幼儿英语形状教案
篇1：幼儿英语教案
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok， I’m Mi Du ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music.let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk 妈咪爱婴网
2012年07月13日 10:03:26 Teaching Aims（活动目标）： 1.To learn：milk 2.Review：cake 3.激发宝宝参与英语
活动的兴趣。 Teaching Aids（活动准备）： 1.cake、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带 Teaching Ste （活动过程）： 1.Warm up： （1）律动歌曲：《Butterfly》 （2）
Dai??
Teaching Aims（活动目标）：
1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids（活动准备）：
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Ste （活动过程）：
1. Warm up：
（1）律动歌曲：《Butterfly》
（2）Daily talk：
T：What’s your name？
S：I’m ××. T：How do you do！
S：How do you do！. 2. Topic：
（1）T：Look at me！教师出示milk的实物模型问：“What’s this？”
教授“milk”读音。
Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
（2）Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：How old are you 妈咪爱婴网
2012年07月13日 10:03:03 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程：
一、幼问好。 T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Mi Zhu.T: Look.Whats this? C: Its banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three.T: OK.Lets sing a song.
二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda??
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T: Good morning.Boys and girls. C: Good morning, Mi Zhu. T: Look.What’s this? C: It’s banana. T: Yes, very good.How many? C: One, two, three??. T: OK.Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday. T: How old are you? M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you? \\ I am six. 四．结束
T: Today is Monkey’s birthday.Happy birthday to you. M: Thank you. T: Let’s sing a song.Happy birthday to you
幼儿园小班英语教案：Big….Small… 妈咪爱婴网
2012年07月13日 10:03:58 目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big.Small.。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《Riding in my ca??
目的: 1.在知道用\" big, small \"表示物体大小的基础上, 学说词组\" Big?.Small?.\"。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning.Hi.Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解\" Big?.Small?.\" T: Who\'s coming? Cat: Hello! T: Hello, cat. Cat: I\'m a big cat./ I\'m a small cat.Let\'s play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出\" Big?.Small?.\"
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案：Good morning 妈咪爱婴网
2011年08月22日 13:16:09
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮??
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1）
师生问好。
（2）
引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
（1）
学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏\"修拉链\"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏\"变魔术\"训练Y for yellow. （2）
学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：\"Good night.\" 天亮了，要起床了，说：\"Good morning.\"B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：\"Good night.\"转到太阳说：\"Good morning.\" 说得好的给予粘粘纸奖励。
篇2：中班英语教案 shapes 中班英语教案:shapes
活动目标: １、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。２、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD活动过程：
一、
Warming-up: １、
师幼问好
２、
律动Walking Walking.
二、
Presentation １、
出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）
２、
GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
３、
3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重幼儿发音。４、
GAME：What’s mi ing?
三、
Co olidation １、
GAME: Walking, walking.当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
２、
发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。 篇3：幼儿英语教案
Fun with Shapes（有趣的形状）
一． 活动对象：大班
二． 设计意图：
幼儿在日常生活中会见到各种各样的物体有着不同的形状，幼儿好奇心驱使他们想要知道各种图形的英语名称，幼儿已有一定的英语基础，学习来源于生活，还要运用于生活，为此设计了本主题活动，能加深幼儿对图形的认识，从中发现图形的美，寻找到学习英语的乐趣。
三． 活动目标：
1.引导幼儿学习circle, triangle, square, rectangle等形状单词。
2.通过活动和游戏发展幼儿想象力，锻炼幼儿观察能力。
3.让幼儿通过活动能体会学习形状及英语的乐趣。
四． 重点和难点：
1.重点：能正确发音学习的单词
2难点：.能认出不同形状，化抽象为具体
五． 活动准备：
1.经验准备，幼儿已能初步认识形状
2.卡片一套
3.各种颜色、不同大小的圆形、三角形、正方形、长方形若干
4.小球一个
六． 活动过程：
(一) warm up: Hello ,boys and girls. How are you? I’m fine, thank you.(挥手，偏头，等手势,引导幼儿一起做) Let’s sing a song ,ok? Stand up . 用《生日快乐》歌曲调唱
： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you. Sit down , please. (二) Leading in: 变出各种形状，引导幼儿说出形状名称，引导
语：
T:What’s the shape?(It’s a circle) 再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，声音要故作神秘，引起幼儿跟读的兴趣） T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）
There is a ball .I throw out.（扔中circle，领读几遍，注意幼儿发音） Who wants to try?（邀请幼儿来扔小球，如果没扔中，要鼓励） Never mind, try again.
（三） Practice :Who is faster? 教师从一叠卡片中，随机抽取一张，幼儿迅速说出形状的名称，比比谁读的快。 T：You should chose a card from me, and read it as soon as poible, ok? Like this, I will chose this card. Oh, circle.(领读几遍，以复习单词，纠正错误发音) If you were faster ,I will give you a sticker.
（四）Game: Jump into……
Let’ play a game. Now, I’m taking those cards to there. I will jump into circle.（幼儿跟读）
(Step1.老师跳进哪个形状，幼儿就要说出这个形状的名称，如：It’ a circle.幼儿跟读) If I say jump into square ,you should jump into square. Who wants to try? (Step2.邀请幼儿来玩，教师发出指令) Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……
(Step3.幼儿一起对参加游戏的幼儿发出指令。
游戏前教师做好示范) )
（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please. 用《新年好》曲调唱：
Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow. 七． 活动延伸：请幼儿观察活动室的图形，下次进行交流。
Find the different shapes in the room. And tell everybody the next time. Goodbye, boys and girls.
《幼儿英语形状教案》
