18 *永生的眼睛
课时：一课时
教学目标：
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。
3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
学习重难点：
教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。
教学方法：参与式教学法
教具学具准备：从网上搜集生活中捐献器官的资料
教学过程：
一、激趣谈话，导入新课
1、板书课题，激发读书兴趣。
生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲人重见光明是怎样做的吧！
二、自学反馈，质疑提问
1、指名按自然段读课文，引导学生进行正音。
2、说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
师生共同帮助解决。
三、活动一：品读课文，感受语言美
1、用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的注明。
2、讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情地读一读，并说说为什么会感动你。
3、课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么？
四、活动二：赏读课文，感受人性美
1、课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。
2、以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。
3、交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身发表议论。
五、课外延伸，实践活动：
1、向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
2、写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
板书设计
父亲
已经用眼睛延续光明
永生的眼睛捐献眼角膜
准备用爱心延续生命
女儿
课后反思：
《18永生的眼睛.doc》
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