2011—2012学年度九年级下学期英语教学工作总结
王 玲
本学年我教学九年级（32）、（33）两个班的英语，因为教学的是毕业班，一年来，我一直不敢松懈，虽然这已不是第一次教毕业班，但我觉得自己以前真的做得不够好，留下了很多遗憾，所以这次我下决心一定要加倍努力，以取得比以前更优异的成绩，所以，在教学内容和教学方法上，我都做了更认真的探究，也取得了一定的突破，当然，还有好多地方我仍然做得不够，以后的教学中，我还需更努力。以下是我的具体工作表现：
一、思想政治表现：
我们都感觉，现在的教学压力很大，来自学生、来自社会，但作为一名教育者，尤其作为一名党员，我一直未忘自己的真正职责，那就是：无论在何种条件下，我们的职责都是尽全力教好我们的每一个学生。或许我们会说，我们付出的已远远超过我们所收获的，但是作为教育者，我们所肩负的已不仅仅是一种简单的责任，而是一代人、甚至是几代人的未来与命运，甚至是国家与社会的命运，所以只要常想起这些，我们就不会再有过多的抱怨，我们就会知晓，我们必须认真负责不改的、极其叛逆的、不把你放在眼中的恶劣态度而愤怒，有时真的很想放弃，但，因为知晓作为一名教育者责任重大，我选择了耐心与宽容，正因为他们年少不懂事，才，因为我们亏欠不起，亏欠不起未来的一代，亏欠不起国家。好多时候，我也会感叹，感叹新一代的叛逆与无知，会为此而无奈，但教学十年来，我从未忘记过身为教师的职责与信念，所以，我一直都在全心全意的教育着我的学生，以后，我会更努力的做得更好，因为我是未来一代“灵魂的工程师”。
二、工作表现
（一）对学生
我们面对的是一群群各具特色调皮聪明的学生，我们很头痛，好多时候因为对他们屡教需要我们的教育与引导，我们除了教他们书本知识，更重要的还要教他们做人、处事、生存，而这些，需要的就是课堂课外的鼓励与关爱，还有就是对他们叛逆行为的耐心与宽容，我们应始终相信：没有爱感化不了的东西。所以，我一直爱我的学生，哪怕有时候也会处理不当，但我一直爱他们，我也从未吝于
让他们知道我的爱，因为我们彼此有了这份感情，我们才会更想做好，才会更不想让对方失望，当然，要真正做到完美，我所做的还远远不够，要让爱的魔力感化我的学生，从而让他们成为优秀的人，我所要花的时间可能得是现在的的白倍，我愿意为此而努力，这是我作为一名教育者的永远坚持的目标与追求。
今年我教学的是九年级，九年级的学生已有些懂事了，他们有些已懂得为过去的不努力而后悔，有些会为以后的方向而担忧，但紧迫的时间容不得他们再去细致的整理，如果真有决心的，就从现在开始，尽力学，总会有所收获，这种希望往往只针对学习中上的学生，但也不是全部，所以，对于这类学生，我所做的，除了鼓励，更多的是学习辅导，尽量让他们把握好基础，从而重拾学习的自信，像董建康、高贵轻、苏建之、蒋丽婷、杨忌、李文强等，经过我的辅导与他们的努力，他们的学习有了很大的飞跃，人生态度也积极了不少。而对于学习一直未努力过的或下不了决心的，我也做了很多工作，我告诉他们，马上要毕业了，他们要面对的是人生的第一次真正的抉择，“我要做什么？我要去向何方？”现在是该有所准备了，不要真到毕业了才知道无路可走。这类学生好多是因为家庭特殊或性格极其倔强的，很难教育，但我们仍不能放弃，学习无法提升，但道理我们要让他们懂，至少走出社会，不要让他们做祸害社会的人，所以，任何时候，不能放弃教育，像有一个极其典型的叶茂军，他几乎样样坏事都参与，屡教不改，但直到最后一天，我还是不放弃他，我始终相信，他并不是没有感情的孩子，终有一天，他会知晓对错的。
（二）对工作
因为想把学生教好，对工作，我未敢懈怠。我想，要教好学生，光靠爱心一定不够，想让他们真正信服你，知识与能力至关重要，所以教学方面，我一直在探究，虽然我不会研究出什么大的理论，但至少我得教会他们该学到的，我得对各块知识都有精确且最全面的准备，怎样教好语音、怎样让学生最有效的学好记好词汇、怎样加强听说能力、怎样培养他们的读写能力，要做好这些，光一年两年肯定不够，知识研究需要足够的时间，教法研究更是得不断更新，所以，教育者，任何时候都是学习者。今年我教学九年级，教学研究更是必须，进行总复习，知识点必须够全面，整个初中阶段的知识，词汇、交际语言、语法、听说读写，各个块，各个点，都得全面研究，且时
间也非常紧迫，所以，怎样在有限时间内做到全面复习，复习计划中一定得做好全面的准备，开学伊始，通过总结对比以前自己的教学经验、通过与同事的交流学习，再分析今年的趋势及我学生的特性，我制定了全面的复习计划，同时在教学过程中再探究，终于有了自己的一套复习法，我觉得，九年级的复习多应注重基础部分的复习，以保证大多数学生都会，这是第一阶段；第二阶段，应进行分点复习，这时候的重难点一定要突出了，对重点难点要各个突破，重点要讲解细致 ，难点要灵活多变，让中上学生掌握；第三阶段是试题训练阶段，这一阶段也至关重要，指导学生分析题型模式，引导他们灵活解题，同时也是对前面复习的知识整合与巩固，这一环节指导好了，学生的成绩绝对是突飞猛进。当然，考试复习并不是单靠哪个阶段的复习就能做到全面，像听力和写作，我是开学就开始训练的，这样，到考试的时候，学生也练得差不多了。这伙学生我是从八年级开始接手的，我对他们的写作训练从未间断过，所以到现在，他们中好多学生已能写出非常优美的文章了，这一点我倍感欣慰。
三、不足与改进方向：
1、课堂口语用得太少。总以为九年级是知识整理阶段，时间紧迫，口语不是最重要的了，忽视了这点，导致学生在说方面变得弱了，考试结束，学生可能是“理论者”，但却成了“哑巴英语学习者”了，对英语，说，也就是交际是最重要的。所以以后的教学中，”任何时候不忘讲英语”是我的一大奋斗目标, 从多次的培训学习中，我也已知晓了口语的重要性，而我要成为一名真正的英语教育者，让我的学生会说是我的最大目标之一。
2、知识研究还不够全面，知识整合能力还有待加强。九年级的复习过程中，要让学生真的能应对各类题，全面的知识复习至关重要，这就得要求教师要有较全面的学识，今年我的最大失误就是写作上，虽然我平时对学生训练很广，但忽视了重要的一点，就是体裁训练，平时的训练中我不限定体裁，自由发挥，所以学生大多喜欢写散文，而对于记叙性文章训练不够，虽然他们的文章很优美，但测试中要求的记叙文体裁他们大都没注意到，从而丢了大分，很是遗憾，这是我该谨记的。另外，在知识的整合能力上也有待加强，由于知识整合不够全面、不够灵活，导致我的复习时间很紧迫，最重要的模拟训
练时间不够，没能训练到位，从而没能让大多数学生拿到高分，以后，这一块也是我工作改进的重要方面。
3、与同事交流不够。这一点我是意识到的，但因惰于抽出那点时间，所以没做好。我现在深刻觉得，与他人的交流有多重要，尤其是与有经验的同事，我们可以从他们那里得到很多珍贵的我们想象不到的知识。所以以后，多听课、多与他人交流学习是每学期的必做工作。
4、与学生交流不够，对学生关爱不够。 我虽一直倡导“关爱教育”，但今年，我真的做得不够，现在学生毕业了，我十分伤心，我后悔没能好好关爱他们，平时以工作忙为借口，吝于抽更多一点点时间去与他们交流，去更多的了解他们、关心他们，当我意识到这一点时为时已晚，当我走向他们，我们彼此已变得陌生，此时的他们，对我恭敬，但已少了以前的那份贴心与温暖，是我将他们从我的怀中推了出去，我真的有愧于他们，希望以后我的教学生涯中不再有此遗憾。
5、自主学习不够。虽然教学生活很繁忙，但自我素质的提高是必须做的，因为只有我自己提高了，学识丰富了，才能更好的教育学生，同时，自己的视野也才会更广阔，所以以后，少看点韩剧，多点学习吧，做个有实力的老师吧！
以上就是我本学期的工作总结，我努力了，但还不够努力，以后，我会时刻谨记自己肩上的责任，更努力的工作、生活，让自己成为有所作为的教育者。同时，我感谢领导对我的信任与支持，请你们继续相信我、支持我，我会做得更好！
永甸九年一贯制学校
王
玲 2012-7-10
2011—2012学年度下学期 九年级英语教学工作总结
永甸九年一贯制学校
王
玲
2012-7-10
