学习《上好课——教学策略》心得体会
每一位教师都希望上好课，观看了《上好课——教学策略》视频后，我受到了很大的启发，下面谈谈我的体会：
一、精心备课
教师备课不但要在认真备教材，而且要认真备学生，了解学生的学习需求，重点关注学生的个体差异，在设计和选题中既要满足中等以上学生，也要体现出对学困生的层次性要求。
二、让课堂小组学习不流于形式
课堂小组合作学习是指学生之间的互动交流，学生之间讨论一些学习话题，目的在于加深学生对所学知识的理解。不是让学生毫无目的的去闲聊，如何做到不流于形式，我认为应从以下几个方面入手：
1、讲清活动的目的，各组应在规定的时间内完成任务，而且要达到什么样的程度。
2、活动的内容要“精”，并有针对性。
3、组员要合理安排，不要随意性太多。
4、强化合作意识，鼓励学生主动探索，勇于创新。
5、留给学生一定的思考空间和时间。
三、优化课堂活动
要追求用最少的教学时间获得最好的教学效果。做到学生乐在其中学,老师也乐在其中教。学练结合、师生互为主体，相互提出问题，教师引导、指导、辅导，学生积极主动的自主探究、小组探讨、师生总结。循序渐进，脚踏实地，步步为营，当堂达标，有效地实施课堂教学。
四、课后认真反思。
每一位教师都要不断地反思自己的日常教学行为，并根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，改正教学手段，完善教学措施，优化教学过程。有效借鉴同行教师的教学经验，开阔反思的视野，从而努力提升教学的合理性，大大提高课堂教学效率。
总之，要上好课，需要师生的共同努力，找到适合所教班级情况的方式方法，从而提高数学教学效率。
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