识教给受训者，使受训者获取的知识信息具有先进性，保证教案始终具有活力。
（三）依据教学标准，规范教学活动
军事内容的教学训练，重视和强调教学的标准化、正规化。所以，编写教案时，要依据教学标准对教学语言认真推敲，反复斟酌，尽量使用军事术语，力争文字口语化、通俗化，便于受训者理解和接受。同时注意融艺术性、知识性、思想性、科学性于一体，实现教学过程的标准化、正规化。
（课时就上到这里，不足之处，请首长和同志们批评指正！）
