研究性学习活动教研工作总结
刘肖峰 2012-2-8 研究性学习活动课程作为我校的必修课程，一直坚持开展，成为我校实施素质教育，贯彻实施《新课程标准》理念的重要举措。学生基于自己的兴趣，在教师指导下从人文、自然、社会、信息资料和自身生活中选择和确定研究专题，通过实践生动地获取知识、应用知识、解决问题，增强了探究和创新意识，发展和培养了运用知识的能力，取得了可喜的成绩。
在2011-2012学年第一学期，高
一、高二年级承担研究性学习课题指导的教师共计8人，经过全体成员的共同努力，较好地完成了学校规定的教学工作。
一、主要工作及成绩：
1、制定宁阳四中研究性学习实施办法。内容包括：教学目标、学习范围、学习阶段、学习形式、学习成果、结题应备材料、评价细则及学分认定程序等。
2、制定研究性学习时间安排表及指导教师职责。明确指导教师的职责和任务及学生课题组长的职责和任务，为指导教师了解开展研究性学习的时间顺序、内容和课题指导作保证。
3、群策群力，摸索出由教务处和年级组协作管理、研究性学习研究员（任课教师）指导落实、班主任参与、研究性学习委员（由班长兼任）协助沟通的研究性学习管理模式。
4、明确教师的指导原则：激发动机、培养兴趣；引导方法、建立规范；跟踪过程、把握价值；帮助进程、倾听体悟。
5、开设选题辅导讲座。利用活动课时间对学生作了一场关于选题的辅导报告，并印发了相关的《研究性学习的选题与指导》资料。明确选题的基本要求：科学性、新颖性、可行性、社会性；课题的来源：自己在生活中或学习中遇到的问题，文献资料中提出的尚未解决的问题。
6、组织研究性学习课题小组共190个，确定研究课题共14个。根据学校实际，将两个年级的学生每６个人组成一个课题研究小组，并选出有责任心的学生担任课题组长，以确保研究任务的完成。根据学生的研究能力和学习阶段，状况，分别为高
一、高二年级确定了以下研究任务：高一年级课题上学期（
1、高中生零花钱使用情况调查
2、高中生早餐营养问题研究
3、浅析网络游戏对高中生的影响
4、高中生追星的利与弊
5、中学附近不洁食品状况调查
6、生活垃圾的处理和回收利用
7、浅议当代流行语言）高二年级课题上学期（
1、光化学烟雾污染的治理
2、富营养水质的生物治理
3、手机电磁辐射研究
4、杀虫剂使用的反思
5、化肥对土壤的影响
6、农药滥用造成的危害
7、海水淡化研究）
二、存在的问题
1、对开设研究性学习课程的意义认识不足，实际工作中课时保障不力。
2、教研活动实效欠缺，理论层次的探讨有待加强。
3、在学习活动过程中存在指导不力现象，导致学生的学习活动无法顺利开展。
三、改进措施：
1、解放思想，提高认识，严格保证研究性学习的课时。
2、积极开展教研活动，加强研究性学习的理论学习，结合学校实际探索可行的研究性学习教学模式。
3、加强对学习活动的跟踪指导，注重兴趣激发和方法指导。
成绩的取得归功于学校领导与教务处的大力支持，归功于全体指导教师的辛勤付出，在此，向各位致以由衷的感谢。新的学期新的征程，期望学校、教师与学生共同努力，把研究性学习课程更好更全面得开展起来。
