课题：第一单元认识图形第二课时
学习目标：
1、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边圆，能辨认和区别这两种物体。
2、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。
3、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。
学习重难点：认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。
一、导入
你能说出这些平面图形的名称吗？
二、导学 活动一：摆一摆
活动任务：你能用两个一样大的三角形拼成一个什么图形吗？ 活动流程：
1．明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2．自主学习：拿出两个一样大的三角形拼一拼。
3．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见：拼成一个什么图形？
4．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。
5．梳理提升：教师引导、师生共同梳理拼成的图形。 活动要求：
1．组长要引导组员进行交流。 2．上台分享的同学边说边演示。
3．在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。
游戏活动：找朋友（图形与名称对找朋友） 活动二：拼一拼
活动任务：用七巧板上的图形拼三角形，可以怎样拼？ 活动流程：
1．明确任务：把活动三呈现出来，全班同学齐读。
2．自主学习：拿出七巧板的每个图形，说说他们的名称。用七巧板拼图形。
3．小组讨论：在小组长组织下，说说自己拼的图形像什么？怎么拼的？
4．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。 活动要求：
1、自己想一想，用七巧板上的图形拼三角形，可以怎样拼？
2、与小组同学交流，合作拼一拼。
3、展示成果。(教师梳理知识)
三、导练 课堂练习：
1、你能用一套七巧板拼几个长方形吗？ 头脑风暴：
今天，老师很高兴跟你们一起拼出了那么多好看的图案，那么，你们可以告诉老师和同学，你今天有什么收获吗？自由说。
