长清区小学语文“德育优秀课例”评比活动
——陈清霞学习反思
在一天的观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了她们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了她们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
老师们丰富的语文课堂给我的触动很大，提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握语文学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合体现。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。陈兴老师和鞠华老师的课堂让我感受到她们深厚的语文功底，出口成诗，语言精练，掷地有声。渗透德育“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”体现当今急需给学生渗透的爱国知识。让人听得意犹未尽，热血沸腾。有良好的语文素养才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动学生们在学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与，田婷婷老师的课堂充分体现了以学生为主体，师为主导的理念，她们的学生踊跃参与的场面 深深的震撼了我，几乎老师抛出的每一个问题学生们都在思考后抢答，积极地表达不同的观点，积极地为相同的观点鼓掌，每个孩子都把自己当成了课堂的主人，我想这与平时的训练是分不开的，值得我为之效仿和努力。
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在语文的世界里快乐的学习成长。
