桥之美
当阳市烟集中小学
• 江南石桥 细柳拂丝
教材分析：
《桥之美》这篇文章是现代著名画家吴冠中先生的一篇科学小品文，它是以一个画家的眼光审视桥的美。文中设计到有关绘画的一些知识。对农村中学的孩子来说有一定的难度。我在设计这篇教案时尽量淡化这些专业知识，从学生容易•
•••• 长桥卧龙 湖水苍茫
风雨桥 飞泉瀑布桥之美 美在与周围环境和谐融合
画中桥 街头市集
铁索桥 激流险峻
4、除了上面的例子外，文中还举了那些例子？这些桥在作者的眼中美吗？ 接受的角度入手，化简为易。简明扼要的抓住文章的重点，梳清文章的条理。让学生轻松的理解课文。另外例用多媒展示形式多样的桥画面，让学生学起来更为直观，同时也得到一种美的享受。
教学目标：
知识目标：
1、流利有感情地朗读课文。
2、理解作者喜爱桥的原因。
能力目标：品味本文优美而又富有意蕴的语言。
情感态度价值观：通过学习，让学生受到美的熏陶，提高学生的审美的趣味。教学重点难点：
品味本文优美而又富有意蕴的语言。 教学方法：多媒体展示。 教学过程：
一、导入。
（ 用含有桥的优美的故事导入）
二、朗读欣赏。
要求：学生不看书，用耳朵倾听，用眼睛观看大屏幕上的有关桥的图片，用心去感受桥的美。（多媒体展示桥的图片）
三、读一读，记一记 掌握文章中的生字词
四、整体感知：
1、在作者眼中桥美在何处？（学生自读课文，在文中勾出相关语句。再小组讨论派出代表全班交流）
：我之爱桥，……缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
2、你对此有何感想，从中得到了什么启发？（将画家独到的审美观和学生的生活相联系，从中受到启发，从而提高学生的审美情趣）学生畅所欲言。
3、为了说明桥之美作者主要举了那些例子？ 乌镇石桥 密密的苇丛
• ：南京长江大桥（不能笼统的答复） •
钱塘江大桥（处理不好，构不成画面）
•
成昆铁路上的桥（有时险而美，有时险而不美） • （不美。反面举例）
五、研读与欣赏
品味本文优美而又富有意蕴的语言（联系七年级所学课文《绿色蝈蝈》
及前面的《中国石拱桥》告诉学生科学小品文与一般说明文的语言区别）
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
六．美文美读。（多媒体展示几组相关图片，并配上优美的轻音乐） 七． 课外延伸。
在画家的眼中桥的美美在形式，美在和周围环境的配合，桥 的美也不仅仅美在形式，它还和其他的因素有关，例如优美的故事，生动的传说。事实上桥已经成为一种文化现象备受世人的注目。请同学们下去以后做相关的收集。
