《春酒》课后反思
语文组 魏名学
《春酒》是一篇具有浓郁思乡感情的文章，是琦君作品的一大主题。课文通过叙述儿时在故乡过年时喝春酒、喝会酒的情节，展现出一幅中国传统风俗画卷，为我们展现了琦君故乡的风俗之美；又通过对自己儿时喝春酒、喝会酒时细节的描写，刻画了一个活泼、可爱、天真、调皮的小女孩形象，并让读者感受到故乡人与人之间的那种和谐、融洽的关系，感受到作者字里行间所散发出来的淳朴民风。琦君就是用这样一种洗尽铅华的笔调，絮絮地说着自己对童年、对故乡的无限眷恋。
我的这节课是在通读熟读课文的基础上让学生感受到琦君作品所散发出的温馨并隐隐的透着怆痛的美感，并以此拓展到感受中国传统“乡愁”这一特殊文化现象。这一节课，我重点是以学生活动为主体，老师引路提升为主要授课方式，调动学生的学习积极性，让学生在感受作者浓浓的思乡之情之余得到情感的提升。
这种感情的体悟源于气氛的烘托，开始上课让三名学生配乐朗诵《有这样一种愁绪》，然后通过具体细节的解读引入对思乡主题的感悟，然后通过交流思乡诗句引出中国文化中的“乡愁”情结，采用听、看、读、写、思的方式将这一特定感情内化，首尾呼应，基本完成了课前预设的目标，但也显露了一些不足：
1、教师语言缺乏感染力，虽然以学生为主体，但教师语言感染力的优势因时间不足而没有展现出来。
2、培养学生条理清晰地讲解方面有待提高。
3、学生活动方式较为单一，基本上是传统的听、读、讲、写，应有质疑。
4、缺少教学机智，应该及时打断学生绕远的讲解，及时纠正。
今后，我一定会克服困难，弥补不足，让授课精益求精。
《《春酒》课后反思.doc》
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