活动内容：春天的秘密1（语言）
活动目的：
1、进一步了解春天的自然景象。
2、感受诗歌优美的语言
3、理解词：飘荡、蔚蓝、飞扬。 活动准备： 挂图 活动过程：
1、引出诗歌
提问：春天来了，春天在哪里呢？
2、欣赏诗歌
（1） 老师朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌一遍 （2） 提问：春天的秘密在哪里呢？ （3） 老师再次朗诵诗歌 （4） 提问：
小河怎样告诉我们春天的秘密？ 桃花怎样告诉我们春天的秘密的？ 小燕子怎样告诉我们春天的秘密的？„„
（5）理解词：飘荡、蔚蓝、飞扬等。
3、朗诵诗歌
幼儿轻声朗诵诗歌，并大胆提问，找出自己不理解的地方，大家讨论。
4、请个别能力强的幼儿试着创编诗歌，找出春天更多秘密。
活动内容：春天的秘密2（续编诗歌）
活动目的：
1、通过谈话、制作、创编诗歌等活动使幼儿充分表现出对春天的认识和感受。
2、能用恰当、优美的词汇反映自己的认识。
3、激发幼儿的主动性和创造性。 活动准备： 已学过这首诗歌 挂图，磁带等
幼儿绘画工具及材料。 活动过程：
1、复习《春天的秘密》重点掌握有表情的朗诵以及问句的朗诵方法。
2、谈话：诗歌中春天的秘密在哪里？
春天的秘密除了在小河里，在柳树上，哪里还有春天的秘密？ 你们除了在植物中发现春天的秘密还能在哪发现春天的秘密呢？
3、幼儿绘画春天的秘密。
小朋友们可以把你知道的春天的秘密都画下来。等一下我们来编一首新的诗歌。
4、幼儿欣赏春天的秘密，并续编诗歌《春天的秘密》。 我们该怎样编一首新的诗歌呢
编时要按照所学的诗歌形式编，只要将里面的秘密换一下就可以了。 教师示范编一次，后让幼儿根据自己的图画来编诗歌
5、舞蹈：《春天在哪里》结束活动。
活动内容：制作春天桃树壁挂
活动目的：
1、尝试用吹画的方法吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。
2、能大胆作画，体验其中的乐趣。 活动准备： 观察过桃花树 幼儿操作用具及材料 活动过程：
1、用观看挂图的方式，引起幼儿的回忆讲述桃树的样子和颜色。
2、指导幼儿学习吹画桃树的树干和树枝。 引导幼儿观察教师如何吹树干和树枝。
（把颜料滴在纸的下部，用嘴朝歌个方向吹，吹出树干和树枝。）
3、请幼儿讲述吹画的基础方法 嘴巴凑在颜料的后面，吹时用力的大小和方向有关。
4、学习用棉签点画桃花
（1） 请幼儿讲述桃花的花瓣的形状。 （2） 示范点画花瓣。
5、幼儿作画，指导幼儿合理安排画面，使花瓣有疏有密得点在树枝上。
6、提醒幼儿保持画面的整洁。
7、引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，并说一句赞美桃花的话。
活动内容：美丽的春天（综合）
活动目的：
1、学习用平面泥工来表现春天的主要特征。
2、能合理安排画面，正确运用泥工工具和材料。 活动准备：
1、幼儿在日常生活中找过春天。
2、幼儿人手一盒彩泥，每组一盒泥工工具，抹布若干。 活动过程：
1、组织幼儿讨论：
春天在哪里？谈谈自己所看到的春天的景色。
2、激发幼儿进行创作的兴趣
（1） 教师组织有而运用彩泥团、捏、压、拉等方法来表现美丽的春天。 （2） 请3~4位幼儿说说自己所构想的内容，并说说应该怎样进行操作。
3、交代作业要求。
（1） 要先想好捏什么样的景色，然后把同种个颜色的泥分成相应的几份。 （2） 不论捏什么形状都要先将泥团成圆或椭圆，然后再进行拉伸或压平。 （3） 贴在泥工板上时要用手将你轻轻按平
4、幼儿操作，教师辅导。
（1）能合理安排画面，并注意不同景色之间的色彩搭配。 （2）注意保持桌面的清洁
5、讲评作品。
（1） 鼓励幼儿与邻座的小朋友互相欣赏并讲述作品内容。 （2） 表扬布局合理，有想象力的幼儿作品。
活动内容：春天在哪里
活动目的：
1、在创编活动中体验成功带来的快乐。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3、用绘画的形式创编部分歌词，发挥幼儿的想象力和创造力。 活动准备：图谱一张、纸笔若干 活动过程：
1、老师带着幼儿在《春天在哪里》的音乐伴奏下舞蹈。 “听了刚刚的曲子，你们觉得看到了春天的什么景象呀？”
“你们跟着老师做了一些什么舞蹈动作呀？这些动作可能是什么意思呢？”
2、学习歌曲《春天在哪里》 （1）教师范唱歌曲。 “你们听到了些什么呀？” （2）学习使用图谱记忆。
“这首歌有点难，金老师给你们带来了一样好宝贝来帮助我们，你们看！”
3、学习使用图谱记忆。 （1）听老师唱，并幼儿尝试用手指图，记忆歌词。
（2）出示图谱，请幼儿将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
“你们看这张图谱上有好几个空格呢，谁愿意来帮这些可爱的小草小花找找家呀？”
4、引导幼儿尝试用绘画的方式创编第三句“春天在那„„”的歌词。 “春天在哪里呀，春天在哪里？春天除了在山林里、倒影里、小朋友的眼睛里，还会在哪里呢？你们赶快拿起笔来找找吧！”
5、教师边画图，边问唱。
“你们都找到了春天，那你们想不想看看老师找到的春天呢？”
6、将幼儿的作品贴在图谱中，让幼儿进行表演唱。
“你们说你们找到的春天比我漂亮，我可不信，那你们来试试吧！”
7、让幼儿将自己作品与客人老师一起分享。
“客人老师也好想看看你们找的春天哦，去把你最美的春天和客人老师们一起分享吧！”
8、一边舞蹈一边唱歌，愉快地结束活动。
活动内容：有趣的竹
活动目的：
1、引导幼儿根据竹子、竹叶的造型特点展开联想，设计出各具风格的美术作品。
2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。 活动准备：
各种不同形状、种类的竹子和竹叶；小剪刀、胶水、纸、记号笔等 *重点：启发幼儿根据不同的竹子造型展开想象； *难点：鼓励幼儿大胆的运用材料进行创作。 活动过程：
一、激趣导入
1、出示熊猫“团团”“圆圆”，通过谈话导入课题；
2、观察竹子、竹叶，并了解其广泛用途及它与人类的密切联系；
二、比较想象
1、出示用竹子、竹叶等材料创作的美术作品，引导幼儿欣赏；
2、鼓励幼儿根据竹子的形状特征大胆展开联想，并用语言简单描述。
三、示范创作
1、在不同的操作组里选出个别幼儿向大家介绍自己的作
1、提出用竹子、竹叶等制作礼物，激发幼儿的创作愿望；
2、根据不同的材料讲解操作要求、要领；
四、幼儿创作，教师巡视指导。
五、欣赏评价幼儿品。
鼓励幼儿向朋友赠送自己的美术作品。
