2014级秘书班《基础写作》课程教学大纲
（2014-08-28）
课程编号：0935052
课程名称：《基础写作》
总学时数：40学时
实验学时：24学时
一、说明部分
1.课程性质和任务
《基础写作》是中国语言文学系秘书学专业的一门专业基础必修课，它是培养学生秘书职业技能与秘书职业修养的关键课程，面向秘书学专业一年级新生开设，授课时间为第一学期。
该课程的任务是培养学生基础写作能力。 2.教学目标及意义
本课程传授基础写作的相关理论和实践知识，使学生掌握写作的一般规律、方法和技巧，提高学生实际写作能力，从而获得应用型人才所必备的一般写作技能和文字分析与处理能力，达到能熟练运用基础写作理论撰写各类文章的目的，为进一步学习秘书学专业后续系列《秘书写作》课程以及今后从事文字秘书工作奠定较为扎实的理论基础和写作功底。
3.教学内容和要求
本课程讲授写作学的基本理论 “写作主体与客体”、“写作载体与受体”和“写作表达方式与技巧”；讲授并训练写作的基本文体“新闻写作”、“文学写作”、“理论写作”。
学生应了解写作的特性，熟悉文体的基本特征，掌握写作的基本理论和基本技法，能写出文风端正、语言流畅、思路清晰、条理分明的文章。
4.教学重点、难点
着重讲解写作主体与客体、载体与受体的概念、内涵及关系，各大类型文体的特征及其写法，着重训练各大类文体中的基础文体。
写作理论涉及到思维学、心理学和哲学等相关知识，是学生较难理解的部分，讲授时结合实例分析、阐述。
1 5.教学方法和手段
采用多媒体教学。以课堂讲授和写作训练为主；以课后阅读和写作训练为辅；讲评和理论学习相结合。
即：案例分析，教师讲授，课堂讨论，多媒体教学，当堂测验，提问式教学，实验等结合的方法进行。
6.教材及主要参考书
课程教材：董小玉主编.《现代写作教程》（第二版）.北京：高等教育出版社.2008年6月版
主要参考书：
①路德庆主编.《普通写作学教程》（修订二版）.北京：高等教育出版社.2002年2月版 ②张佐邦主编.《现代写作学》.昆明：云南教育出版社.1990年1月版 ④姚承嵘著.《写作学》.哈尔滨：东北林业大学出版社.2001年10月版
⑤张宝忠编著.《党政公文写作规范技巧范例全书》.北京：研究出版社，2012年6月版。 ⑥王玉琴主编.《新编应用文写作教程》.合肥：北京师范大学出版集团安徽大学出版社.2014年2月版
7.其他
（1）关于本大纲的使用说明：本大纲严格按照《合肥学院本科教学工作规程（试行）》要求编写。教学内容做到与时俱进，理论及时更新，实践紧跟形势，积极配合人才培养方案安排教学内容。中国语言文学系秘书学专业学生为非师范类学生，因此，课程教材《现代写作教程》中的“写作教学论”章节未被纳入教学计划。同时，第九章“应用文体”，因与秘书学专业所开设的《秘书写作》系列课程内容重叠（目前该教材公文写作内容已经滞后），在本课程中不列为讲授内容。写作学科，一直处在不断的求新求变之中，故使用本大纲应根据学科的最新发展与学生的实际能力适当调整教学内容和训练方法，以适应新形势下写作技能培养的需要。
（2）本课程为“考试”科目，总课时为40，周学时为3。考核方式为“N+2模式”： 3≤N≤5，占50%；1为课堂笔记，占10%；1为期末考查占40％。
二、正文部分
第一章 绪论
一、教学要求
1.了解基础写作学科的性质、内容。 2．掌握写作学科学习方法。
二、教学内容
第一节 现代写作的含义、作用 第二节 现代写作的特性
第三节 现代写作教程的框架体系与学习方法
2 知识要点：现代写作的含义、现代写作的作用、现代写作的特性、现代写作的学习方法。
三、实验教学（1学时） 实验内容：现代写作的特性.实验方式:课堂提问、讨论。
四、本章学时数：2学时
第二章 写作主体与客体
一、教学要求
1．了解写作主体所需要的素养与能力，认识写作客体的构成，弄清写作主体与客体之间相互影响的关系。
2．掌握观察、感受、思维、想象的方法。
二、教学内容
第一节 写作主体的素养 第二节 写作主体的能力 第三节 写作客体的构成
第四节 写作主体与客体的关系
知识要点：了解写作主体所需要的素养（思想素养、生活素养、知识积累、写作技巧）与能力（观察能力、感受能力、思维能力、想象能力），认识写作客体的作用与构成（对象化的自然景观、群体化的社会生活、个体化的人生状态、外在化的精神产品）。
难点：弄清主客体之间相互影响的关系（双向建构）。
三、实验教学（4学时）
实验内容：观察力，感受力，思维力，想象力，语言的积累与锤炼。
实验方式：范文解析；运用多媒体教学的优势，以图片、文字、声音、声像等形式为材料，展开训练，并要求写作“观察笔记”等类型的文章。
四、本章学时数：6学时
第三章 写作载体与受体
一、教学要求
1.了解写作载体与受体双向建构的关系。
2．掌握材料、主题、结构、语言的相关概念和基本要求，提高集材、炼意、结构、用语的能力。
二、教学内容
第一节 写作载体 第二节 写作受体
第三节 写作载体与受体的关系
知识要点：材料的含义、分类、选择；主题的含义、要求、提炼的方法；结构的含义、内容、要求与型态；语言的功能、素养、特性、要求。
难点：1.写作受体解读的特点。2.写作载体与写作受体的双向建构。
三、实验教学（4学时）
实验内容：材料；主题；结构；语言。
实验方式：范文解析，课堂或课外写作，并讲评。
四、本章学时数：8学时
第四章 写作表达方式与技法
一、教学要求
1.了解表达方式与技巧的概念和分类。
2.掌握五种基本的表达方式以及辩证技法的运用。
二、教学内容
第一节 写作表达方式
第二节 写作技法的辨证艺术
知识要点：叙述的视角、方法；描写的类别、要求；抒情的方式、要求；议论的要素、方法；说明的分类、方法。
难点：学会运用辨证技法。
三、实验教学（5学时）
实验内容：写作表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。 实验方式：范文解析，课堂或课外写作，并讲评。
四、本章学时数：8学时
第五章 新闻文体
一、教学要求
1.了解消息、通讯、报告文学的类型、特征与写法； 2.掌握消息的写法。
二、教学内容 第一节 消息 第二节 通讯 第三节 报告文学
知识要点：消息的类型、特征、结构与写法。（通讯的类型、特征、结构与写法；报告文学的类型、特征、结构与写法。略讲，以自学为主）
三、实验教学(4学时) 实验内容：拟写新闻标题，撰写新闻稿件。 实验方式：课堂讨论、解析、写作并讲评等。
四、本章学时数：6学时
第六章 文学文体
一、教学要求
1.了解散文、小说、诗歌、戏剧、影视等文体的特点与艺术手段； 2.掌握散文的特点和写法。
二、教学内容 第一节 散文 第二节 小说
第三节、诗歌、戏剧文学、影视文学。 知识要点：散文的定义、特点、写作。（小说的分类、特点、写作；诗歌、戏剧、影视文学的特点以及写作。略讲，以自学为主）。
难点：散文的写作。
三、实验教学（3学时） 实验内容：散文写作。
实验方式：范文解析，课外写作，课堂讲评等。
四、本章学时数：5学时
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第七章 理论文体
一、教学要求
1.了解学术论文的特点与写法。
2.掌握社会评论、文艺评论的特点与写法。
二、教学内容
第一节 社会评论 第二节 文艺评论 第三节 学术论文
知识要点：社会评论的类别、特征及写法。（文艺评论的类别、特征及写法；学术论文的类别、特征及写作。略讲，以自学为主）
三、实验教学（3学时）
实验内容：社会评论的写作。
实验方式：范文解析，课外写作，课堂讲评；网络论坛话题讨论等。
四、本章学时数：5学时
教研室：中文系人文素质综合教研室 执笔人：王玉琴 系主任审核签名：
