中级汉语听力课教案
——《您还是老眼光》
一、教学对象
本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写。他们学习汉语的时间在800学时左右，掌握的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。具体为浙江师范大学国际学院中等二级班语言进修生。
二、教学目标
1.通过对课文的听力理解，使学生较好的掌握角色图示及类别。
2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。 3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力。 4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
三、教学及训练方法
笔记法、情境法、听说法。
四、教学时数
第一单元第一课时，40分钟
五、教具
多媒体教室
六、教学过程（共分三个阶段） 第一阶段：听前导入阶段(12-15m) 1.引出主题：(9-10m) ⑴教师提问：“学校刚刚开学。如果你在校园里碰到自己上学期的汉语老师，你会和他说些什么？”
学生回答:„ „
教师邀请两位同学现场表演这样的情景，利用多媒体技术展现一个校园场景为背景，并把标题“您还是老眼光”书写于黑板上，从而引出主题 ⑵教师鼓励学生说出与主题相关的词汇和句型结构 2.构建角色图示(3-5m) 教师选学生口头陈述相关词汇和句型结构，如发现学生还不具备相关背景知识，教师就做适当的补充。
第二阶段：听中整体认知及听后讨论总结阶段（修正角色图示）(14-17m) 1.引导图示图完成，让学生听录音一遍。(2-3m) 2.听完录音后教师组织学生集体讨论，修正各自心中的角色图示。(3-4m) 3.听两遍并做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成练习）。(7-8m) 4.核对练习答案并总结文中的新词汇和新句型。(3-4m)
第三阶段：能力发展阶段(8-10m)
再听课文一遍，然后请学生根据已有信息复述课文大致内容,锻炼学生听说结合能力。
七、课堂小结(2-3m) 教师简单总结这次课的听力练习方法。
八、布置作业：
1.复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写。
2.让学生自选一篇类似的听力材料，用同样的方法练习。
