教材分析、学情分析、教学建议。学习了这三方面内容后，您有哪些收获？您是如何将所学到的知识运用到日常教学中的？
答：之前，我从未有过新课程培训的机会，也未曾有过课程培训学习，没有过教学经验的交流与学习，所以，自己尽管从事了六年的教学，教学水平进步较小， 此次远程教育学习，我受益非浅，在上好课——教学策略这一门课程的学习中，我学会了如何着手于分析教材，学会了从综合的角度去分析教材，也了解了这样编制课程的目的。在我的教学中教材分析包括三方面的内容：1.教材的地位及其作用2.教学目标分析，即知识目标，能力目标和情感目标分析3.分析教材的重点和难点，教学重点、难点和关键，从综合角度，结合自己作带学生的实际情况来评价一节课一本书的好坏。至于学情方面，我常常与自己的学生进行交流，及时了解学生的学习情况，了解学生在学习方面的困难，就是帮学生解决他们的困惑，分层次分析学生的学习状况。对于学西较差的同学集中辅导，对于个别较突出的学生单独强化训练，较难的知识点集体训练，让学生自己在学习中学会分类整理资料，要求学生努力不犯同样的错误。据自己的教学经验，我希望望老师能在教学中分层次教学，能真正做到因材施教，能驾权课本，学会正确使用教材，不要像有些老师几乎是读教材给学生听，哪里能谈得上上课，还希望老师在教学中多与自己的学生交流，哪怕是生活方面的也好，让学生觉得你是个易于接近的老师，这样，学生也就会对你的课感兴趣，从而间接提高教学效率。我学习了教材分析，学情分析和教学建议这三面的内容，收获远不止这些，我将会将其应用于以后的教学中，我还会边学习便教学，努力提高自己的教学水平。
《《上好课——教学策略》——公共课作业.doc》
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