感受细节描写的魅力
作文指导课 围绕中心 精选细节 ——感受细节描写的魅力
失分诊断 很多同学在写作时只想着怎样把一件事情叙述清楚，忽略描写的分量，结果往往导致读起来不够具体，形象，成为最可惜的失分点。
其主要表现为： 简单叙述代替生动描写
A、“学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。”
B、“学校的车棚的西南角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。”
比较异同 虽然表达的是同一回事，但片段A是直接告诉读者自行车很破旧，片段B没有直接写“破旧”，而是以生动细腻的描写让读者自己去体会、领悟，在具体形象的描写过程中，事物的鲜明特点就展现出来了。 叙述是走马观花看个大概。 细节描写是贴近花看花，看个究竟。
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 如何进行细节描写呢？ 在关键处驻足，“慢”说细微之处。
方法导航一：短句扩展法 火眼金睛辨身份 （1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，眼神中流露出的那种贪婪就像一只饥饿的老鼠紧盯着一块块奶酪。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 注意细节描写 她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是我的小学同学“胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”说：“不要紧的。”（原文）
她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑起路来表情最痛苦。她就是我的小学同学“胖妞”，她那灿烂可爱的笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞”就像受刑似的，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”随即一挥手， 笑嘻嘻地说：“没关系！”
《笑容也是一种美》 细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（改文） 描写粗汉的吃相 他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文） 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）
方法总结：
2、妙用动词、形容词等，借助丰富的想象和联想，运用多种修辞方法和描写方法。
1、抓住人物鲜明的特征进行扩展。
3、从多角度对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分多问几个“怎么样”，然后用一定的手法来描述这些问题进行扩展。 锋芒初试
任务一：运用短句扩展法，对左边图片中的人物进行细致描摹。 我看到四个又脏又瘦、开怀大笑的小男孩。
提示：可用步步追问法进行扩展。例：怎么“脏”？ 怎么“瘦”？ 穿着怎么“破旧”？ 又怎么样“笑”? 抛砖引玉 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
方法导航二：过程分解法 这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把事情的过程分解成一些小动作，按时间先后顺序写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。我们把这种方法称之为“过程分解法”。
例：那天，他在雪地里罩住了一只麻雀。
