《出师表》教案2
安徽宿州市现代英华学校马丽 第二课时
教学过程：
一、导入
提问文中重点字词句导入。
二、理读课文
1、学生齐读课文
2、自主合作探究 （1）理思路
（2）诸葛亮提出了哪几条建议？其中哪一条最重要？为什么？ （3）文中哪些语句体现诸葛亮的情感？
（4）诸葛亮是一个怎样的人，从他身上你学到了什么？ 学生自学，老师巡视。时间在10—15分钟左右。有疑问的地方学生以小组为单位合作讨论解决。学生展示自学成果，老师补充归纳：
（1）文章1-5段从当前形式出发，提出三条建议，6-7段自叙经历，讲述三件事:三顾茅庐、白帝城托孤、临危受命；8-9段点明主旨。同学们，你们认为哪一部分是课文重点？（2）开张圣听（广开言路），陟罚臧否，不宜异同（赏罚分明），亲贤臣远小人（亲贤远佞）。其中亲贤远佞是最重要的一条。因为这种思想贯穿全文，是前两条建议实施的基础，而且文章用较多篇幅谈这一点。(3)“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”“臣不胜受恩感激”-----感激之情；“今当远离，临表涕零，不知所言”“此臣所以报先帝而陛下之职分也”-----效忠之情、期望之情。（4）信守诺言、知恩图报、心存感恩。
四、课堂小结
学生总结，老师补充归纳：
《隆中对》给我们展示了诸葛亮的足智多谋、神机妙算和无穷智慧；《出师表》则给我们展示了诸葛亮的情感：对先帝知遇之恩的感激、对刘禅的效忠之情、北伐的决心，我们可以看到诸葛亮的一诺千金，有感恩的心。在这个社会，这些品质极其珍贵，我们要讲诚信，“人无信而不立”，要用感恩的心看待一切，欣赏白云，我们应该感谢蓝天，享受温暖我们应该感谢太阳，学到知识，我们应该感谢老师„„
五、延伸拓展
1、与《出师表》有关的对联和诗词。 两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾 鼎足六出，威德咸孚足千秋
2、
《书愤》
陆游
早岁那只世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州度，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《蜀相》
杜甫
丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
六、作业
1、背课文
2、预习下一课
七、板书设计
动之以情
感激之情
效忠之情
期望之前
出师表
晓之以理 开张圣听 赏罚分明 亲贤远佞
