尊敬的新华爱心教育基金会工作人员，各位校长、老师：
大家好！怀揣满腔热情，带着对美好未来的憧憬，我们在这金秋十月，清风飒爽的日子来到了美丽的靖远一中，来到了“第四届区域育珠论坛”。
首先让我代表静宁一中对新华爱心教育基金会表示感谢，感谢你们对静宁一中十年来的信任，让我们能有机会捡起散落在田间地头，旷野山区的“旱地”珍珠们，并通过我们共同的努力，使他们熠熠生辉。
静宁一中是文明的殿堂、知识的海洋、人才的摇篮。这里有着470多年的文庙建筑群，为学校提供了深厚的人文底蕴；这里有着像王尔全先生一样的陇上教育家群体，肩负着“为国育才”的使命，引领着一中创造了一次次的辉煌；“艰苦奋斗，自强不息”的静宁一中人，十年前迎来了以姚霁光先生为代表的新华人，帮助我们将一颗颗璀璨的珍珠送到了国家需要的地方。
一、千里寻珠，匠心育珠
2008年，“将爱传出去”的新华人，给静宁贫困的学子和家庭带来了希望。在静宁一中开展了十年的“捡回珍珠”计划，累计为我县捡回珍珠520颗，为国家培养了一大批优秀人才。在新华爱基会工作人员的感染下，每年暑假，我们学校的老师都会奔赴申请“珍珠生”的学生家中进行家访，每当这时，我们总会看到一座座破败不堪的瓦屋，一面面贴满奖状的墙壁，和一双双渴望读书的眼睛，内心总会激荡起一次又一次的“惊”涛。他们有着各种原因引发的贫穷，但也有着我们不敢想象的坚强意志。他们对知识的渴望，渴望对命运的挑战，总是令人感动。
每次珍珠生的选拔总让我们经历一次感动，也经历一次抉择。在这个总人口五十多万的国家级贫困县里，有着太多这样努力、勤奋、充满期待的眼神，但每
1 年只有四五十位学生才能走进珍珠班。所以，每次选拔我们都做到了无比认真，无比严苛。
珍珠生作为一个特别的群体，从入学开始就得到了无微不至的关爱。学校为他们配备了最优秀的教师团队，为他们创造尽可能多的锻炼机会；每逢节假日校领导和班主任总会去宿舍为离家远、放假回不了家的学生送“爱心”；不少老师主动帮助他们进行学习辅导和心理疏导。而班主任，更是把珍珠生当成自己的孩子：发现谁成绩退步了，耐心开导，帮着分析原因；发现谁生病了，亲自去医院联系大夫；发现谁的衣服破了，自己掏钱买来新的，怕伤害孩子的自尊心，还要说是自己孩子穿不了的。这样的小故事，不胜枚举。
说起珍珠生，老师们总会深有感触地说：“这些孩子，能吃苦，肯用功，给他们提供一个读书的机会，改变的也许不仅是他们自身的命运，还可能改变一个家庭的未来。”正因如此，学校对珍珠生寄予厚望，为他们制定了一系列的针对性措施。比如，珍珠生大多来自农村，英语基础较差，学校就组织英语教师对他们进行单独强化辅导，尤其是提高口语和听力水平；由任课老师牵头组建数理化外兴趣小组，进一步挖掘珍珠生的潜力；开放微机室或多媒体阅览室，加强珍珠生视野的开拓及信息技术应用能力的培养。
二、化苦为乐，乐于助人
清晨最早赶到教室晨读的，大部分是珍珠生；下了晚自习最后一个熄灯的教室，经常是珍珠班；而结成学习小组、利用课余时间集体讨论考试题等丰富多样的学习活动，不用老师要求，珍珠生就会自发开展。这些来自贫困家庭的孩子，格外珍惜来之不易的求学机会，学习主动性非常强。
孩子们从来没有因为学业压力大而喊过累，他们知道“真正的强者承认落后，
2 但不甘于落后”“要么干脆放弃，要么全力以赴”。就是靠着这样的信念，珍珠生不但在学习上出类拔萃，参加各种集体活动也同样奋勇争先。
艺术节上，珍珠班的节目往往都气势恢宏；运动会上，珍珠班的学生往往都奋勇争先；公益活动中，珍珠班不但是组织者更是完美的践行者。
感受着这浓浓的关爱，珍珠生们也在学着关爱他人。我听到我们学校起初有一位珍珠生对住宿生活很不适应，经常躲在被窝里哭。有一天，当她又趴在床上掉眼泪的时候，一扭头却在枕边发现了一张小纸条，上面写着“我们来这儿是实现梦想的，虽然想家，但你还有好姐妹。”她抬起头，看见室友们正朝自己微笑。那一刻，一股暖流在她的心里激荡，她想：“有这么好的姐妹，我不孤单！”
每年开学的迎新工作都由穿着珍珠服的学子们负责，他们为初来一中的家长和学生留下了美好的记忆。整洁的校园，敬老院里时常想起的笑声，斑马线旁志愿疏导工作更是离不开小珍珠们的默默奉献。虽说家境贫困，但孩子们还是能从自己的零花钱里节约出一块两块的，来帮助那些生了大病的校友。
其实，刚入学的时候，珍珠生们并不像现在这样开朗自信。他们或多或少有些自卑，彼此间不爱交流，不愿谈及家里的情况，参加集体活动的热情也不高，只是埋头读书。为了让他们走出单纯追求成绩的误区，树立饱满的精神风貌，学校为他们量身定做了文明礼仪思想教育、自信自强的精神教育、博爱感恩的人格教育等个性化的培养方案；班主任老师通过召开主题班会、与学生单独谈心等方式，教育他们正视贫困，将逆境变成激励自己前进的动力；年级领导坚持给珍珠班开展“生命教育”系列讲座，谈人生规划、谈交际能力、谈执着精神；心理老师则定期组织心理课堂，针对某些珍珠生身上的自卑、冷漠、焦躁等心理弱点进行疏导，及时矫正他们心灵上的偏差。
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三、育珠成才，奉珠为国
面对来之不易的学习机会，“珍珠生”们加倍珍惜。无论是课间还是午休时间，当其他班的学生正在放松自己的时候，“珍珠生”们仍然埋头于课桌前，抓紧每一秒，去解一道数学题，或者背一个英语单词，贫寒的家境早已将他们的意志品质磨练得异常坚强，这也是几年来，每一届“珍珠生”保持极高的大学上学率的重要原因之一。在学校营造的良好学习环境中，珍珠生如鱼得水，不断创造骄人成绩。连续多年来我校珍珠班二本上线率均为百分之百，重本上线率都在百分之九十以上。
从2008年至今，我县（静宁县）已有520名“特困”、“特优”的“珍珠生”受到了新华爱心教育基金会的资助，其中400名已经考入了大学，还有120名正在我校就读。通过新华爱基会与我校的共同努力，激发了这些学生对美好生活强烈的向往之情，他们在高中阶段刻苦学习，通过自身努力来改变自己家庭的面貌，效果显著！
今年第一位学习文科的珍珠生方浩彬以全省第十的成绩被北京大学录取，而之前还有三位理科珍珠生：2012届的王仁吉、2014届的王坤、2015届的韩储银分别被清华、北大录取，韩储银更是在当年清华大学的开学典礼上，得到了邱勇校长的表扬，而在静宁一中有“珍珠班”之前，贫困家庭的孩子很少有考入全国名校的，更别说清华、北大了。这说明了爱基会与我校的合作是高效的，能通过精准的经济扶贫和爱之德育扶贫，开拓“珍珠生”的视野，强大他们的内心，极大地激发他们的学习热情，为他们改变家庭面貌，实现自我人生价值打下了坚实的基础！
我校已毕业的“珍珠生”，在假期时回访母校的人数也是最多的，他们会进
4 入班级，给学弟学妹们讲一下大学生活、高中学习经验、备考策略等；他们也会以引导员的身份参加“高中珍珠生夏令营”，指导其他“小珍珠”锤炼自身品质；他们也会组织某一公益活动，号召大家募捐，帮助更多需要帮助的人。他们曾经接受过帮助，如今也尽自己最大的努力去帮助别人，正是国家和社会需要的品德高尚新青年！
除珍珠生外，我校老师也得到了新华爱基会教育理念的影响，迅速成长为我校的骨干教师及品格教育带头人，他们也会在我校的研讨会上，做珍珠班管理及品格教育的演讲，在教师群体中反响强烈。这样的工作，也得到了新华爱基会的认可，不仅在今年六月给我校颁发了“十年合作校”的奖牌，我校的张淦和王长才还先后被新华爱基会评为第一届和第二届“最美育珠人”。
这些成绩的取得，和新华爱基会工作人员的付出是分不开的。因为，你们总会利用访视的机会，帮我们开拓珍珠生的视野，帮我们对珍珠生进行心理疏导；还会不辞辛苦，帮我们培训优秀的大学生辅导员，给我们的珍珠生开展夏令营活动；还经常通过网络发放资料，指导我们班主任开展品格教育活动。也正是因为新华人这种力量的感染，让我们不能安于现状，受新华爱基会今年6月组织的校长论坛的启发，我们正在筹建“静宁一中珍珠之家”，暂时将它和大学资料室结合起来，赋予它孕育学生理想和培育珍珠生服务能力的功能，我们要争取在几年后，将其打造为集理想教育和品格教育为一体的平台，以更好地为珍珠生服务。
谢谢大家！
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