《孩子，别怕》读书感悟
二十五年前，一位父亲，面对出生的双耳全聋的残疾女儿，没有绝望，而是以坚忍不拔的毅力与命运抗争。他是*时期的老三届，初中文化，一名普通的工厂技术员，然而他手把手的教女儿发音、识字，踏上了一条教育之路。他把培养女儿的这套方法经过归纳、总结、提炼，于96 年创立了赏识教育，他就是中国的卡尔威特——周弘。
周弘在《孩子，别怕》一书中阐明了赏识教育的重要性，用自己的经历告诉我们赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处哪怕十分微不足道的闪光点，当他们身上有点滴进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，那么就会发自内心地感到“我能行”，他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。
世界上著名的发明大王爱迪生，也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢问看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，而是悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。可见赏识教育是助人走向成功的有效途径。
看过一篇题为《总有一粒种子是好的》的短文，印象特深感触也颇多。
文章的大意是：一位女孩大学毕业后到处找工作，好不容易找到一份财会工作，可没干几天，因不胜任被辞退。回家后，母亲对她说：“不是你胜任不了工作，而是这个岗位不适合你，没什么大不了的。”不久女孩又找了一份工作同样不能胜任而被辞退，母亲还是继续同样的鼓励。历经无数的挫折，女孩终于找到一份稳定的职业，并迅速发展为资产超过千万的企业家。成功的女孩回家感谢母亲的鼓励，母亲淡淡地说：“一块地，种麦子不行改种豆子，种豆子不行种瓜果，瓜果不行种林木，实在不行，撒一把荞麦。总有一粒种子是好的。”
“总有一粒种子是好的。”说得多么朴实，却又多么深刻。作为一名教师我不禁想到：母亲对孩子如此．老师对学生不也应该如此吗? 美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。”赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
于丹教授说：“其实每个孩子都是掉到地上的天使，他们来到地上是因为翅膀断了。”只要我们不去嘲笑他们的青涩、莽撞、唐突，用智慧的宽容，充满信赖的真爱，悉心地为我们的天使修补翅膀，他们就会重新在天空中展翅飞翔。
“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”如果说亲子之爱，是基于血源关系的本能之爱，那么老师的爱则更多的是博爱。因为教育是无选择性，所有的孩子都有权利获得爱，爱才是老师最美的语言。教育应该像给花浇水一样，让那爱的雨露，由表面慢慢渗透下去，渗到孩子的心灵深处。
