多彩的民间艺术
泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花，我们生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色。山水瑰丽，历史悠久，在这片神奇的土地上，滋养出多姿多彩的民间艺术。为弘扬中华民族传统艺术，某校七年级（1）班以“多彩的民间艺术”开展综合性学习活动，假如你参加这次活动，请你完成下面的任务。 1.该班计划邀请一些民间艺人走进校园，假如你代表全班同学去邀请一位著名的口技表演艺人，你将如何对他说呢？（3分）
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2.为渲染本次活动的范围，请你用对偶的形式补写民间艺术宣传传语。（2分）
------------- ，宣传中华文化精髓。
3.阅读下面的新闻，然后编写拟题。（2分）
（新华网河南频道5月20日电） 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届的轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。
本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙凤对歌、龙舟豫剧等环节。从今年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。
标题：-------- 4.研究下面两则材料，写出探究结果。（3分）
材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。
材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术，在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传的、手抄笔录而幸存。
探究结果：-------------------------- 5.为拯救一些濒临灭绝的民间艺术，不少地方政府实施“民间艺术进课堂”的举措。可是，怎样才能将这一举措真正落实到实处，起到真正拯救民间艺术的作用呢？同学们对此展开了激烈的讨论。对此，请你来提两条合理化的建议。（3分）
我的建议：----------------------- 6.活动结束后，作为本次活动的主持人，请你来设计一段精彩的结束语。（2分）
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1.示例：尊敬的×××，您好！我是××学校的学生××，我们班的学生久仰您的大名，都说您德艺双馨，想一睹您的口技表演风采，希望您能在方便的时候抽空为我们进行一次口技表演，好吗？
2.示例：保护民间艺术瑰宝：
3.示例：首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行
4.示例：应该积极传承（拯救）濒临失传的民间艺术，努力解决民间艺术后继乏人的问题.
5.示例：（1）组织相关部门编写实用的教材，免费发放给学生，激发学生学习的热情；
（2）组织一些教师参加民间艺术的培训，然后对学生雪米民间艺术进行有效的指导。
6.示例：民间艺术是非物质文化的结晶，它伴随着人类的生活已经走过了几千年的历史，已经成为一种文化符号和标志永远储存在每一个中国人的心里。如同华夏民族被称为龙的传人一样，中国人的性格和基因中已经脱离不开祖先留给我们的生命印记。基于此，民间艺术作为表现民族身份的标志，就有了生活的土壤和传承下去的薪火。希望通过本次活动，能够激发大家的热情，将我们的民间艺术发扬光大。
