广西版美术六年级上册教案
第一课
分析、欣赏不同的形式的美术作品。
教学重难点 如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学 进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。 优秀的作品都具有一个共同特点， 就是它不是简单 地停留在对体育运动的描绘上， 而是选择富有表现力的 瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现 教学过程 特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感 受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课
中国雕塑作品欣赏
欣赏认识中国雕塑作品的表现形式、表现手法和特点
教学重难点 引导学生对雕塑作品进行材料、表现形式与内容评述
一、阅读欣赏，初识雕塑。 教师引导学生欣赏阅读课本提供的雕塑作品的 图例和文字， 使学生在上课的第一时间里对雕塑作品 有初步的印象。
二、讲授新知，认识雕塑。
三、讨论探索，感悟雕塑。
四、教学过程
1、组织阅读文本内容。
2、分小组学习，共同讨论。
3、学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交 流。
4、教师课堂小结。
5、作业布置。
第三课 皮影人物
学会欣赏皮影人物造型艺术。
教学重难点 皮影人物造型的面、线连贯和概括性。
一、欣赏皮影人物的造型，感受民间的艺术魅力。
二、分析皮影人物造型特点，探索皮影人物造型方 法。 教师引导学生欣赏课本皮影范作，提出问题，和 学生一起探索讨论皮影人物造型的特点。 教学过程
三、设计创作皮影人物造型， 学习继承古老的民间艺 术。
四、皮影人物作业展示，师生共同欣赏评价。
五、教师作课堂小结。
第四课
欣赏和了解各民族的服饰文化，感受服饰美。 教学重难点 培养学生热爱民族文化艺术的情感态度。
一、创设情境，激发兴趣。
二、启发引导，解决困惑。
1、教师出示课前制作的民族娃娃， 引导学生观赏。
2、学生回答，教师小结。
3、教师示范做一个会跳舞的朝鲜族娃娃。 教学过程
三、自主创作，大胆表现。
1、教师讲述制作的要求。
2、学生创作，鼓励学生大胆表现，教师指导。
四、作品展示，交流总结。
五、课后拓展。
六、作业布置。
第五课
学会用金属线材创作一个艺术造型。 教学重难点 线造型的创意表现。
一、认识软材与硬材。
二、欣赏认识线造型。
1、引导学生评析线造型作品。
2、教师设置问题，学生探讨。
3、学生讨论汇报，教师作总结。 教学过程
三、学习线造型的表现方法。
四、实践操作，练习创作线造型。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
第六课 刨花的巧用
观察、认识和了解刨花、铅笔屑材料的材质特征。 教学重难点 感悟美术设计和艺术创作与生活的紧密联系。
一、激情引趣。
1、教师出示范作，设计悬念，并引导学生观察。 提问：猜一猜，这幅画是用什么做成的？
2、教师小结说明，引入课题。
二、联想探究。
三、尝试体验。 教学过程
1、学生分析课本图例。
2、参照图例，用铅笔做一个简单的花的造型。
3、学生自主练习，教师巡视指导。
4、教师根据情况作简单的讲评。
四、作品展示，评述交流。
五、课堂小结。
第七课
了解苗绣的艺术特点，学习绘制苗绣纹样。 教学重难点 如何将苗绣纹样装饰在生活用品当中。
一、激趣导入。
二、启发谈话，师生共学。
1、教师出示作品，共同交流。
2、引导学生分析观摩分析苗绣的艺术特点。
3、引导学生分析苗绣纹样、苗绣作品及课本的范 图。 教学过程
4、教师介绍苗绣的应用。
三、设计与制作。
1、教师讲授作业要领：根据苗绣纹样的特点，自 由选择进行设计。
2、教师示范讲解。
3、学生做作业，教师巡视指导。
第八课 壮锦图案
欣赏壮图案，了解壮锦图案的风格特点。
教学重难点 如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。
一、组织教学，检查学生学具，安定学生的情绪。
二、欣赏导入教学。 可先从学生展示并介绍自己收集的壮锦图案资 料导入教学。
三、知识讲授。 讲授壮锦图案的构成样式。
四、学生讨论对壮锦图案不同形式及其构成原理与设 计方法的认识。
五、教师示范、讲解壮锦图案的绘制过程。
六、学生作业：临摹一副壮锦图案。
七、教师指导，师生互动。
八、课堂小结。
第九课 我们的小报
设计编辑一期以新人新事为内容的小报。
教学重难点 小报版面设计编辑及版面的美化装饰。
一、欣赏小报，认识小报。
1、教师以提问的方式，引导学生回答问题，导入 本课学习。
2、教师展示几张版面设计形式不同、主题不同的 小报供学生欣赏。
二、学习小报编辑的常识。 教学过程
三、学习小报版面设计。
1、教师讲述作业要领及注意的问题。
2、学生进行小报的版面设计。
3、学生作业，教师巡视指导。
四、小报版面设计草图展示。
五、布置作业。
第十课 成语故事新编
引导学生新编一个成语故事，然后把它画下来。
教学重难点 培养学生的创作思维，激发学生学习美术的兴趣。
一、教师出示范画进行故事内容分析，并引入课题。
二、教师与学生共同欣赏课本的范图，教师作评析。
三、学生在小组内讨论自己喜爱的成语故事， 然后每 小组派一个代表发言，教师小结。
四、师生之间相互交流创作的思路， 教师鼓励学生自 主选择表现形式、表现手法来表现成语故事，并进行 教学过程 大胆创作。
五、教师展示范作步骤图，讲解创作方法和步骤。
六、学生作业。
七、学生自由创作，教师巡视指导。
八、学生作业展示，师生评议。
九、课堂小结。 课后反思
第十一课 贺卡——心情的留言板
通过教学活动，使学生了解货卡的意义和作用。 教学重难点 培养独立思考、大胆创作的精神。
一、组织教学，安定学生情绪。
二、欣赏导入。
三、学习了解货卡的意义、作用和基础知识。
四、教师示范半立体货卡的制作步骤
1、构思设计。
2、画底稿。
3、裁剪。
4、设色。
5、书写。
6、折叠。
五、学生运用所学的知识进行货卡草图设计。
六、课堂小结。
第十二课 变化多样的脸谱
认识、了解我国传统戏剧脸谱的作用及表现形式。
教学重难点 感受脸谱独特的艺术魅力， 激发热爱传统艺术的感情
一、欣赏传统戏剧脸谱。
1、欣赏京剧、粤剧、赣剧演出片段或课本展示的 脸谱照片。
2、以京剧脸谱为例，进行讲解。
二、学画传统戏剧脸谱。
1、欣赏京剧演员脸谱的化妆过程。 教学过程
2、教师总结脸谱的造型与色彩特点。
三、教师示范画脸谱的步骤。
四、学生运用所学知识画脸谱。
五、教师巡堂指导，鼓励学生大胆构思创作。
六、学生即兴表演。
七、教师课堂小结。
第十三课 群马图
认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。 教学重难点 学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。 ）
3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。 教学过程
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。 第十四课 各族人民向往的北京
了解北京悠久的建筑环境与文化和日新月异的环境。 教学重难点 了解北京，热爱首都，激发学生的爱国热情。
一、赏析。
1、激情引趣，导入新课。
2、出示有关图片资料，引导学生观察思考。
3、学生交流课前收集的资料。
4、教师进行归纳解说。
二、感悟。 教学过程 启发谈话：从刚才的学习当中，你对北京的印象 最深刻的是什么？
三、表现。
四、评价。
五、延伸。
六、课堂总结。
第十五课 古代的桥
欣赏我国古代桥梁建筑，了解桥的文化。
教学重难点 感受中国古代桥的建筑成就和桥的文化。
一、欣赏分析。 教师引导学生欣赏课本范图或教师提供一个展 示平台，师生共同展示课前收集的有关古代桥的图 片、画册或资料。
二、知识讲授。 讲授有关桥的相关知识。 包括古桥的起源和发展， 教学过程 让学生认识桥在人们生活中的作用以及中国古代桥 在世界建筑史上的地位。
三、学生作业。
四、作业展示。 学生完成草图创作后，进行展示互评。
五、课堂小结。
第十六课 学做设计师
认识校园建筑策划整体布局的重要性。
教学重难点 培养学生热爱学校、热爱生活、关心未来的美好情怀。
一、组织教学，激情导入。
二、欣赏作品，认识设计。
1、学生欣赏课本上校园全景图，引导学生认识校 园建筑的整体性。
2、引导学生说说本校建筑物都有些什么使用功 教学过程 能？
3、教师组织学生以小组为单位，谈谈人们在建筑 大型建筑物时，为什么都必须先策划、画图纸等。
4、教师归纳总结。
三、描绘蓝图，建设校园。
四、师生共同评价。
