《大鹿》
教学内容：
1、学习歌曲《大鹿》。
2、运用打击乐器为歌曲伴奏。
3、歌表演。
教学目标：
1、知识目标：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。
2、能力目标：通过演唱歌曲、律动、打击乐器演奏和歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3、德育目标：培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点与难点：
1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》。
2、难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。
教学准备：
多媒体课件、打击乐器、表演中所需的道具、头饰。
教学过程：
一、组织教学
听音乐拍手进教室，师生问好。
【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快地进入我们的音乐课堂。
二、律动表演
模仿SHOW（学生根据图片模仿动物动作）。
【设计意图】让学生根据图片自由发挥，潜意识愉快、自主地学习了发声练习和舞蹈的表现。为学习新歌作铺垫。
三、新歌教授
（一）引入，听老师范唱，说说歌曲出现谁？它们发生了什么事？
（二）展示课题。
【设计意图】让学生通过听、想，激发学生说出歌曲的内容故事，从而引出大鹿、小兔，并展示课题。 勇闯难关，争取胜利。
1
第一关：听音乐，把歌词有节奏朗读出来。 ⑴齐拍节奏读歌词，发现难点，重点练习最后一句。 ⑵复习反复记号。
第二关：自己学唱，然后与老师分角色进行对唱。 第三关：自己创编动作，全体同学进行表演唱。
第四关：配上打击乐器，它们分别是：碰铃、铃鼓、双响筒。 ⑴四小组分组讨论进行配打乐器。 ⑵各小组展示表演。 胜利一关：
请同学们配上乐器，分角色好好地表演出来，小兔子就获救了。
（选出三位同学扮演角色，部分同学表演唱，部分同学演奏乐器，合作表演。）
四、木偶——小兔子获救后对同学们说的话。
【设计意图】利用木偶角色的表演，吸引学生的注意力，潜意识渗透德育的教育，情感的培养。
五、小结。
六、随音乐边演唱歌曲边敲击乐器，送小兔子回大自然中去。
