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青年教师基本功比赛初中历史学科专业试题

发布时间:2020-03-01 20:48:55 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

2013年青年教师基本功比赛初中历史学科专业试题

一、阅读材料,回答问题。

材料一

“如果我们将中国传统文化比作一棵大树动不过是剪断了一些树枝砍断了。但是树断了

洋务运

辛亥革命则相当于将这棵大树

一般的树只要树墩还在

树墩还在还是可以萌发的。” ——摘自知原的《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》

材料二 “要帝制不再发生,民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想

一一洗刷干净不可。” ——摘自陈独秀的《旧思想与国体问题》 1洋务运动“剪断了一些树枝”表现在哪些方面?

2以孙中山为首的资产阶级革命派是如何进行革命准备的?辛亥革命是如何将“大树”砍断

3资产阶级革命派为什么没有挖掉“树墩”?

4陈独秀等人为了将“国民脑子里所有反对共和的旧思想”洗刷干净,进行了怎样的斗争?

答:

1、引进西方先进技术,创办近代企业,创办新式学校,派遣留学生,创办新式海军。

2、创立了革命团体,如兴中会,进行革命宣传;成立中国同盟会,以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领;发动辛亥革命,推翻了两千多年的君主专制制度和两

百多年的清朝统治;宣告中华民国成立并制定了《中华民国临时约法》。

3、原因:辛亥革命不彻底;袁世凯窃取革命胜利果实;帝国主义列强干预;革命纲领不彻底。

“树只要树墩还在,还是可以萌发的”,例如:袁世凯、张勋复辟帝制以及北洋军阀封建统治等。

4、1915年,陈独秀高举“民主、科学”两面旗帜,批判旧文化、旧道德,提倡新文化、新道德。

二、【历史——历史上重大改革回眸】

目前,中日两国的关系正在进入历史上的调整时期。相互了解双方历史和文化的异同,有助于我们更好地了解过去,面向未来。 阅读下列材料:

材料一:日本有\"心灵紧闭\"但\"眼观八方\"的特征.在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地\"创造神话\". 材料二:日本明治维新展现了东方人的智慧,在学习西方的过程中超越西方,给予东方人可以超越西方的魄力和信心.日本民族这种学习西方又不照搬西方,学习西方又超越西方的精神,是日本迅速富强的精神动力.

请回答: (1)日本\"眼观八方\",在国弱时,拿来先进才智进行消

化.指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文化的表现,及其对日本社会产生了哪些影响?(6分)

答:保留:天皇制度或武士道精神。 吸收:殖产兴业,发展资本主义经济;文明开化,提倡资本主义文明;制定《大日本帝国宪法》规定日本的政体形式是君主立宪制。

(2)综合上述各材料,说明你在中西文化碰撞中,对继承传统文化和吸收外来文化的认识。(4分)

答:认识:取其精华,去其糟粕。合理地继承发扬自身传统优秀文化和吸收外来优秀文化,可以促进本民族和社会进步与发展;反之,则不利于本民族和社会进步与发展,会对其他国家或地区造成伤害。

三、20世界的战争与和平

材料一 下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话:

“我有的是钱,你们都得听我的。”

“借给我钱可以,想当老大你还嫩了点!”

“应该把那条腿也打断,叫他永远也爬不起来!”

“等老子伤好了再跟你们算帐!”

材料二 华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一

批火种。

一一列宁

(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在的矛盾?并指出矛盾所在。

________________________________________________________________________________ (2)材料二列宁指的两个大国分别是那两个国家? 列宁所做判断是否正确?为什么?

________________________________________________________________________________

(1)矛盾:美国与英法,争夺世界霸权;法德,两国宿仇和争夺欧洲大陆霸权;美日,争夺亚太地区霸权。

(2)美国和日本。判断:正确。依据:美国主导的华盛顿会议剥夺了日本在一战期间取得的亚太地区的既得利益,引起了日本的不满。因而日本不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚,所以说埋下了下一次战争的火种。

四、概括英国举办第一届世博会的历史条件

(从19世纪中期英国的政治、经济、国际关系、科技等方面状况分析条件)英国较早地确立了资产阶级的统治;最早进行了工业革命,19世纪中期即成为“世界工厂”;拥有广大的殖民地;近代自然科学发展较早。(6分。答出其中3点即可。)

简要回答上海世博会的举行对中国和上海及周边地区有什么积极的影响

办世博会的目的往往是为了庆祝重大的历史事件或某个国家、地区的重要纪念活动,以展示人类在某一领域中,在政治、经济、文化和科技等方面取得的成就。举办世博会,不仅给参展国家带来发展的机遇,扩大国际交流和合作,促进经济的发展,而且给举办国家创造巨大的经济效益和社会效益,宣传和扩大了举办国家的知名度和声誉,促进了社会的繁荣和进步。 世博会是一种机遇 世界博览会是一个富有特色的讲坛,它鼓励人类发挥创造性和主动参与性,它更鼓励人类把科学性和情感结合起来,将种种有助于人类发展的新概念、新观点、新技术奉献在世人面前。 举办世博会,不仅给参展国家带来发展的机遇,扩大国际交流和合作,促进经济的发展,而且给举办国家创造巨大的经济效益和社会效益,宣传和扩大了举办国家的知名度和声誉,促进了社会繁

荣和进步。 世博会能展示一个国家的经济、科技、文化等综合国力,其举办城市也能因此为世人瞩目。例如:德国汉诺威2000年世博会在153天的展期里就吸引了全世界1800万人去参观。 如果中国申办2010年世博会获得成功,上海也将期待获得可观的经济效益。 举办世博会的意义: 科技意义:推动重大科技创新。世博会是工业革命下科技进步的产物,它代表着当代世界技术发展的趋势,推动了现代科技进入人类生活。许多新技术、新产品都是在世博会上第一次“亮相”并被人们认识,从而得到普及推广的。 经济意义:促进举办地的产业升级。“世界经济”现象由三个部分组成;一是直接为举办世博会而产生的经济活动。二是围绕开发世博会资源进行的经济活动,三是主办城市借世博会契机,改善区域经济发展环境、促进经济建设的各种相关活动。 政治意义:提升举办国的国家形象。世博会是一个全球性的盛会,无论是从空间还是从内容等角度来讲,设计的范围都非常广泛。由于不受国体限制,不受地域限制,也没有民族、宗教、文化经济水平等因素的限制,参展国家来自世界的各个角落,这就给主办国创造了足不出户便可宣传自己、广交朋友的机会。 文化意义:促进世界多元文化的融合。世博会最重要的功能,在于它能够把一个时代的文明高度地集中起来,把那些零星的、分散的还不完善的同类事物,通过主题思想将其集中起来,并加以完善化、系统化,甚至艺术化;

把人们共同关心的难题连同相关的各种解决途径集中起来,再生动地加以展现,给人们以最大的启示

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