关于 “课例研究报告”的培训及说明
一、基本格式：
（一）、题目：即研究主题；是在教学过程中出现或发现的具有普遍性、共性的，且经过小组研究、讨论，确实值得研究并能够研究解决的问题。
（二）、副题；是指为研究主题而选的具体的某一节课或活动；
（三）、作者及工作单位；
（四）、正文
1、研究背景：即主题产生的背景，确立主题的依据和过程。
2、简要教学设计；此教学设计应该是在集体备课基础上形成的、汇集研究组集体意见后设计形成的。
3、课堂实录与反思：可以是整节课，也可以是针对主题研究的片段。一般是一课两上或三上，每节课后都应有反思或集体研讨内容。每一次研讨后都应产生相应的意见或结论（实际上就是上下一节课的依据）。
4、研究结论：经过以上的课例研究得到的与研究主题密切相关的结论。这里有的是终结性结论，有的也可以是对存在问题的阐述，但是，一般都应有阶段性的结论（或成果）。
二、注意事项：
1、主题立意明确，副题必须具体；
2、课堂实录一定要针对主题，反应主题研究的目的。
3、反思要深刻、具体、实际。
4、确实要有研究，不能凭空造。
5、特别提醒：不同的内容采用不同的字体。
三、课例研究的具体实例举例教师专业发展的基本途径.ppt
四、关于“优秀课例研究报告”评选的几点说明：
1、时间：征集截止日期：2007年5月31日；
2、范围：全县初级中学数学教师；
3、上报材料：打印文本一份，电子文本一份。电子文本发送到邮箱：E-mail:gaowancang@163.com.
E-mail:qlgwc7886759@163.com.密码：7886759
《课例研究报告的格式.doc》
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