品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重难点
品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排 一课时 教学设计
一、新课导入
播放《江雪》的flash，请同学们欣赏，简介《江雪》的有关知识。 同学们，你们觉得这样的意境美不美？（美）它美在哪里呢？ 对了，在一片白茫茫的雪地里，什么都没有。（千山鸟飞绝，万径人踪灭）这样的画面肯定是单调的，没有生机的。在这样一片白的背景上，出现了一个戴着斗笠、披着蓑衣的老翁在那儿钓鱼，整个画面都因为他而生机盎然了。这样绝美的意境造就了这首千古名句。今天，我们将以这种美学的眼光来审视桥，看看我们生活中无处不在的桥美在哪里。
二、整体感知
1、速读课文，思考：
2、齐读第二段，体会其中的美学原理。
3、由以上的美学原理欣赏下面两幅画。（课件） “大漠孤烟直，长河落日圆” 块、线、面——大气沉稳
下降、上升——动静交错、和谐
三、语段研读
石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。——舒畅 石桥与细柳合作创造的动人景致——销魂 四段（课件） 长桥给人带来的富有生命力的美感——满足 风雨桥给人带来安闲、自在的感觉——欣赏
《清明上河图》中的虹桥
庄稼地里的小桥——柳暗花明 五段（课件） 高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰
小 结：这些桥之所以能给人以美感，是因为它们能与周围的环境和谐统一，充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用。
南京长江大桥 钱塘江大桥 六段
这九幅画里你最喜欢哪一幅？为什么？试从美学的角度分析。
四、比较阅读 与《中国石拱桥》、《苏州园林》比较，直观的看，你觉得最大的不同在哪里？ 明确：语言——文艺性强。 复习说明文的分类。 事物性说明文 按写作对象分
分类 事理性说明文 一般性说明文（如《中国石拱桥》、《苏州园林》） 按写法分
文艺性说明文，又称科学小品文（如《桥之美》）
五、体会文中的美句（读一读，议一议，说一说）
六、总结课文 桥之美，概括的说是桥在不同的环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。桥只有与周围景致成为和谐的整体，才能共同构成美丽的画面，起到联系形象的重叠与交错的美学作用。
七、拓展延伸（略）
