教学目标：
1，沉默阅读文字，找到关键词来清除文章上下文。
2，通过填写单一的研究，观察词语等方法，感受词语的文字准确，抓住观察的特点等写作的想象力，了解秦兵马，大规模，特色功能。
3，阅读文字的写作过程，引导情感阅读，了解工作人的智慧，激发学生的民族自豪感。
教学困难：通过阅读文字，想象可怕的动力和独特的丰富多样的风格，刺激民族的自豪感。
首先，揭示主题，问题介绍
1，标题：学生，两个班我们要体验壮丽的长城，颐和园的美丽，然后今天我们要去西安看看意味着（从高处向下看）到无敌的点头低眉毛
头部磨损鹖冠读黑板：大规模的大规模，独特的个性 B，把这句话放回文字然后阅读，你会发现它在整篇文章是什么 使用？（ 过渡效应）。
是的，当这样的过渡句子分成几部分时，我们称之为过渡部分。 C，那么文本中的几个段落在写大型？ 2 哪些自然段是写在许多类型，独特（4-8）
5，阅读：看看，我们可以使用关键句子能够整理出主要上下文的主要文本。再读一遍。
三，掌握关键词，感觉大规模。
过渡部门：让我们先感受兵马俑和马匹的规模。要求学生阅读第二个自然节，同时阅读第一个问题来完成研究。
1，沉默阅读文本2自然节，完成单一任务的研究：填写兵马俑信息卡。
文物：秦兵兵战士特色：大规模
总面积：
兵马俑和马：
一个坑长东西：
北南宽： 总面积：
兵马俑和马：
2，反馈交换信息卡。
让我们来看看**。你读同样吗？
体验词准确：词差，有区别吗？（生产第三个自然部分，学生阅读：许多类型，独特）
第四，阅读和填充说，感觉很多类型，独特的个性。 1，那么什么类型的文字小雕像，快速找出来呢？
（一般战士和战士）
2，他们如何有独特的个性？让我们来看看小雕像！阅读第四段的自然节，完成表第一行的第二个问题。
兵马俑和马
摘录可以最好地反映独特的单词2-3
一般的小雕像 2，校对一般雕像的个性特点。
（1）选择三个学生摘录词比较。
读一读：让我们来看看两个学生独自选择研究。先阅读这些话。
B删除：这些是描述一般的雕像的字，但我们要求摘录是最能反映独特的话。让我们来看看这些话，你认为什么是一般人格的最好的体现？ C筛选：头磨冠：是的，冠是一般独特的装饰
头高：事实上，一般只有高头才能提高士气
看起来像：将军的风格
肩负重任：肩负国家捍卫者的责任
（2）总结：似乎这些词的摘录必须突出小雕像的一般特征。
学生修改或添加自己的词汇摘录！
（3）黑板：你看，作者描述了一般的雕像，捕捉了将军的独特特征（黑板：抓住了特征）。这是一个写作，我们似乎看到一个雄伟的将军雕像。
3，自学5-7节
老师：接下来，请学生阅读文本5-7自然节，选择一种有趣的小雕像，填写表格 网格的第二行。
（1）报告战士雕像，骑兵雕像，陶器的交换。
我们要交流，其他学生可以随时修改自己的学习。 武士种族：先看看战士雕像。阅读这些话，然后谈谈理性的摘录。
（穿着拿着武器的衬衫准备去）有不同的意见（添加） B骑兵小雕像：右手ins子来来去
C陶马：身体和肌肉丰满的四脚开放空间
（2）朗读：
看，作者通过这些话，抓住他们（点板）他们独特的特征
那么，我们如何能够以清晰的个性来展示这些雕像呢？学生练习自己！ （自由练习阅读7自然节。
一个同学，让我们来看看四个自然部分，你发现什么共同点？
B总结：是的，作者是自己写的自己去看，然后自己写的想法，黑板：开始想象，这些奴才展现出独特的个性 更尖刻。 C合作阅读（移动）
（4）写
那么这只能在这些类型上划分吗？来吧，让我们享受几个兵马俑的战士！
礼貌地展示小雕像：站在射箭的士兵
跪着的小雕像
皇家俑：士兵致力于运输
B写词：你对什么样的小雕像感兴趣？然后请仔细观察，点板抓住开始想象的特点，写1-2性能这个雕像个性鲜明的话。写在表的第二行的第二个问题， C，老师访问，随机收集好的话。
学生写的更多***，我们看看两个学生。你认为他们不能反映这个雕像的独特性质。名言（读第8自然分节，同时有各种各样的战士的态度 小雕像图片）。
五，写歌词
1，过渡：每一个兵马俑和马都像一个新鲜的灵魂，所以规模大，种类繁多，特色的兵马俑和马匹，难怪作者在文章的开头是高度的赞美。
生成第一个自然节读
哪两个词突出世界上兵马俑和马的地位？ （无与伦比的世界）
2，兵马俑出土也震惊了国内外。她像一个巨大的磁铁，吸引了无数海外客人，后访问后有一个题字信息:(课件一个一个展示，学生阅读。
法国总统希拉克：世界上有七个奇迹，发现兵马俑，可以说是八个奇迹。
前新加坡总理李光耀：世界奇迹，国家自豪。
前美国国务卿基辛格：创造这个国家的历史，将能够创造一个光荣的未来。
六，升华的感情，骄傲的赞美兵马俑和马。
老师简介：我们的祖国有这么伟大的历史和文化遗产，有这样的震惊世界上第八大奇迹，你为此感到自豪？让我们一起骄傲的音调来赞美秦始皇兵马俑。阅读第9个自然节。
七，布局工作，放学后扩大 的
课后你可以继续找到秦兵马俑和马的相关资料，给家长介绍秦兵马俑和马。
