《家校衔接教育研究》成果影响证明材料
1、普及了家庭教育常识
通过学校举行的培训和请巡讲团到我校演讲，家长普遍提高了家庭教育作用的认识，对学校举办此类活动持支持的态度，参与家庭教育类活动家长达90%以下，提高了家长对孩子进行教育的能力。
2、促进了家长与学校、班级、教师之间的沟通与交流
通过家庭教育培训、家长进课堂听课等活动，家长及时掌握了孩子在学校的情况和学校的教育动态，有效达成了对孩子教育的共识。家长能主动了解孩子在校的学习、生活和其他的情况，教师也能及时与家长进行联系，解决学生在学习和生活中的问题。
3、促进了学校与社区之间的正常往来
通过家长会、成立家校委员会以及请社会知名人员担任学校课外辅导员，学校与村、组建立了密切的联系，校园周边环境的治理得以改善。
4、大大减少了学生缺旷课、进网吧的情况。
在课题开展之前，学生周日进网吧的现象比较突出，由于加强了学校与家长之间的沟通与交流，发现一起，制止一起，教育一起，现在已经基本杜绝了学生进营业性网吧的现象，对学生的行为习惯养成起到了良好的教育作用。
5、对学困生的帮助明显
在课题实施过程中，通过家访、潜能生跟踪、请家长进课堂与学生一起听课等活动，实现了对潜能生的帮扶，有效地缩小了潜能生与全班同学的差距，找回学生的学习自信心，对提高潜能生的成绩与学校的整体教育质量起到了重要的作用。
2013年11月28日
《《家校衔接教育研究》成果影响证明材料.doc》
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