附件1：
吉林省基础教育教学研究课题指南
（2012-2016）
一、学科教学研究
（一）语文
1．中国传统文化教育实践研究 2．书法教育实施策略研究 3．经典诵读实践研究 4．语文拼音、识字教学研究 5．语文阅读教学研究 6．课外阅读有效性研究 7．作文教学研究 8．口语交际教学研究
9．语文综合性学习有效实施途径研究 10．语文课堂教学研究
（二）数学
1．数学教学中学生创新精神和实践能力培养研究 2．数学课堂教学中创设情境的实践研究 3．数学探究学习的实验与研究
4．数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 5．数学研究性学习的理论与实践研究 6．数学教学问题设计研究 7．数学解决问题教学策略研究 8．数学作业分层设计研究
9．转化数学“学困生”的有效途径研究 10．数学教学中存在的问题与对策研究
（三）英语
1．英语单词记忆方法研究
2．游戏在英语课堂教学中的应用研究 3．英语阅读教学模式研究 4．英语“互动学习”模式研究 5．英语主题教学模式与实践研究 6．英语不同课型教学模式研究 7．提高英语自主学习能力的实践研究 8．英语课外作业设计的有效性研究 9．英语课堂教学研究
10．当前英语课堂教学存在的问题及对策研究
（四）物理
1．物理探究性实验的有效教学策略研究 2．实验在物理教学中的应用研究
3．研究性学习在高中物理教学实践中的应用研究 4．多媒体在物理教学中的应用研究 5．物理校本课程开发研究
（五）化学
1.化学课堂实施科学探究、合作学习的策略研究 2.优化化学实验教学研究
3.提高学生化学实验操作技能研究
4.化学课中利用网络资源进行自主探究学习研究 5.化学学科教学资源有效开发与整合研究
（六）政治
1.中华传统美德在德育课程中的体现研究 2.思想品德学科学习方式研究
3.提高政治课堂教学实效性的途径与策略研究 4.思想品德学科研究性学习方式的应用研究 5.时事政治与政治课堂教学的有效整合研究
（七）历史
1.在历史教学中培养学生人文精神研究 2.高中历史专题与通史融合的教学方法研究 3.历史学科研究性学习的误区及解决策略研究 4.在历史教学中渗透爱国主义教育的有效途径研究 5.历史课堂教学中提高学生史料分析能力的研究
（八）地理
1.地理学科培养学生识图能力研究 2.设计与应用地理导学案的综合实践研究 3.地理学科开放性试题综合实践研究 4.基于课程标准的教材使用与修改研究
5.在地理学科教学中实施环境教育的有效途径研究
（九）生物
1.利用当地生态资源开发生物校本课程的实践研究 2.生物课堂教学探究性活动实践研究 3.高中生物新课程模块教学策略研究
4.生物课堂教学中问题设计的探究与实验研究 5.农村学校生物课程实施困境及对策研究
（十）其他
1.小学科学教学中培养学生科学素养的实践研究 2.小学科学教学中提高学生收集与分析数据能力研究 3.小学科学探究式教学活动的实施研究 4.体育教学小教具、小练习器材开发研究 5.小学传统体育游戏编创与实践研究 6.音乐欣赏教学中培养学生人文意识研究 7.高中音乐鉴赏课教学方法研究 8.美术教学示范有效性研究 9.美术课堂教学研究
10.信息技术教育现状分析与对策研究 11.通用技术课程实施策略研究 12.综合实践活动教学设计与实施研究
13.拓展综合实践活动课活动空间的可行性研究 14.通过劳动技术教育与社会实践活动培养学生创造力研究
15.学科课外活动与提高学生综合素质研究
二、教学改革与教学策略研究 1．小班化教学改革研究 2．导师制教学管理制度研究
3．学分制改革现状、问题及对策研究 4．听课、评课的问题与改革研究 5．地方课程教学设计研究 6．校本课程教学设计研究 7．学科个性化教学方法研究 8．特色化教学风格的个案研究 9．高效课堂教学策略研究 10.学科教学情境创设策略研究 11.中小学体验学习方式的研究与实践 12.基于合作学习的学生学习共同体建设研究 13.班级教学与个性化教学互补与协助的实践研究 14.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究 15.大班额背景下的因材施教研究 16.学生个性化培养模式研究 17.减轻中小学生过重学业负担的实践研究 18.学科作业设计与应用研究
19.学业失败现象分析与教育教学策略研究 20.体罚现象及其消解策略研究
三、普通中小学考试与评价研究 1．初中毕业生学业考试改革研究 2.高中学业水平考试及高考改革研究 3.中小学生综合素质评价体系研究 4.促进学生全面发展的档案袋评价研究 5.中小学生心理健康评价标准的实验研究 6.课堂教学观察的实践研究 7.发展性教师评价的操作机制研究 8．学科教学评价标准及体系研究 9．学校教学质量评价体系研究 10．基础教育教学质量监测体系研究
四、课程与教材研究
1．基础教育课程改革实施研究 2．新学科课程标准实践研究
3．课程、教材多样化与基础教育质量保障机制研究 4.校本课程开发、实施与质量评价研究 5．突出地域特色的地方课程建设研究 6.中小学艺术课程实施研究
7.综合实践活动实施现状及对策研究 8.研究性学习实施现状及对策研究 9.普通高中选修课程、特色课程开发研究 10.基于普职融合的高中课程设计研究
五、学前教育、特殊教育、民族教育教学研究 1．区域学前教育发展战略研究 2.学前教育与小学教育有机衔接研究 3.幼儿园特色办园模式研究
4．幼儿园园本课程资源开发与应用研究 5.学前儿童艺术教育的内容、方法与途径研究 6.幼儿教育“小学化”倾向的成因及对策研究 7．幼儿园游戏活动研究 8．幼儿园早期阅读活动研究 9.幼儿发展性评价体系研究 10.学前教育师资培养方式研究 11．特殊教育学校现代化建设研究 12．特殊教育学校课程设置与教学内容研究 13.特殊儿童潜能开发和补偿康复研究
14．特殊教育学校中学生的品德教育与行为指导研究 15.特殊教育学校中的师资队伍建设研究 16．残疾儿童、少年义务教育问题研究 17．残疾儿童学前教育问题研究 18．残疾人高中阶段教育研究
19．残疾儿童少年随班就读体制机制研究 20．少数民族学校双语教学改革研究
21．民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究
22．传承少数民族文化的校本课程开发研究 23．少数民族学校教学语言规范化研究
24．民族文化在音乐（美术）课堂的传承与研究
六、中小学德育与心理健康教育研究 1．中小学德育生活化研究
2．在学生社会实践活动中加强德育实效性研究 3．学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究 4．学生心理素质培养模式及其实施策略研究
5．大众传媒、互联网对青少年成长的影响及对策研究 6．有效促进学生学习压力释放的策略研究 7.心理健康教育的实效性研究 8.中小学生心理健康问题调查研究 9．班级管理和班主任工作创新机制研究 10.青春期性道德教育研究
七、教育信息化发展研究 1．推进数字化校园建设研究
2．现代信息技术在教育教学中的应用研究 3．网络教学资源体系建设研究
4．多媒体教学与提高课堂教学效率研究
5．引导学生利用现代信息技术手段自主学习研究 6．教师应用信息技术水平的现状及其培训提高研究 7．农村学校信息技术的普及与综合利用问题研究 8．现代教研网络建设研究 9．主题教学资源开发与应用研究
10.基于博客、网络等的教师合作发展研究
八、教师队伍建设研究
1．构建区域协作的教师继续教育新机制研究 2．提高教师专业素质的策略研究 3．骨干教师队伍建设研究
4．农村师资队伍现状与建设问题研究 5．优秀教师区域内校际间交流机制研究 6．班主任专业发展的内容与路径研究 7.教研工作方式创新研究 8．当前教师心理状况调查与对策研究 9．教师职业道德的现状、问题与对策研究 10．基于合作文化的教师专业发展共同体研究
九、学校建设研究 1.现代化学校建设研究 2.学校品牌建设研究 3.学校文化建设研究 4．学校特色发展研究
5．普通高中多样化、特色化教学模式研究 6.学校年级组教研组制度建设和管理机制研究 7．社区、家长参与学校教育教学管理和监督的研究 8．图书馆、实验室服务于教学的研究 9.学校教科研功能建设与机制创新研究 10．积极推进中小学内部管理体制改革的研究
十、教育发展研究
1．现代教育理论对基础教育教学实践影响研究 2．科学发展与基础教育发展研究 3.基础教育各学段教育的有机衔接研究 4．农村地区基础教育发展研究 5.区域内义务教育均衡发展研究 6.普通高中多样化发展问题研究
7.基础教育资源配置的现状调查及对策研究 8．教研机构在基础教育发展中的作用研究 9．社会环境对基础教育发展影响研究 10.基础教育课程改革深化研究 11．义务教育阶段学生辍学问题研究 12．农村留守儿童义务教育问题研究 13．进城务工人员随迁子女义务教育问题研究 14．义务教育阶段学校大班额问题研究 15．普通高中教育保障机制研究
