今年夏天我基本上用了两个月的时间在网上进行教师的全员培训。在继续教育全员培训里面我主要学习了两门课程“小学生写作能力的评价”和“小学语文字词教学的策略”。这次培训过程当中我认真聆听两位专家的精彩讲座，收获颇丰，可以说这两门课程对我起到了醍醐灌顶的作用。
一，在教学方式方法方面：专家警告我们切忌不要像老牛耕地一样从头耙到尾，即所谓的填鸭式教学方式，不分主次，只是一味地灌给学生。应该注意学生在教学活动当中的主体地位，教师应起到引导的作用。做到因材施教。在教学过程当中教师必须具备较高专业水平，这就要求教师做到终身学习，活到老学到老，与时俱进。在继承优秀的教学传统的同时也要更新教学理念，转变思想努力实践 探究，提高自己的课堂教学水平。
二，同步交流、完善自我
网上学习开阔了我的视野，同时使我结交了很多的朋友。我也积极地创贴、跟帖。每个话题都能引起学员的热议，我们把自己的心得、感悟发表出来共同分享、共同提高。真正做到了取长补短，他们在教学当中给我释惑、解疑。可以说是我的良师益友。他们让我直面自身教育实践,认识、思考和分析自己在教育教学中遇到的实际问题,形成个人的教育理论,增强自己的实践性智慧,使我在不断的视角转换中贴近教学的真实，更好地促进已有经验和理论思维与教学实践之间的融会贯通，促进我专业化水平的提升。从而让我在学习当中完善了自我。 三，快乐学习，享受成果
每天坐在在电脑前面，使得本来就视力不好的我，越发度数增加。腰痛的困扰也随之而来。可以说学习的过程是很辛苦的，但是它却让我感觉到了收获的快乐。原来的我对于教学理论和教学方法一片茫然，正是专家的讲座给我带来了光明。让在黑暗当中摸索的我看到了曙光。 四，教学研究提升自我
这次培训让我在思想观念方面得到了升华，让我转变了思路，我现在清楚的意识到教师不只是教学的机器，只是的传播者，同时也是教学的研究者，他们肩负培养祖国未来的重任，怎样培养这些人才也是教师应该清楚的一个问题，所以教师应该踏下心来搞一下理论研究。因为一线教师具有丰富的教学经验，但是却缺乏教学理论的指导，此次培训过成当中我们
专家鼓励我们这些教师来从事教学研究，并且给我们提供了方法和依据。
袁志勇老师的精彩讲解，使我们忽然有了一种豁然开朗的感觉，原来作文可以这样教，袁老师的“三位一体”理念以及“快速够段法”我反复的观看琢磨体会，真的是受益终生。我仿佛看到了的作文教学的曙光，看到了自己和孩子们努力的方向。
杨凤娥老师提倡的字词教学的五个教学策略我们今后会努力实施：1、彰显汉字魅力，激发学生学习兴趣2、重视语境作用，在理解中咬文嚼字3、运用评价工具，促进自主学习字词4、开发教学资源，培养自主识字能力5、建立练笔积累本，强化积累与运用
总之，此次全员培训使我改变了思维，拓宽了视野，从今以后我要坚持学习，特别是向一些专家名师学习，完善自我，努力使自己成为一名优秀的教师。
