推荐第1篇：第二单元习作春节
春节
在我的记忆中，春节是最热闹的节日。每当想到春节，我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。记得年前大人们都忙着买东西办年货，妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。大年三十那天，妈妈让我和爸爸贴好了春联，爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就决定一起下楼买鞭炮，来到卖鞭炮的摊位上，鞭炮的花样可真不少啊！有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷„„
反正各种各样的鞭炮说也说不完。爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮，又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚，还有五颜六色的礼花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了几个摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来，我感到好玩极了。到了中午，我就听到震耳的鞭炮声。爸爸也拿出了我们买的鞭炮。点上火只听到鞭炮辟天开地的响了起来，整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵，直到鞭炮声结束，我才敢走到近处看一看。接着，爸爸又拿出一个二踢脚，把它拿在手中，点上火只听到“嗖”的一声，二踢脚像小火箭一样冲上天空，然后爆炸。我高兴得拍着手，难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗？到了晚上，整个城市灯火通明，天空中闪耀着五彩的礼花。我点燃了一个刺花炮，刺花炮“刺刺”的发出耀眼的火花。 我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，划出一个个闪亮的光环。接着，爸爸开始放最美丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空，色彩斑斓美丽极了。快到最后的时
候，只听到“嘭”的一声，从炮管后面冒出一股黑烟。我和妈妈吓了一大跳，只见爸爸的手和脸被熏的乌黑。我和妈妈看到爸爸这个样子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的说：“都是劣质炮惹得祸，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再卖劣质炮了！”这个除夕我过的真得很快乐，这是我最快乐的春节了。
家乡的春节
黄石的春节，对我来说是最热闹的。因为我能和平时很难见面的亲戚聚在一起，过一个团团圆圆，快快乐乐的新年。
在农历二十三之前，我们就开始采购年货，张罗着年夜饭。爸爸妈妈一般买几只土鸡炖汤喝，再腌制一些腊鱼、腊肉，等到春节时开开胃口；姑妈们则就为我们添置新衣服；哥哥姐姐，都在买回来的小礼物；而我们小孩就买一些开心果、瓜子、杏仁之类的小零食，准备到春节大年三十吃个痛快。在腊月二十三的晚上，我们家就在灶台上摆上糯米、糖果等贡品，烧香放鞭送灶神。
到腊月二十四就过小年了。上午全家打扬尘，抹洗家具，迎接新年。完善后，就聚在一起吃个小年饭，大家说说笑笑，聊家常、聊工作，不亦乐乎。除夕为大年夜，这天要先准备佳肴到祖堂烧香、点烛放鞭供祖宗，然后再各家团聚吃年夜饭。
午夜，家家灯火通明，全家老少围着火炉“守岁”，一起开开心心的观看中央电视台的春节联欢晚会，笑谈着电视中的各类节目，洋
溢着欢乐的氛围。许多城区居民还要在除夕夜全家一起包团圆饺子，男女老少尽情娱乐，通宵不睡。
子夜时分，家里就开始放鞭炮，说是为了送走旧的一年，迎来新的一年，鞭炮声远远近近的响起，此起彼伏，一直到第二天清晨。空气中到处弥漫着鞭炮燃爆后的香气，传递着浓浓的春节气息。我和表姐胆子在家里看春节联欢晚会，叔叔们就在屋外放鞭，玩各种各样的烟花，家里其乐融融，气氛热闹极了。
正月初一清早一开门，照例要放鞭炮赶走年兽，然后再开始清扫，扫好的垃圾三天内不能往屋外倒，更不能对着门外泼水，据说是聚财。孩子们一大早要给家里的长辈拜年、作揖，说着一些千篇1律但大家都喜欢听的新年祝福。这时，家长们乐呵呵地摸着我们的头，拿出红包（也就是压岁钱）塞到我们手里。这是我最为开心的事情，因为我又能充分利用自己的压岁钱买我最喜欢的书了。这一天的早餐要吃鸡汤元宝（鸡蛋），然后居家拜年。若亲戚中有新亡人，初二当天一定要去新亡人的家中拜年，称之为“新香”。
在黄石，最重要的就是观看传统的文艺活动，比如舞狮子、玩龙灯、踩高跷、跑旱船、唱堂戏等，传递着春节喜庆、祥和的氛围。这些千万别错过。等到农历正月十五元宵节时，家家都要吃元宵，早晨吃糖拌油炸，俗语道：吃了月半粑，快快扒土巴。人们吃过元宵后，倾巷而出闹元宵，玩花灯，观花灯，猜灯谜，开展各种各样的文艺活动。元宵夜，城乡彻夜通明。过完了元宵，这个春节就过完了。
回想起每一个春节，总有许多地方让我回味无穷、开心不已。它
们犹如一颗颗星星，点缀着我童年美好的记忆。
推荐第2篇：我爱春节主题习作
关于春节的作文（1）： 我爱过大年
人民路小学 六（6）班 朱冰冰
这个羊年的春节里，发生了好多好多的事儿，但最令我高兴的还是看春晚和放烟花。
除夕晚上，我们一家人吃完年夜饭，我就迫不及待地守候在电视机前，等候着春节联欢晚会的开始。
八点钟到了，晚会在欢欣鼓舞的锣鼓声中开始了。我目不转睛地盯住电视机，不舍得离开半步，生怕错过任何一个好节目。春节联欢晚会的节目可真多呀：相声、小品、歌舞、杂技、魔术等。节目一个比一个有趣，一个比一个精彩。我们一家人一会儿屏住呼吸、全神贯注，一会儿前仰后合、捧腹大笑„„
不知不觉，已接近零点，新年的钟声就要敲响了。这时，小区里、大街上到处响起了噼里啪啦的鞭炮声，把晚会的声音也给压下去了。我跟着爸爸抱着一大团大红炮跑下楼去„„放完大红炮，我还不过瘾，跑回楼上又让妈妈给我点燃爸爸为我买的烟花棒，对着窗外放了起来。“嗖！嗖！嗖！„„”天空中开放出五颜六色花儿：有的像红红的玫瑰，有的像黄黄的菊花„„好看极了，把新年的夜空装点得格外美丽！
辅导老师：史翠丽
关于春节的作文（2）：快乐除夕
人民路小学 六（6）班 刘雨寒
美好的时光总是让人做觉得过得飞快，转眼又开学了。春节里快乐的事都还历历在目。
除夕那天，家里可忙碌了。爸爸买来一副对联，站在大门外比比划划的。“春回大地人间暖，绿染乾坤万物苏！”我兴冲冲地跑过去问，“爸爸，你要干吗？”“贴春联呗！过年了，贴上这个才喜气！”爸爸笑盈盈地回答。我赶紧帮忙，和爸爸一起把春联端端正正地贴到了大门两边。贴好以后，抬头一看，呵呵，真漂亮！红红的大字“照”得我心里暖洋洋的。
再看妈妈，早就在厨房忙活开啦！ “乒乒乓乓”的声音不时从厨房里传出来，一定是妈妈正在指挥锅碗瓢盆，演奏一支年夜饭的交响曲呢！阵阵香味飘来，馋得我直咽口水„„
开饭了，一碗碗美味佳肴上桌啦！鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、海鲜„„可齐全了，看得人眼花缭乱。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我都欢欢喜喜地围坐在一起，高高兴兴吃起了年夜饭。我馋了半天了，一上桌，便像小馋猫似的狼吞虎咽起来。“慢慢吃„„！”妈妈一边招呼我吃，一边给爷爷、奶奶夹菜，“您二老多吃点。”我见状也学着妈妈的样子，给爷爷、奶奶夹起菜来。爷爷乐呵呵地说：“咱家孙子真孝顺！”奶奶呢？脸上早已笑成了一朵花！
辅导老师：史翠丽 关于春节的作文（3）：放烟花
人民路小学 六（6）班 李彦
除夕夜，是辞旧迎新的时刻，到处洋溢着热闹的气氛。大家先是高高兴兴的坐在一起吃年饭，年饭的丰盛自不必说：我和哥哥爱吃的鱼丸子、糖醋排骨、红焖大虾„„真是应有尽有。
吃完年饭后，我和哥哥来到楼下的一片空地上，开始放鞭炮和烟花了。我先拿来了一支烟花，小心翼翼的点燃，只见烟花一会儿喷红，一会儿喷绿，一会儿喷紫，五颜六色的烟花升入高空，真是好玩。
哥哥的烟花和鞭炮，更是神奇，一会儿飞到天空上，一会儿飞到屋顶上，把黑夜打扮的如同白昼，看得我们眼花缭乱．正当我们玩得起劲的时候，“当„„当„„”，新年的钟响了，又是一年开始了。
我和哥哥对着漫天飞舞的烟花，共同许愿：新的一年，爷爷、奶奶身体健康；爸爸、妈妈工作顺利；我们两个学习进步，我们全家幸福、美满！
辅导老师：史翠丽
关于春节的作文（4）：春节的凤城 人民路小学 六（6）班 刘祖硕
今天是春节，农历大年初一。早晨，太阳渐渐升起，阳光驱散了薄雾，天空瓦蓝瓦蓝的。
我和爸爸、妈妈出门去玩，一出家门，就看到街上人来人往，非常热闹。空气里到处弥漫着爆竹的香味，人人都穿上了节日的新装，个个脸上喜气洋洋。我拿着自己用心挑选的彩气球：红艳艳，黄澄澄，绿盈盈„„总之，是五颜六色，跟着爸爸、妈妈汇入了人流。我们一路上欢笑嬉戏，也引来不少羡慕的目光。
我们一家人来到了刘邦广场。节日的刘邦广场真是人山人海！到处张灯结彩，披红挂绿，四周漂浮着一串串彩色的气球和长长的条幅；喧闹的锣鼓声一阵紧似一阵，人们舞着长龙，扭着秧歌，真是一片欢乐的海洋！
“冰糖葫芦竹签儿穿，穿着幸福和团员„„”爸爸禁不住诱惑，跑过去给我们每人买了一串冰糖葫芦。又甜又脆的冰糖葫芦吃在嘴里，甜在心里，我们都沉浸在这浓浓的节日气氛之中。 辅导老师：史翠丽
关于春节的作文（5）：年夜饭
人民路小学 六（6）班 樊子淇
“十里不同风，百里不同俗”，可是只要一到春节——我们中国的传统节日，无论是南疆北国，还是东海西藏，甚或侨居在海外的炎黄子孙，都会以各自不同的方式庆祝。
关于过春节，各地的习俗可多了，除夕的年夜饭可是最重要的。一大家人团聚在一起，开开心心、热热闹闹的品尝着美酒佳肴，其乐融融。年夜饭我们这儿的人喜欢吃饺子，预示着来年交好运；而南方人则喜欢吃汤圆，象征着一家人团团圆圆。
听大人们说，以前，过年可以吃到平时吃不到的好东西，因此，人们总盼着天天都过年。如今，我们天天吃得都象过年一样，现在就希望忙碌了一年，一家人能够相聚在一起。
今年，我们家的年夜饭是在饭店里吃的。爸爸说：“虽说平时吃的、用的啥也不缺，家里也备足了年货，可今天要让我们家的‘总理’——这是爸爸给妈妈的封号，好好歇息歇息。”
全家人围坐在大大的饭桌旁，可开心啦！大人们送给我很多祝福，还有压岁钱呢。我呢，也不停地祝愿长辈们身体健康，万事如意！大家吃着、喝着、说着、笑着„„
我们家除夕的年夜饭，让我感到了浓浓的亲情。 辅导老师：史翠丽
关于春节的作文（6）：过年啦
人民路小学 六（6）班 彭蕊
放寒假了，老师送我们走出校门。我一眼就看到了来接我的爸爸、妈妈。 “妈妈„„爸爸„„”我高兴地张开双臂跑向妈妈、爸爸。我知道就要过年啦！
爸爸、妈妈在上海打工，平时忙很少回家，可只要一到过年，我就能在家里见到他们了。和爸爸、妈妈在一起的时光，对我来说是一年中最快乐的日子。所以，我总盼着过年。
离春节还有好多天，我们就开始忙着办年货啦！各种好吃的、好玩的，走亲访友的礼品，都要采买充足。当然，我们也不忘给自己添新衣新帽。最高兴的还是我和弟弟，爸爸说：“龙年到了，梓棋也是小学生啦。平时爸爸、妈妈不在家，你可要听爷爷、奶奶的话，好好学习！”我拍拍胸脯：“老爸放心，儿子不会让您失望的。”在接下来的日子里，我们每天都是在快乐中度过的。
彻底打扫家里的卫生，是我们家每年节前的必做项目。以前，都是爸爸、妈妈干，我和弟弟跟着凑热闹。今年，我也跟着忙里忙外的，虽然有点累，可看到焕然一新的房子，心里可高兴了。
„„
看春晚，放鞭炮，拜大年，拿红包„„过年的喜事真是说也说不完，我可喜欢过年啦！
辅导老师：史翠丽
推荐第3篇：习作
习作
↘结合口语交际，引入写作
在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来写一写，好吗？
↘自主汇报，确定习作内容
学生汇报本次习作想写的是什么。
↘自主习作，教师巡回指导
↘相互修改，完善习作初稿
如果课堂上有时间，可以当堂课点评
一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
第三课时习作讲评
↘鼓励优点，培养兴趣
①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。
②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。
↘教师点评，好文欣赏
①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。
②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。
③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
↘小组合作，自己修改
自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。
推荐第4篇：习作
超级“坏”爸爸
泰山外国语学校小学部五（2）
王悦
我的爸爸是个“超级大懒汉”+“超级小气鬼”=“超级大坏蛋。” 第一大特点：“懒。”
“几点了？吃饭了，快起床！”妈妈喊。
“再睡一会儿，再睡一会儿！”爸爸懒散地、不耐烦地回应。 “不行！不行！快起来吃饭了，你看太阳到什么时候了？”妈妈说。 爸爸听出了妈妈语调里的强硬，只好慢腾腾地起床，伸着懒腰，打着呵欠。妈妈一边盛饭一边催他，我抱着弟弟在一旁偷笑。
吃过早饭，我去房间看书了。过了一会儿，妈妈去买菜了，爸爸抱着弟弟来到我屋内，见我正在看书，爸爸对不懂事的弟弟说：“看！姐姐在认真学习呢！”我知道爸爸在讨好我，一会儿让我抱着弟弟，他可以上网查资料去。没办法，我已经习惯了。我想把弟弟还给他时，看着他那认真地样子，真不忍心打搅他。到了晚上，爸爸也“懒”得睡觉，他在书桌前，不是算帐就是阅读一些商业专用书。我的爸爸够“懒”了吧！
第二大特点：“小气。”
爸爸对我、妈妈和弟弟都可“小气”呢！有一次，我想买一个新书包，因为和我同位的那个相比，我的书包太老土了，爸爸问：背带断了吗？书包漏了吗？我没有回答，不管我多么不高兴，愣是没有给我买。可奇怪，爸爸每周都给我买两本书让我读，从来不含糊。爸爸对“外来人”可大方着呢！中秋节，爸爸的一个朋友外地归来，到我家做客，爸爸忙得不亦乐乎，又是给客人拿烟，都把自己平时舍不得的铁观音也拿了出来，看那劲头，好像也没有表达出自己的心情。
第三大特点：“馋。”
爸爸的馋，可是侵犯到的我的具体利益呀。每次我从超市买回零食来，还没等我我够，差不多就没了。妈妈不喜欢吃零食，弟弟不能吃，不可能，目标锁定——爸爸。我决心追查到底。一天，夜里懒得睡觉的爸爸在偷吃我的零食，被我逮了个正着，我质问他为什么偷吃，他还美其名曰“不能浪费！”瞧，我的馋爸爸。
你说，他是不是名副其实的“坏”爸爸呢？
简评：文章通过“爸爸”的“懒”“小气”“馋”三个特点，表现“爸爸”辛勤工作，关爱孩子的优秀品质。选材有代表性，构思新颖，在结构安排上也很有条理，特别注意了文章的首尾呼应。在事件的叙述中，注意用人物的行动，语言来表现人物个性，把人物写活了。
指导老师： 蒋波
刁蛮同桌
山东省泰山外国语学校小学部五（2）项梦悦 “唉呀!你烦不烦呀？”
“我乐意,你管不着。有本事,过来呀!” “我凭什么借给你？”
看见了吧,我和我的同桌在一块儿,没好日子过。反正不是她捏我,就是我打她。
我的同桌虽然外表看上去非常的温顺,可是内心非常非常的野蛮。你们都看过《刁蛮公主》吧!我的同桌就像上面的司徒静一样刁蛮。我想她的性格除了她的亲人了解,也就只有我了。
不信？那你就听我说说她的刁蛮吧:有一次,我正坐在课桌前看书,也不知为什么的,忽然觉的头上不太舒服,便站了起来,正好看见了她,我很生气,脱口就说:“烦人吧!”没想到她的急性子又犯了,拍了一下桌子,对我哄来:“不跟你玩了,讨厌!”上第一节课时,我们谁都不看谁,但第一节课课间时,我终于忍不住了,对她说:\"Sorry(对不起)!\"她扑哧一声笑了,也对我说了一句英文:\"That\'s all right!(没关系)哈!哈!俺俩又和好了。
她也有她自己的优点:上课积极回答问题,我不会题时,她也细心给我分析„„
所以我给大家说一句话： 世界上没有十全十美的人! 简评：文章通过描写同桌的动作、语言刻画了一个“刁蛮”女孩的形象，并通过两人闹矛盾很快和好这件事，表现了她活泼开朗的性格。语言清新欢快，读来兴味盎然。
指导老师：蒋波
“高大”的背影
泰山外国语学校小学部
五年级二班
刘鑫雨
在一个六星期天的早晨，天空乌云密布，霎时间“哗哗哗„„”的下起了瓢泼大雨，天地间像是挂起了一面无比宽大的雨帘。我打着雨伞，走在流水成河的马路上。
透过朦胧的雨帘，我看见了一个片断：有位和蔼的母亲，背着自己的儿子在风雨中着急的向远处看着，像是等待出租车。这位母亲的头发很长，弯弯的眉毛下面长着一双美丽的眼睛，湿润润的，被雨水冲的不知是雨还是泪，可谁知就在这焦急万分的时刻，却没有一辆出租车肯停下来，她等啊等，等啊等，忽然远处有辆机动三轮车向她母女俩开来，开车的是位四五十岁的伯伯，他没有穿雨衣，全身上下被淋得湿漉漉的，个子约在1米65左右。看到这里，我在想，这位伯伯想做什么？这时，我听见了几句对话：“哎，年轻人，你要去哪里呀？”
“老大爷，我的孩子病了，我想去医院。” “快上来，我送你们去。”
说着，这位伯伯下车把小男孩抱进车子里，然后又把那位母亲扶上车后，就飞一般的向医院开去，越走越远，隐约听到“孩子要紧”四个字，多么温馨的四个字呀！
我走在回家的路上，边走边想，怎么样才能叫一个合格的人呢？是学习好，会唱歌、跳舞，会书写、绘画吗？其实，我错了，要想做一个完美的人，不只是会这些，还要乐于助人。
是呀，一位个子不高，穿着朴素，外貌平凡的人却有一个博大的胸怀。要是每个人都能这样助人为乐，世界该有多么美好啊！
简评：文章通过描写雨中救人的一个感人故事，赞美了一个普通人助人为乐的美好品德。本文通过动作刻画体现人物性格的写法值得借鉴学习。
指导老师：王静
角落里的阳光
泰山外国语学校小学部
五（1）吴振邦 望着窗外的蒙蒙细雨，许多往事在我心中回荡„„
那天也下着雨，我从长途汽车上下来，慢吞吞地打着雨伞往家走去。突然，我看见一个在屋檐下乞讨的老奶奶，便停止了脚步，目光凝聚在她身上。
那个老奶奶穿着破旧的棉衣，
五、六十岁的样子，手里捧着一个生锈了的陶瓷碗，里面有一些两分的、五角的硬币，怪可怜的。
看她这般模样，我就准备把我在手中把玩了很长时间的一元硬币放进去，谁知，让我出乎意料的是，她那粗糙的大手却按住了我，对我说：“小朋友，你的钱我不能要，留着上学用吧。”开玩笑，天下竟然有不要钱的乞丐？再说了，这一块钱对我根本没什么用，上次我们还用它玩投篮呢！当零花钱也不够呀。可是对她来说也许能吃上一顿饱饭。
这个老奶奶的腿好像受伤了，捧着那只破碗在雨中乞讨。有的人给一些零零碎碎的钱，有的人不但不给，反而用蹭亮的皮鞋，狠狠地往水上一踩，溅得老奶奶一身泥，老人没说什么，但我发现，那双皮鞋已经不那么亮了„„
突然，一丝火花打乱了我的思绪，原来是一个人把一支没有抽完的烟头扔到了她旁边的街道上，谁知道，她用后腿撑着地，用两只手费力的去捡那烟头，我开始蔑视她了，弄成这样，还想混个烟头来抽，唉„„
但是，让我想不到的是，她捡起烟头，往垃圾桶扔去，一次，两次，三次„„我这才知道，原来她是想„„
我这才发现，原来角落里也有阳光。 师评：小作者写了令自己深受感动的一件事，写了一位老奶奶忍受着饥饿和疼痛却把路人随手丢弃的烟头放进了垃圾桶，这给小作者带来了心灵的震撼！文章不仅对老奶奶的动作和外貌进行了细致描写，还穿插了小作者的心理活动，语言朴实但生动感人，给人留下了深刻的印象！
颂秋
泰山外国语学校小学部
五（2）刘鑫雨
秋的脚步和春一样，也是无声无息的，她悄然来到我们身边，没有给你任何的暗示。
一个人漫步在校园的过道上，一阵凉风拂过，夹杂着花草的味道，是甜的，哦，不，是香的。偶然抬起头，发现树上的叶子黄了，水杉随着风儿在舞蹈。
半空中的飞叶很美，让人有无限的遐想。诗人为它陶醉，我亦为它所倾倒。我不是诗人，没有诗人的词赋。我也不是作家，没有作家的言语。我只是一个普通的人。当风儿把树叶卷落地上时，不免产生一种悲哀感。漫天飞舞的树叶总有落地的一刻，那一刻，便是它们生命的尽头，再也无人问津。也许，只有环卫工人，把它们扫成一团，带它们去向另一个世界。也许，它们将永远深埋在土里，化为灰烬。
我就和这落了地的树叶一样平凡，毫不起眼。
夜晚，一个人躺在楼顶上，看满天的星星。它们，也是那么平凡。一闪一闪的，虽平凡，但它们总有自己的光芒。虽微小，但总有属于自己的财富吧。我爱这星空，那么干净，那么纯洁，就和我们的心灵一样。
时间一分一秒地飞奔，秋的气息浓了。
雨，噼哩啪啦地下着，早晨躲在被窝里，温暖，舒适，柔软的大床给了我心灵上的安慰。因为睡觉是人生一大乐事。无奈，在闹钟响过三下之后，我习惯性地把它关了，再起床，去上课。
打着伞，在雨中匆匆而过。微微细雨的时候，我没有打伞的习惯。雨中漫步很浪漫，也是一种享受。
天放晴了，再上楼顶看星空，却发现那夜空没有以前明亮了，带着一丝伤感。
秋，也许“霜叶红于二月花”是对她最美的赞颂。 师评： 本文先写秋风，接着重点写了在风中飘落的树叶，运用拟人、排比等修辞手法为我们描绘了一幅美丽的秋景图！在写景的过程中小作者穿插了自己的感受，写出了自己对秋天的独特感受！作文语言生动优美，感情真挚，写出了小作者眼中不同的秋天！
我的老爸
山东省泰山外国语学校小学部
五年级二班
吕子瑛
我的老爸是一位优秀的英语教师。圆圆的脸蛋，稀少的头发，我妈常说：“头发少的那才叫聪明呢！”每当听到这句话时，他就会很得意，又黑又浓的眉毛下的眼睛上还戴着“保护膜”呢，最大的特点，要算是那络腮胡子了，中等身材，却足有140多斤。
虽然我的老爸外貌很普通，但是人不可貌相，他的棋艺很高超。
四年级暑假中的一天，我做完了暑假作业没事干，就想下军棋。妈妈在洗衣服，爸爸在看书。俗话说“下棋找高手。”我便去找老爸下棋。
“老爸，我想和你再切磋切磋，这次我一定要战胜你！”
“手下败将，你说，你已经几次这样说了？还想与我相提并论？”老爸有些不屑一顾。 “俗话说的好，士别三日，当刮目相看，几天不切磋，本小姐的棋艺也见长了。”我不服气的说（不能从气势上输给他）
第一局开始了，老爸三下五除二就把我打得落花流水，我只好狼狈的收兵。老爸只是嘿嘿一笑，又和我战斗起来。
第二盘开始了。
刚开始，遍地是我的兵，我就得意起来，就说：“老爸呀老爸，你看你这么长时间了也没有你的兵，还不赶快收兵？”老爸不服气的说：“哼，你也别太得意了。”不一会儿，老爸的兵便出来了，这时，老爸可要“大显身手”了，频频向我攻来，我一会儿丢“司令”，一会儿又丢“军长”，把我弄得措手不及，脑子怎么也想不出什么好招来，不一会儿，我就“全军覆灭”，我只好再次狼狈的收兵。
我怎么也咽不下这口气，就使出了我最好的“法宝”——哭。这不，说哭就哭，我眼泪鼻涕一起往下落，老爸反而没有生气，笑着说：“我家有只小花猫，红鼻子绿眼睛，真是好可笑。我被老爸惹得扑哧一声笑了。这时，老爸对我说：“子瑛，我们用棋子搭小楼，好吗？”我用力的点点头，我便开始搭起小楼来，小楼搭好了，我轻轻一吹，“呀”，小楼的上半部分一下子就倒了。我明白了一个道理：不光要把你的基础打牢了，以后学得知识也要精通！
这就是我的老爸，一个棋艺高超的老爸，一个通过事教育我的老爸，一个爱我的老爸。
师评：文章通过“爸爸”和我下棋，可以看出爸爸的棋艺很高并且爸爸很和蔼，通过爸爸和我做游戏说明爸爸很爱我，同时也看出了爸爸的良苦用心。文章在结构安排在很有条理，特别是注重了文章的首尾呼应。在事件的叙述中，注意用人物的行动、语言来表现人物的特点，把人物写活了！
山东省泰山外国语学校小学部
五年级二班
李想
我的爸爸哪里都好，待人热情大方，工作一丝不苟，当然，更是疼爱我了。而更“好”的则是好喝酒。
他爱喝酒，而且是一喝就多。再加上今年升了官，酒场又比原来多的多，惹得妈妈不少生气。不信你听“一朵花儿开，就有一朵„„”爸爸的手机又响了。“喂，谁呀？”爸爸问到，“老孔啊！”爸爸高兴地说，“什么！去食堂吃饭？环保局的领导来了，好好好！”别看他现在好好好的，好不好还要看他回来呢！
晚上8点半左右，楼道里传来一阵“无规律”的脚步声，我的第六感官告诉我，喝醉的老爸回来了。我赶紧进了被窝，爸爸一摇一晃的进了门，一下子就趴在了床上。明天就要返校了，可是我的“家校联系手册”老爸还没有签字呢，你看他这个家长忙的。这时候给他，不撕了才怪呢！只好又是妈妈写了。
俗话说“男子汉大丈夫，男儿有泪不轻弹。”爸爸喝完酒可不认这个理。那是一个星期六的晚上，爸爸照常去应酬，而当我和妈妈外出回到家时，看见爸爸在沙发上哭，真是好伤心呀，好像要吐的样子，我赶快拿了一个盆子，果然吐了，可是沙发上一片，地上一片，那浓浓的饭菜，夹杂着酒精，我差一点吐了出来。爸爸连拉带拽，总算把爸爸送回了床上，妈妈帮爸爸脱下鞋子与袜子，便进入了梦乡，而妈妈呢，不知道夜里要给爸爸倒几次水！你要是第二天问他为什么哭时，他准会说，哪有的事？
爸爸，你喝酒，可能是工作的需要，但是你也也要考虑我和妈妈的感受呀，我们为你提心吊胆，我妈妈虽然不说，可是她的眼神告诉我，她不希望你这个样子，再说，你也要为你的身体着想呀！
爱喝酒的爸爸，改改吧！
师评：该文向人们介绍了爱喝酒的爸爸，写了爸爸喝酒的理由，举例写出了爸爸喝醉酒后的惨状，并且表明了“我”和妈妈的担心，内容描写细致，人物刻画的生动形象，构思新颖，在结构安排上也很有条理，表现人物个性，把人物写活了。
推荐第5篇：发言稿习作
发言稿习作指导
一、习作要求：
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话??遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。 发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
二、要求讲解： 1．发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：
竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。
表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。 联欢性发言稿：在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。 祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。
动员性发言稿：要讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。 2.发言稿的格式
例文：
开学典礼小学生代表发言稿
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！（敬礼）
在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。 首先，我代表经五路小学五（5）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。
假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。这里有五彩缤纷的花坛、绿草如茵的操场，有和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种
幸运。所以，我们要感谢美丽的经五路小学。
上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！”
新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去阅读优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加出色。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！
最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！
谢谢大家！（敬礼）
这是一篇开学典礼上的小学生代表发言稿。从这里我们可以看出：发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的内容，结尾是表达美好愿望的祝福词。
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号
1、
2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。
写发言稿时，要注意三点：
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
三、发言稿的提纲
写发言稿的提纲就是围绕你要发言的内容，分条列出来，然后再想好开头和结尾怎么写。举例：
题目：竞选班长发言稿
开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。 3．说说自己打算如何当好班长。
结尾：表决心。希望大家投自己一票。
四、精彩开头任你选
开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。
例： 大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的！ 我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个坏毛病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在诸位的面前，是为了竞选**班的班长。
大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
今天我充满自信地走上讲台，就是想告诉大家，凭着我的热情努力，凭着我的责任感，凭着我对同学们的深厚友情，我一定会当选班长，成为同学们的知心人，老师的小助手。
在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的第七届校运动会。
伴随着狗年胜利的欢声，我们昂首阔步踏进了充满机遇的金猪年。今天，我们在这里举行2007年春季开学典礼，我首先祝愿全校师生在新学期工作、学习进步，身体健康，万事如意，并预祝我们学校的事业更加辉煌。
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！
绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。首先谨让我代表学校衷心祝愿：老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学习进步！
新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！
踏着九月的金色阳光，我们又迈进了母校的大门。今天，我有幸在这发言，心里更是无比激动。值此第二十三个教师节即将来临之际，我谨代表全体同学向我们辛勤的老师道一声：老师，您辛苦了！
在这秋高气爽的季节，我们迎来了一年一度的运动会。
流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。
带着五月鲜花的馨香，六月硕果的芬芳，我来到了这里－－－－－－－你们用爱搭建的舞台．收获的快乐，在心中荡漾．
星转斗移，日如珠连。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义，它是我们小学生涯中最后一个儿童节，也是我们生命里最后个儿童节，明天就是这激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多。
在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。首先，我代表仰大附小四（2）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。
五、精彩结尾供你挑
发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。
例：
同学们，投我一票吧！我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一致，共同前进！ 请老师和小朋友们相信我，我一定会努力做到最好，请投我一票吧，我绝不会令大家失望的！谢谢大家！
同学们，相信我的实力吧！我相信，我的出现，让班里的成绩好上加好。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能做得十分出色！
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！谢谢大家！！
希望你们所有的人都能投我一票，感谢你们给我一个能为大家服务的机会，谢谢你们所有的人。
以上这些，是我对当好班长的认识，相信我当选后，在同学们的支持配合下，在自己的努力下，一定会成为一名合格的班长。请投我一票吧，给我一个机会！相信我，我说到做到。相信我，没错的！谢谢大家！
祝大家在新的学期中取得优异的成绩！
我们一定能向着学校“会做人，会学习，会生活”的目标前进。未来在等着我们，所以我们不要让自己失望。今天我以学校为荣，明天金学校以我为傲。
最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！谢谢大家！ 同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格小学生，给社会，给学校，给家庭一份满意的答卷。 最后再一次祝老师工作顺利、家庭幸福，同学们身体健康、学业进步！
最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。我还要通过你们，带去学校领导和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺！
在这里我想对所有的老师说；“老师你辛苦了！！！您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的！”谢谢大家，我讲完了！
最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！篇二：发言稿习作指导 2 发言要条理 感情应真挚
山西省翼城县西街小学 五年级语文教师 上官云
习作要求：
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话??遇到这场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
作文透视镜：
本次习作是写发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：
竞选性发言稿：节日发言稿：获奖发言稿：联欢性发言稿;运动性发言稿；······· 作文小高招：
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：
1.开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理
由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。 2.直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号
1、
2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。 3.汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。
写发言稿时，要注意三点： 1.观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 2.条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 3.语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
写法一点睛：
写发言稿的提纲就是围绕你要发言的内容，分条列出来，然后再想好开头和结尾怎么写。举例：
题目：竞选语文课代表发言稿
开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。 2．说明自己为什么要竞选语文课代表。 3．说说自己打算如何当好语文课代表。
结尾：表决心。希望大家投自己一票。
美文直播间：
竞选语文课代表发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫 xxx ，今年 x x岁 .了竞争.今天，我怀着自信走上讲台，目的不是别的，就是为了竞选“语文课代表”。
我之所以竞选语文课代表，是因为我有很多优势，我的课外知识特别丰富。家里90%放的都是我喜欢的书，想什么《汤姆·索亚历险记》、《小读者》、《海底两万里》、《红楼梦》、《十万个为什么》等。
因为我喜欢读书，所以我的语文成绩特别好。我的作文也多次获得老师好评，并且还有《我的小伙伴》、《童年趣事》等作文在小学生报上发表。
如果我当上了“语文课代表”，我会让咱们班的学习板栏里永远是“a”，我还会往板栏里加上一些优美的词句，精彩段落。丰富大家语文知识，提高大家写作水平。同时，让大家养成积累的好习惯。 如果我当上了语文课代表，我会当好老师的小助手，帮老师减轻压力，我也会做好同学们的榜样，不摆干部架子。不打人、不骂人，一心为班级做贡献，让流动红旗“住”在我们班级。我还会让一名好
学生帮助一名差学生。让我们班语文成绩大大提高，争做学校最好的班级。 既然是花，就要开放。既然是树，就要长成栋梁。既然是石头，
班级的优秀来自干部的领导和全体同学的共同努力！
请大家投出宝贵的一票，谢谢大家！
习作小绣球：
竞选勤奋之星发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我今天走上这个“舞台”是为竞选“勤奋之星”这个光荣的称号。 我叫拜岩，是一名优秀的少先队员。我在班里担任学习委员一职。我是一个工作能力强且对自己严格要求的学生。在为班级和同学们服务的同时，我也一定会努力的学习。争取更好的成绩。
今天，在这里有许多优秀的同学，他们的学习也很出色，我感到但是我更相信自己的实力。
我各科成绩优秀，在班里，我不算是最好的，但我相信在以后的日子中，我会是最努力的。如果我当上“勤奋之星”，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，为大家树立一个良好的榜样。相信在我们的共同努力下，整个班集体都会变成一个团结向上，积极进取的班集体。我会做同学们的真心朋友和老师的得力助手。吃苦再前，
不计私立，一心为班集体服务。
同学们行动起来吧，用行动证明存在的价值吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
教师评语：小作者用诚挚语言，描述了自己竞选勤奋之星的美好愿望和决心。发言稿条理清楚，语言符合竞选者身份，很好！ 竞选纪律委员发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我竞选的职务是纪律委员，希望大家支持我。 使同学们在各方面都能取得较大成绩，因此我愿意担当纪律委员一职。为实现这一目标奉献自己的热情和能力。
如果我当上纪律委员，首先做到以下几点： 1.自己以身作则，起模范带头作用。不迟到，不早退，不旷课，上课不说话，不交头接耳，按时完成老师布置的作业，遵守学校和班级制定的各项规章制度。 2.建立班级良好纪律。好的学习环境是学习的保障，好的学习需要纪律来维护，使同学们认识到以遵守学校和班级纪律为荣，破坏班级纪律为耻。树立班级荣辱感，养成良好的遵守纪律的好习惯。 3.我能把整个地球撬起。”同学们给我一次机会我，我会有与众不同的篇三：发言稿作文
发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学： 你们好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！ 光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！ 无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。 大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！文 % 章 % 超 % 市
半学期的学习既将转逝而去，留给我们的是的紧张而激烈的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。 我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！ 同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！ 最后祝同学们节日快乐！谢谢大家！ 2014年3月29日篇四：关于发言稿的作文 关于发言稿的作文 劳动委员竞选发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!我叫xx，是个讲卫生的小女孩，所以我看不顺眼脏的地方，我们的教室在中午时就会很脏，所以我要让我们的教室变成一个“世外桃源”。今天我打算竞选劳动委员，因为我想：没有劳动，人类就会无法生存!有了劳动才有今天这灿烂辉煌的一切。劳动创造了世界，劳动创造了社会财富，劳动创造了人类本身!所以我要竞选劳动委员。
如果我竞选上了劳动委员。我会让教室里每一个角落都没有一点儿灰尘，我会让我们班每周都拿“卫生流动红旗”。我会带领同学们一起劳动，让教室更干净，更美丽，我会严格要求随地扔垃圾的同学，让他们改正过来，如果我当上了劳动委员，我会虚心请教同学和老师怎样才算一个称职的劳动委员。我会为同学服务，让同学们在一个明亮的教室里上课。
如果我没选上也没关系，因为这就说明我还有许多不足的地方，我将不断自我纠正，争取进步，决不放弃，下学期再去竞选，你们还可以给我提一些建议，让我下学期当上劳动委员，我将感激不尽。
班长竞选发言稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家好!站在了竞选班长的讲台上，我的心情有些激动。我先自我介绍一下：我的名字叫林湘蕙，今年十一岁半了。我和你们在同一个班里度过了五年，相信你们一对我非常了解。所以，这一次的竞选，我还请大家多多支持我。
新学期到了，我们班又得选新一轮的班长。经过多方面参考，同学们决定以投票的方式选举班长。虽然我已连任几次班长，但未免都有些担心，因为不知道大家对我的表现是否满意，为了让你们完全信任我的能力，我还是谈谈一下我的一些当任班长的经验和管理。
首先，做班长要以身作则。因此，我决心表现得更好，具体做到以下几点：
1、上课认真听讲，积极发言。
2、乐于助人，帮助有困难的同学。
3、看到同学的不良行为，我立刻阻止，并帮他改正。
4、一切活动都要积极参加。这就是我的计划表，如有遗漏，欢迎同学们再给我举几点。
另外，做班长要大公无私，光明磊落。我不能因为是我的朋友就护着他，也不能接受一些同学的小恩小惠。如果有同学违反纪律、不完成作业、捣乱课堂纪律、下课违纪
等，我会毫不留情的揪出来，接受相应的惩罚并交给老师。同学的一些违纪行为，可能在班长、老师不在的时候发生，如有同学看见也可以告诉班长或者是老师，学校的校规也要严格遵守，不遵守一样罚。
呵呵，大家可不能因为我严格而不选我哦!俗话说：严师出高徒嘛!虽然我不是老师，但我是一位严格的班长，有着管理好班级班风的责任。我还请大家多多支持我，如果认为我能够胜任班长这个职务，就请投我一票吧，我一定会做的更好的!篇五：发言稿的写作方法以及范文
发言稿的写作方法以及范文
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿一般的格式：
1、题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”“学雷锋活动发言稿”。
2、称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。
3、问候，如：“大家好！”。
4、提出主题。
5、正文。
6、结束语，致谢。如：“谢谢大家！”
范文：
班长竞选发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫xxx。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。梁振英先生的竞选口号是“我会做好这份工作”，在这里，我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。 假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说。此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。 谢谢大家！
开学典礼校学生代表发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。
首先，我代表xx班全体同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福。
假期里，我就渴望能够回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。这里有五彩缤纷的花坛，绿草如茵的操场，又you和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满，好学上进，知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个人的骄傲。这更是一种幸运。
我们在这里学到了很多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求新创新的本领，是我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着我们日夜操劳的老师，我们要对老师说：“老师，您辛苦了！”
新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书读好书，拓宽自己的知识面，使自己更加优秀。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！
谢谢大家！
号召学雷锋发言稿 亲爱的同学们：
大家好！
早春三月，春暖花开。但我们的心情却是沉重的，因为，在1962年的这一月里，一位共产主义战士，全心全意为人民服务的战士牺牲了，他就是雷锋。
关心他人，谁有学习上的困难，我会耐心地为他讲解，谁丢了铅笔橡皮，我会毫不吝啬地借
给他„„学校里如此，生活中也是如此。给老人让座，扶老人上楼，让老人先上车，我都一一能做到。我也很荣幸地被同学评为小小活雷锋。
三月即将过去，但学习雷锋精神的活动不会从此结束，我们不管在何时何地，都要以雷锋精神为鼓舞，帮助、关心人们，让世界布满无数个“活雷锋”吧！
谢谢大家！
学雷锋，做校园的文明使者
亲爱的同学们：
大家好！
同学们，今天是3月5日，你们知道3月5日是什么日子吗？对，3月5日，是学雷锋日，3月，是我们学习雷锋的传统文明月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。今天我们在升旗仪式上再一次进行广泛宣传，主题是：学雷锋，做校园的文明使者。
一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
同学们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的好孩子；“三八”妇女节， 你送给妈妈一本字迹清秀的作业，或为她端上一杯热气腾腾的茶水，或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲动听的歌等等，来表达你对妈妈的爱。这一切的一切都是学雷锋的具体表现。这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的。
在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是啊 ，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！ 同学们，我们可以围绕友爱同学、净化校园、保护绿化，文明用餐，勤俭节约等方面开展学雷锋活动，开展文明礼仪活动，行动起来吧，让我们以雷锋为榜样，与文明同行，做校园的文明使者，做校园的小雷锋。
谢谢大家。 正文写法
1、介绍雷锋以及他做的好事。
2、如何去学雷锋。
3、要求大家学雷锋。
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篇一：发言稿习作指导 发言稿习作指导
一、习作要求：
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话??遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。 发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务；在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
二、要求讲解：
1．发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑： 竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。
表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。 联欢性发言稿：在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。 祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。
动员性发言稿：要讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。 2.发言稿的格式 例文：
开学典礼小学生代表发言稿
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们： 大家早上好！（敬礼）
在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。 首先，我代表经五路小学五（5）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。
假期里，我就渴望早日回到美丽的校园，因为温馨的校园强烈地吸引着我。这里有五彩缤纷的花坛、绿草如茵的操场，有和蔼可亲的校领导，有教学水平极高的老师，有精神饱满、好学上进、知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。所以，我们要感谢美丽的经五路小学。
上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！” 新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去阅读优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加出色。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！
最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！ 谢谢大家！（敬礼）
这是一篇开学典礼上的小学生代表发言稿。从这里我们可以看出：发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的内容，结尾是表达美好愿望的祝福词。
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号
1、
2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。 写发言稿时，要注意三点：
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
三、发言稿的提纲
写发言稿的提纲就是围绕你要发言的内容，分条列出来，然后再想好开头和结尾怎么写。举例：
题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。 中间：1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
3．说说自己打算如何当好班长。结尾：表决心。希望大家投自己一票。
四、精彩开头任你选
开头一般要看会议的内容和对象。如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。 例：
大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的！ 我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个坏毛病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在诸位的面前，是为了竞选**班的班长。
大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
今天我充满自信地走上讲台，就是想告诉大家，凭着我的热情努力，凭着我的责任感，凭着我对同学们的深厚友情，我一定会当选班长，成为同学们的知心人，老师的小助手。
在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的第七届校运动会。
伴随着狗年胜利的欢声，我们昂首阔步踏进了充满机遇的金猪年。今天，我们在这里举行2007年春季开学典礼，我首先祝愿全校师生在新学期工作、学习进步，身体健康，万事如意，并预祝我们学校的事业更加辉煌。
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！
绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。首先谨让我代表学校衷心祝愿：老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学习进步！
新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生、老生表达我最美好的祝愿：祝愿大家身体健康、学业有成！
踏着九月的金色阳光，我们又迈进了母校的大门。今天，我有幸在这发言，心里更是无比激动。值此第二十三个教师节即将来临之际，我谨代表全体同学向我们辛勤的老师道一声：老师，您辛苦了！
在这秋高气爽的季节，我们迎来了一年一度的运动会。
流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，红红火火的灯笼，情意浓浓的祝福，伴随着我们度过了祥和而愉快的新年。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着书包，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。
带着五月鲜花的馨香，六月硕果的芬芳，我来到了这里－－－－－－－你们用爱搭建的舞台．收获的快乐，在心中荡漾．
星转斗移，日如珠连。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义，它是我们小学生涯中最后一个儿童节，也是我们生命里最后个儿童节，明天就是这激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多。
在这金秋的九月，我们又迎来了新学期的开始。我作为小学生代表发言，心情非常激动。首先，我代表仰大附小四（2）班的同学对辛勤工作的老师们致以衷心的感谢和祝福，祝老师们工作顺利，身体健康，万事如意。
五、精彩结尾供你挑
发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。 例：
同学们，投我一票吧！我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一致，共同前进！ 请老师和小朋友们相信我，我一定会努力做到最好，请投我一票吧，我绝不会令大家失望的！谢谢大家！
同学们，相信我的实力吧！我相信，我的出现，让班里的成绩好上加好。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能做得十分出色！
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！谢谢大家！！
希望你们所有的人都能投我一票，感谢你们给我一个能为大家服务的机会，谢谢你们所有的人。
以上这些，是我对当好班长的认识，相信我当选后，在同学们的支持配合下，在自己的努力下，一定会成为一名合格的班长。请投我一票吧，给我一个机会！相信我，我说到做到。相信我，没错的！谢谢大家！
祝大家在新的学期中取得优异的成绩！
我们一定能向着学校“会做人，会学习，会生活”的目标前进。未来在等着我们，所以我们不要让自己失望。今天我以学校为荣，明天金学校以我为傲。最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更辉煌的成绩！谢谢大家！ 同学们，让我们从现在开始，以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，都会有收获。相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格小学生，给社会，给学校，给家庭一份满意的答卷。 最后再一次祝老师工作顺利、家庭幸福，同学们身体健康、学业进步！
最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。我还要通过你们，带去学校领导和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺！
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。新年伊始，同学们，让我们在书声琅琅的校园里，珍惜这大好春光，发扬我校“勤学、会学、乐学、博学”的良好学风，精心培育我们播下的每一粒种子，让它们在这温暖和谐的校园里生根、发芽、开花、结果！
在这里我想对所有的老师说；“老师你辛苦了！！！您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的！”谢谢大家，我讲完了！
最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！篇二：发言稿习作指导 2 发言要条理 感情应真挚
山西省翼城县西街小学五年级语文教师 上官云
习作要求：
班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话??遇到这场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。 作文透视镜：
本次习作是写发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑： 竞选性发言稿：节日发言稿：获奖发言稿：联欢性发言稿;运动性发言稿；······· 作文小高招：
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：
1.开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。
2.直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号
1、
2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。
3.汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。写发言稿时，要注意三点：
1.观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
2.条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
3.语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 写法一点睛：
写发言稿的提纲就是围绕你要发言的内容，分条列出来，然后再想好开头和结尾怎么写。举例：
题目：竞选语文课代表发言稿 开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。2．说明自己为什么要竞选语文课代表。 3．说说自己打算如何当好语文课代表。 结尾：表决心。希望大家投自己一票。 美文直播间：
竞选语文课代表发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！
我叫 xxx ，今年 x x岁 .了竞争.今天，我怀着自信走上讲台，目的不是别的，就是为了竞选“语文课代表”。
我之所以竞选语文课代表，是因为我有很多优势，我的课外知识特别丰富。家里90%放的都是我喜欢的书，想什么《汤姆·索亚历险记》、《小读者》、《海底两万里》、《红楼梦》、《十万个为什么》等。
因为我喜欢读书，所以我的语文成绩特别好。我的作文也多次获得老师好评，并且还有《我的小伙伴》、《童年趣事》等作文在小学生报上发表。 如果我当上了“语文课代表”，我会让咱们班的学习板栏里永远是“a”，我还会往板栏里加上一些优美的词句，精彩段落。丰富大家语文知识，提高大家写作水平。同时，让大家养成积累的好习惯。如果我当上了语文课代表，我会当好老师的小助手，帮老师减轻压力，我也会做好同学们的榜样，不摆干部架子。不打人、不骂人，一心为班级做贡献，让流动红旗“住”在我们班级。我还会让一名好学生帮助一名差学生。让我们班语文成绩大大提高，争做学校最好的班级。 既然是花，就要开放。既然是树，就要长成栋梁。既然是石头， 班级的优秀来自干部的领导和全体同学的共同努力！ 请大家投出宝贵的一票，谢谢大家！习作小绣球：
竞选勤奋之星发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我今天走上这个“舞台”是为竞选“勤奋之星”这个光荣的称号。 我叫拜岩，是一名优秀的少先队员。我在班里担任学习委员一职。我是一个工作能力强且对自己严格要求的学生。在为班级和同学们服务的同时，我也一定会努力的学习。争取更好的成绩。
今天，在这里有许多优秀的同学，他们的学习也很出色，我感到但是我更相信自己的实力。 我各科成绩优秀，在班里，我不算是最好的，但我相信在以后的日子中，我会是最努力的。如果我当上“勤奋之星”，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，为大家树立一个良好的榜样。相信在我们的共同努力下，整个班集体都会变成一个团结向上，积极进取的班集体。我会做同学们的真心朋友和老师的得力助手。吃苦再前，不计私立，一心为班集体服务。 同学们行动起来吧，用行动证明存在的价值吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！
教师评语：小作者用诚挚语言，描述了自己竞选勤奋之星的美好愿望和决心。发言稿条理清楚，语言符合竞选者身份，很好！ 竞选纪律委员发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我竞选的职务是纪律委员，希望大家支持我。
使同学们在各方面都能取得较大成绩，因此我愿意担当纪律委员一职。为实现这一目标奉献自己的热情和能力。
如果我当上纪律委员，首先做到以下几点：
1.自己以身作则，起模范带头作用。不迟到，不早退，不旷课，上课不说话，不交头接耳，按时完成老师布置的作业，遵守学校和班级制定的各项规章制度。
2.建立班级良好纪律。好的学习环境是学习的保障，好的学习需要纪律来维护，使同学们认识到以遵守学校和班级纪律为荣，破坏班级纪律为耻。树立班级荣辱感，养成良好的遵守纪律的好习惯。
3.我能把整个地球撬起。”同学们给我一次机会我，我会有与众不同的篇三：发言稿作文 发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学： 你们好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！
光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！ 无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。 大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！文 % 章 % 超 % 市
我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！ 同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！ 最后祝同学们节日快乐！谢谢大家！ 2014年3月29日
推荐第7篇：增量习作
做一件让世界变得更美丽的事
——小学语文增量阅读与增量写作 心得体会
鲍苏琳
绘本《花婆婆》是美国作家芭芭拉·库尼所作，它讲述了一个叫艾丽丝的小女孩，在她很小的时候他答应过爷爷要做“第三件事”—一件让世界变得更美丽的事，艾丽丝长大以后一直努力在做这样的事情：她曾经在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整齐，帮大家找到他们想看的书，她自己也读了很多书；她曾经到处旅行，每到一处都会结交到难忘的好朋友；后来她在海边找了个房子住了下来，心里依然想着去做那件让世界变得更美丽的事，当她看到无意间撒下花种子长成一片片美丽的鲁冰花花海时，她决定给自己的口袋装满鲁冰花的种子，一路走一路撒，只要经过的地方，她就不停地撒种子，第二年夏天，那些种子几乎同时开花了，到处都是蓝色、紫色、粉色的鲁冰花，大家亲切的叫她花婆婆！
绘本的最后是花婆婆抚摸着小艾丽丝的头，像当年爷爷告诉她的一样告诉小艾丽丝：“要去做第三件事——一件让世界变得更美丽的事！”
9月18日，我市全体小学语文老师在灵宝市第二小学开展小学语文增量阅读与增量习作互动研讨会，会上，教研员和市二小的骨干教师分别从理论到课堂实践分层次的展示了我市小学语文教育对增量阅读与增量习作的规划，这次会议让我感触颇深。
众所周知，语文教学最传统的板块就是听说读写，尤其随着信息渠道的不断增多，阅读的数量跟质量已经成为大家普遍关注的一个问题，怎样让语文教育能让学生真正的从知识储备过渡到能力提升上，怎样让我们的语文课堂真正的走向活泼高效，这是我在听完课后到现在一直对自己的拷问。现在，我将自己最初的一些观点跟大家分享，谨以用来抛砖引玉，不当之处还请各位同仁不吝赐教！
著名儿童文学作家曹文轩曾对文学下过这个样一个定义：文学的意义在于为人类提供良好的人性基础，我想这个概念在某种程度上也可以替换到语文教育上，市二小在践行“增量阅读与增量习作”这一活动过程中，自编了一部教材《静听花开》，顾名思义，静听花开的声音，所谓花开，自然是孩子心中关于梦想的花，我个人有这样一个想法，很多时候孩子自己有想法，我们可以从旁指导，然后静听花开，可是要是孩子心里的花还没“成形”怎么办？这会儿我们是否应该做一回“花婆婆”？不去妄谈做什么让世界变得更美丽的事，只是尽教师本分，给学生的心田洒下一棵关于鲁冰花的种子，然后等待它发芽、开花，静听花开。
以前上大学时，在体验性实习阶段，我被分到昆明的一家师资很好的小学学习，那会儿就在幻想自己以后的语文课堂会是怎样的充满诗意，可是后来实践性学习时，我去了云南省丽江市永胜县团街乡的中心完小，那是滇西北有名的贫困乡，学生所接触到的信息量之少难以想象，每到作文课上，学生的作文除了说起她的阿爸阿妈，基本不会有什么新鲜的内容，对一件事物的表达简单到只知道好与不好，美与不美，在那样的场合说静听花开实在牵强；现如今，我回到家乡，在乡镇上教书，经济上相对于滇西北，可算是相当不错了，教学中明显感受到虽然同样是乡村小学，但是学生的知识面、信息量都比之前所在的学校好很多，可是乡镇的孩子由于生活环境、生活习惯等原因，他们对文学的美的感触却远远没有城里孩子灵敏，这就让我们静听花开的想法在很大程度上无法施展，最终我还是将自己的语文课堂先从增量阅读开始，只有阅读积累到一定程度上，学生心中有花开，老师才能有声音可听，在这之前，我只倾尽全力做个“花婆婆”，在这几周的具体教学中，我先从以下几个角度尝试：
一、阅读先从朗读开始，语文教育的长远目标首先要求我们的教育者肩负起塑造未来民族品格的责任，其次语文教育肩负着民族文化新火传承的重任；第三语文教育承担着母语规范化的责任。先撇开长远的目标不说，语文最起码的开端是作为一种语言而存在，很多学生在朗读上不能树立一种严肃的态度，认为只要能读下来就行，而忽略了课文本身所蕴涵的美感，尤其是一些细枝末节，比如轻声、儿化音的正确朗读，在很大程度上关乎着对一个句子甚至一段文字的欣赏，处于这样的思考，我在早自习时格外注重对学生朗读能力的培养。
二、从对课文优美段落的仿写开始，因为刚接手小学语文教学，上周上了一节习作课，交上来的作文，像极了是干瘪的稻穗，就一句话，学生可以翻来覆去覆去翻来讲一大页，可是讲到最后却不知道他想表达什么，这样的现象层出不穷，为了改善这种现象，我将练习的重点先从放些课文的优美段落开始，比如《中国结》有一段优美的排比句：它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情„„总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。我先让学生通过反复朗读，认识到排比句不只是简单的“有的„有的„”，然后让他们自己选去一件事物开始仿写，先从写句子开始，学会将一段话写好，然后再学着写好一篇文章。
最后，我想借用著名儿童文学理论家朱自强先生在他的著作《儿童文学概论》里的一段话结束本文，所谓儿童本位的儿童观，就是从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童，并且在这解放和发展儿童的过程中，将自身融入其间，以保持和丰富人性中的可贵品质。在语文教育中，语文教师也应在这种儿童观的观照下进行对儿童的教育，做个花婆婆，在孩子的心田洒下一片鲁冰花的种子，这些种子终将会使他们世界变得更美丽！
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洛阳中心小学六（4）班
顾源
说起名人，大家可能会能如数家珍的一位一位说出。这时，我的脑海里立刻会浮现出隔壁王大爷的形象：面色红润，一双炯炯有神的眼睛，他身材高大，每天早上都要外出锻炼身体。虽然说年纪大了，可他走起路来却脚底生风。
王大爷是我们村上一位很有名的人。他从小练武。现在他虽然年过花甲，可他还是不肯闲着，于是便当了一位工厂的门卫。
在那一天夜里，大雨正在哗哗的下着。突然，有几个黑影从王大爷看的工厂门前晃过。这一幕被正在值班的王大爷看得一清二楚。他本能地想到这伙人是小偷一定是想趁下雨来偷厂里的铜丝。
想到这儿，王大爷马上跑进了厂里，拉开大灯。这举动使这伙小偷一惊，他们以为自己的行踪暴露了，于是马上向厂外飞奔。可当他们发觉厂里只有王大爷一个人时，又返身跑了回来：“只有一个糟老头，上，快上去打死他。”话音刚落，几个小偷马上向王大爷扑来。
再看王大爷，只见他轻轻向旁边一闪，便轻易躲开了小偷的进攻，他又拿起一根木棍，向着正前方一阵横扫，前面的小偷一个趔趄摔倒在地，他爬了起来，一瘸一拐地边走边说：“快走，这个老头不好对付！”说完，小偷们便逃走了。
这时，王大爷又拉亮全部的灯，吓得这伙小偷再也不再回来了。
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人的家庭出身已是命中注定，不可更改，但这出生并不决定你的一生。关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己。我们伟大的领袖毛主席虽然他出身于一个农民家庭，但他怀着坚定的信念，克服重重困难，依靠自己的智慧和努力，带领全中国走上了全新的发展道路。 林肯没有任何贵族社会的条件，但他倚仗自己出类拔萃的才华扭转不利局面。真诚地热爱你平凡普通的父母，热爱你的家，不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，这样才会真正赢得别人的尊重。
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洛阳中心小学六（4）班 罗文
一个精瘦的老人手中握着许多竹条，那一根根竹条在他的手中翻来折去，不一会儿便成了许多的小动物、人物等，他就是我的爷爷。小时候，我总缠着为我
做小玩具，不论我想要什么，只要我想得出，他就做得出而且做得惟妙惟肖。
小时候，因为父母外出打工，所以我与爷爷奶奶在一起生活，爷爷也十分疼爱我这个小孙子。我家屋后有一片竹林，竹子长的十分茂密。爷爷只要一有空就会带我到竹林里去砍竹子，回到家里便去加工他的宝贝。我呢，就站在旁边帮他干点小活，为的就是让他给我编小人儿玩。爷爷每次都会让我得到满足。记得那次，我让他编孙悟空，我以为能难住他，谁知他三两下就完工了，并且做得活灵活现，十分美观。
奶奶经常劝爷爷不要再摆弄竹子了，人老了要好好休息。可是他却撅起嘴说：“你懂什么，我年轻的时候可是靠这些东西吃饭呢！”说完他又将手中的竹子削成细竹。
的确，在我们村子上，家家户户都知道我爷爷不靠这个为生了，但还是会有人专门找爷爷帮忙编竹筐，而且一编就是几十个。
爷爷的手上布满了老茧，这样的一双手真让人难以想象他是如何编出这些小玩艺儿的。现在，爷爷依然在编着，他说：“只要我活着，就不能离开这片竹林！”
如今，虽然我远离家乡，但是爷爷却经常托人从老家带来小竹筐，小竹篮当然还有小玩意儿。看着它们，我就像看到爷爷在我面前。
观《智取威虎山》有感 洛阳中心小学六（4）班
在寒假，我到电影院看了《智取威虎山》，电影播放完了，我深深被杨子荣勇敢的精神所折服。
这个故事主要讲了：解放前期，为了消灭一伙顽固的土匪，解放军派杨子荣进入坏蛋内部当卧底，随时将土匪的一举一动告诉大部队。就这样，杨子荣和解放军同志们里应外合，把座山雕等人消灭的一干二净。
其中，我最佩服杨子荣，因为他奋不顾身、舍己为国，独自打入敌人内部，用智慧让土匪彻底相信了他，他这种勇气十分值得我们学习。我以后要改掉怕黑的毛病，做一个勇敢的人。
“今日痛饮庆功酒，壮志未酬誓不休，来日方长显身手，干洒热血写春秋。”这是杨子荣打入敌人内部的一段唱词，我听到之后感到热血沸腾，仿佛自己变成
了杨子荣，和坏蛋斗智斗勇。
革命先烈为了我们今天的幸福生活而奋不顾身。我们不但要学习先烈的精神，还要珍惜现在美好的生活！
做一个坚强的人
—读《青海高原一株柳》有感
六（4）班 沈姝菲
今天，我们学习了《青海高原一株柳》，看到了一棵令人望而生畏的柳树。
这是作者在青海高原上看见的唯一的一棵柳树，因为高原上气候环境恶劣，柳树很难成活。干旱寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。它经历过多虐杀生灵的高原风雪。经历过多少场铺天盖地的雷轰电击！这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗挣，以超乎想像的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上一方壮丽的风景。
“命运给了它的是九十九条死之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。”文中这句话让我情不自禁地想到了夏洛蒂。勃朗特。她出生于穷苦的牧师家庭，母亲早逝，她有两个姝姝。作为姐姐她不得不过早地承担起一部分活儿，但她和姝姝们都喜欢写诗。当时的桂冠诗人罗伯特。骚塞嘲笑他们自不量力，她们开始改写小说，经过努力地奋斗，夏洛蒂的《简爱》，两个姝姝的《呼啸的山庄》、《艾格尼斯。格雷》都出版了，成为世界文学史上少有的盛事。
还有一个名人，他是一个科学家，他撰写的著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。但命运对他却 非常残酷，才二十一岁就患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，瘫痪地轮椅上。不久，他又患肺炎，被彻底地剥夺了说话的功能，头只能偏在左边倾斜，肩膀左低右
高。嘴歪成S型，手紧紧地并在当中，握着拟声器。他不能写字，读书时，必须把纸平摊在一大张桌子上，然后慢慢地像蚕吃桑叶般地看。他的身体一刻没有离开过轮椅，思维却飞上了太阳系，测到黑洞的大爆炸„„他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为了只有像牛顿那样的大科学家。才能跻身而出的教授。他还有一颗乐观的心，他不会因为自已身体上的缺陷而悲观退缩，只想自已拥有的。他，就是大名鼎鼎的科学家——霍金。
是呀，只要有百折不挠的精神，就会战胜困难。我要青海高原一棵柳一样，迎难而上做一个坚强的人
读《两个儿子的命运》有感
洛阳中心小学六（4）班 张颖
暑假里，我读了一个故事《两个儿子的命运》，故事中的两个儿子，在同样的环境中，由于两人处事的态度不一样，导致两人的人生有着天壤之别：一个儿子像他父亲一样成了惯犯，另一个儿子却事业有成，家庭美满。
所谓“近朱者赤，近墨者黑”在某种程度上，有什么样的环境就培养出什么养的人，但这则故事却告诉我们：决定一个人人生更重要的不是环境，而是自己对待人生的态度。
态度决定人生，因此，我们每一个人要懂得以一个好的态度来面对学习、工作、生活中的各种问题。
一个不好的环境可以制约一人的发展，但是人可以超越环境的限制，这就要求一个人要有积极进取的精神，我们不能因为人生道路上的困难、挫折而沮丧，不能因为某些干扰就停滞不前；不能因为既有
的成绩而安于现状。我们要有远大的理想，在实现理想的过程中，始终保持旺盛的斗志，在失败面前要有重新开始的勇气和不达目的不罢休的精神，而对于一个不思进取的人来说，他不可能创造出想要的人生。
一个人的态度不但决定了他成就的高度，也决定了他的人生。
夏天的风采
洛阳中心小学六（4）班 金雪妹
清明时节的雨刚停，我们还沉浸在踏青的欢愉中，夏天却不知什么时候悄然来到了。
太阳失去了春天的那份温柔，像个火球似的火辣辣地照着大地，似乎要散发出全部力量，他晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得大树不敢有丝毫的摆动，更把大地晒裂了。泼一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸的干干净净。人们都诅咒着该死的夏天，只有沿街的冷饮批发店里的老板，站在店门口，迎来客往，不亦乐乎，心里希望这天约越热越好。
如此炎热，人们都盼望着夜的来临。
休闲广场上人来人往，爱美的爷爷、奶奶、阿姨，踏着节奏，扭动着腰姿，舞出青春的旋律；辛苦工作了一天的恩爱夫妻，穿着宽松的休闲服，携手在晚风中散步，不时上运动器材活动几下。最不安分的要数小孩子了，他们有的身穿小背心和小裤衩飞快地在人群中窜来窜去，惹得大人们追着跑，他们还高兴得哈哈大笑；有的穿上轮滑鞋，戴上头盔、护膝全副武装，一会儿飞快地滑上一圈，一会儿旋个身来个优美的造型，酷一下，攒足大家赞许的目光，小家伙更是洋洋自得。
运动又让人浑身散发出热量，一阵凉风吹过，人们都情不自禁地说“好凉快！”
夜渐渐深了，这时的风很够朋友，一阵又一阵，极慷慨地送给大地，不时掀起人们的衣服和头发，轻抚着他们，吧他们送入甜甜的梦乡。夜静悄悄的，充满魅力！
我喜欢夏天的风采，喜欢这充满魅力的夏夜！
我喜爱的小吃——重庆麻辣烫
六（4）班 胡娇莺
麻辣烫是重庆的名吃，我久闻其名。现在我们街上也开了几家麻辣烫的店。一到午饭时间，店里就坐满了客人。今天我和爸爸也想进去品味一番，尝尝鲜味。
一看到麻辣烫的店，我们就直奔店里，店里已经聚集了许多的客人。见到我们，店主人一边忙碌着一边热情地招呼着。麻辣烫可以根据各人不同的口味放不同的菜。我拿着铁夹在冰柜里挑着食物，各种菜看的我眼花缭乱，我挑了我喜欢吃的食物，还特地挑了日本豆腐。我把东西给了那位厨师，让他快点烧。他一边答应着一边走进厨房忙碌去了。从厨房飘来阵阵香味，而且这香味越来越浓，都快把我的“馋虫”钩出来了。
我等了一会，菜就上来了，我用贪婪的目光盯着麻辣烫，心想：今天我一定要吃个够。我闻了闻，香味里透着一丝辣味，很有重庆那地方的味道。一大碗晶莹剔透的粉丝，中间放着星星点点的小葱，啊，还有豆腐，我连忙吃了一口。“嗯！”微微的辣和一股浓浓的鸡蛋味，
味道好极了。爸爸说再放点醋，味道就更好了。我先加了一点，喝了一口汤，真是酸辣两重天，我又吃了口粉丝，“嘘”的一声，就滑下了肚，呀！真好吃，让人口齿留香。我印象最深的还是那豆腐泡。一开始我就像吃别的豆腐泡那样，小心翼翼地咬开，谁知这豆腐泡吸足了鲜美的汤汁，我咬了一口，那汤便一下子涌了出来，还没尝到豆腐泡的味道，倒先品尝了那鲜美的汤。我便大口咬了下去，慢慢品尝，味道要比平时丰富的多。
不过几分钟，满满一大碗的麻辣烫就被我喝了个精光，连汤都不剩，我满足地抹了抹嘴，爸爸看着我贪婪样直笑我。麻辣烫那味却一直在我嘴里，能让我回味很久，直到现在。
刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗？我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果。但事实就是这样：伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中。
《“诺曼底”号遇难记》讲的是1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间“玛丽”号向它撞了过来，“玛丽”号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着枪对着那些混乱的人们说：“哪
个男人敢冲在女人的前面，你就开枪打死他。”当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一起沉入了大海。
文章读后，我心中涌起了一座丰碑、一个高大的英雄形象—哈尔威船长，他这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？可能哈尔威船长也曾想过自己，只是但最后他还是下定了死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的太伟大了，要知道人的生命只有一次啊！最使我感动的是最后一段，哈尔威船长一心只为别人着想，把自己的生死置之度外坚守职责，坚守自己的岗位，把船看作是自己的心血，自己的生命，做到船在人在，船亡人亡。合上语文书，这篇课文让我感受到人们遇到危险的时候要镇定，当船被撞破的时候，船长竟然忘了自己的危险，为别人着想。他是那么镇定自若！一想到平时我遇到危险就大呼小叫，惊慌失措，而且有时也只想到自己是否方便，却丝毫没有考虑到他人的利益有没有受损，我不禁惭愧万分。看了船长的行为，我明白了：不管做什么事，总是要先想一想是否伤害他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自我为中心。哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，使我懂得了很多，并且不断激励着我，在学习上和生活中不断努力前进。
船长啊，我为你骄傲！我为你自豪！您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准；您永远是我们学习的榜样。
推荐第9篇：习作四
习作四：一件小事、一句格言或一幅漫画带来的启示
我们常会从生活中获得启示，一件小事、小句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。
平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他法人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的其实；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
推荐第10篇：习作7
四年级语文下册习作七教案
一． 导知。
1.引导学生说出自己参与的各项活动。
2.揭示本习作内容。
二．感知。
个人自学：
1．默读例文，想想作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？
2．指明回答。
3．再读2—4小节，思考：作者具体从哪些方面写了护蛋 活动的艰辛？
4.合作探究：（同桌交流讨论）作者是按什么顺序写护蛋活动的？
5.反馈讨论的情况。
三．探知。
1.提出习作要求：组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，
也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动，趣味运动……
把自己的经历和感受写出来，与大家交流。
2．学习交流成功作文5步曲：
第1步： 审题：写一次体验活动的经历与感受。
第2步：选材：趣味运动会
第3步：问题引导：（1)我体验的活动的由来，初步体验后的心理感受。
（2）这次活动的具体过程？（3）我有什么感受？
第4步：思路引导：趣味运动会。开头——活动的由来及初步体验后的感受。中间——运动会的过程。 结尾自己的感受
第5步：习作
四．固知。
1运动会的过程
运用点面结合的写作方法。
点 ——比如你看到某个同学滑稽，兴奋，夸张的神态，语言，动作等描写。
面——全班的整体情况。
2.小组合作。讨论交流某个同学精彩的一面，综合小组讨论结果，把它写成
一段话。
3.自己的感受。指名回答自己的所见，所闻，所感，所悟！
五．拓知。
1．朗读例文《当一回盲人》拓展思路。
2．完成习作。
第11篇：读书习作
书香伴我成长
射阳县小学五（3）班 刘文旭
书，是一首歌，催人奋进；书是一幅画，赏心悦目；书，是一朵花，沁人心脾。凯勒说：“一本书像一艘船——带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。”年少的我伴着书香，茁壮成长。
小时候的我最喜欢的就是听妈妈讲故事，到了我五岁的时候，爸爸妈妈给我订了《红袋鼠故事书》，里面有许多充满趣味的小故事。它让我对阅读产生了浓厚的兴趣。不仅如此，我还从书中学会了很多做人的道理。一年级的时候，我读完了《三毛流浪记》全集，被三毛的故事深深地打动了。三毛生活在悲惨的旧社会，让我感受到今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，快乐成长。
最近我含着泪读完了曹文轩的《青铜葵花》，书中的主人公葵花是一个不幸的女孩，她承受了很多的苦难，但她幸运地被青铜一家收养，度过了一段快乐的时光。看来，人世间总会有一些苦难，我们要与苦难结伴而行，迎难而上，正如雨后的彩虹会更加美丽，又如烈火锤炼过的刀枪会更加锋利。这本书让我感受到了爱的力量，有爱的地方就有家。
让我们都来做一只“小书虫”吧！钻进书的海洋里，让书成为我们最好的朋友！让书香伴我们快乐地成长！
指导老师：陶霞
书——我成长的好伙伴
射阳县小学 五（3）班 吴怡慧
书，是我从幼年时期，一直到现在的亲密的好友，它陪伴我成长，给我快乐。从上小学一年级时，书就陪伴着我。上课时课本陪着我，给予我知识，晚上 睡觉时《格林童话》等童话故事书陪伴我进入甜蜜的梦乡。
到了三年级，我就迷恋上了《笑猫日记》全集。当我打开《那个黑色的下午》这本书时，我仿佛也亲身来到了地震现场，目睹了地震前前后后的一切；或是我阅读《圣诞心愿》这本书时，我就认识了一位善良、懂事、乖巧、可爱的小女孩杜真子。
在四年级时，我就看一些课外阅读书目里的书了。《窗边的小豆豆》这本书，它给我们讲述了一位过于活泼、开朗、有时会很奇怪的小女孩小豆豆；还有《夏洛的网》这本书，它给我们讲述了夏洛结的一张爱的大网，最后虽然夏洛死了，但是它和威尔伯的友谊永远存在。
上了五年级我就看一些小说之类的书。《青铜葵花》这本书中向我叙述了城里小女孩葵花，到了大麦地青铜家生活时一系列感人的故事；我还看了《水浒传》这本书，它向我们描述了北宋徽宗时期以宋江为首的108名好汉打家劫舍，杀富济贫的豪举；我还看了《钢铁是怎样炼成的》这本书，告诉我们不管做什么事都要有坚韧不拔的意志，都要坚持不懈的努力，才会成功。
瞧，书里有着许许多多的知识，让我们一起走进书的世界吧！
指导老师：陶霞
读《青铜葵花》有感
射阳县小学五（3）班 王越瀚
暑假中，我读完了曹文轩的小说《青铜葵花》，书中那一幕幕温馨的画面出现在我面前。
葵花 ，一个善良的城里孩子因意外成了孤儿。青铜，一个坚强的哑巴孩子。一次特殊的情况让这俩个苦命的孩子成了以兄妹相称的朋友。
青铜对葵花非常好。上学，是青铜的一个梦。但是家里的条件只能让一个孩子上学，于是聪明的青铜用自己的方法把上学的机会让给了妹妹葵花。有一次，葵花要表演节目 ，还承担报幕，文艺宣传队的老师希望葵花能戴一条银项链，但是家里没有这个能力。青铜听了无可奈何，却把这事放在心里，后来他在不经意间发现了房檐上的冰棱，便给葵花做了一条冰项链。虽然为了做这条冰项链，青铜的手冻得通红，腮帮子都吹麻了，但却使葵花在大年三十的晚上震住了所有在场的人，台上台下都是掌声。葵花在台上看着哥哥，泪水蒙住了她的眼睛。
葵花非常善良懂事。她很爱读书，成绩很好。大麦地有不少人家的孩子不读书，因为没有钱，而葵花家是最穷的一户人家，她觉得自己是家里沉重的负担。当奶奶生病需要一大笔钱时，她想放弃读书，故意将各门功课考砸。为了给奶奶治病，葵花一个人偷偷地去江南捡银杏。等她回来时，妈妈看到了一个又瘦又黑，浑身脏兮兮的小女孩。奶奶走了，青铜和葵花坐在奶奶坟前的干草上，互相依偎着。
当葵花被领走后，因为对葵花的思念，使多年哑巴的青铜喊出了：葵花！这就是友情的力量！两位小主人公无私、真挚的友情感动着我 。
书读完很久了，但其中动人的情节却时常在我脑海中浮现。
指导老师：陶霞
第12篇：习作交流
亲爱的学员，下面的作品都是学员们平时的习作，我们选出了一些，供大家交流，在阅读的同时请拿起手中的笔，以你的眼光和感受给作品做适当的修改和点评，我们不妨也尝试一下做小老师，把用你们自己的智慧修改点评好的文章再发给杨老师好吗？
1、古诗文中爱国情
唐诗、宋词、元曲是我们中华民族五千年文化的结晶，经过时间的淘洗，留下的是精华中的精华。我爱的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一类抒发爱国之情的诗词。
但“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡泊之情；“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮美之景；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的积极乐观之态。也无不显现古诗文的魅力。
在这些流芳千古的抒发爱国之情的诗文中，梁启超先生的《少年中国说》深深的打动我的内心。我钟爱《少年中国说》是因为这篇文章不仅大气磅礴，而且指出我中国少年引领未来。在戊戌变法中，梁启超先生倾其全力，但最终却以失败告终。他留下的爱国之情为人们所敬仰，他写下的《少年中国说》激励万千华夏儿女奋发向上。
他叹我“老大帝国”被列强欺凌，寄希望于我中国少年，在国不将国之时他呼吁中国少年奋发向上。他赞我中国少年“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。”我中国少年引领未来，我中国少年雄霸世界。我“纵有千古，横有八荒。”的少年中国又岂能为他国之囚奴？我少年中国必与天不老，我中国少年与国无疆。
我中国少年再多一点爱国情，再多一点爱国志，再多一些“直挂云帆济沧海”的雄豪。“老大帝国将再次复出。多读古诗，从诗中寻求中国梦，我们炎黄子孙团结一心，共同奋斗，诗中的中国梦即将成为现实！
让我们再咏一句“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”
2、一包樱桃
看了那张简短的字条，我的眼泪顿时落下„„
我在一个寄宿制的学校读书，大多数同学的家都离学校很远，他们的爸爸、妈妈偶尔会寄包裹来，每次看到她们兴高采烈地拆开包裹时，我的心里总是空落落的。我每个礼拜都回家，根本没有机会收到包裹。
这礼拜周末作业特别多，我有好多东西都忘记买了。回到学校后，我马上打电话向家里求助，妈妈答应是答应了，可两天过去了，连个影子都没有。我失望极了，“妈妈早把这事儿抛到脑后了！”我心想。
回到宿舍，我有气无力地倒在床上。舍友见了，便问：“怎么了？对了，你有个包裹在收发室。”包裹？我怀着既兴奋又紧张的心情走到了收发室。包裹上没有寄件者的姓名，但是沉甸甸的，是什么呢？
我迫不及待地拆开包裹的外皮，看见了我一直想买的杯子，我一直很喜欢的饼干，我忘记带来的拖鞋„„接着看见了放在最下面的一个小小的黑盒子。
第13篇：习作培训
习作教学专题培训心得体会
2014年，10月28日，我很荣幸的在建水县第五小学参加了胡晓芳老师主讲的习作教学优培训。
说起作文，不只是学生头疼，我们语文老师更头疼。作文教学一直是我们语文教师非常困惑的一方面，不知道怎样去激发学生学习的兴趣，怎样打开学生心灵的那扇窗用心去写作，作文的批改与讲评更是给我们的工作带来很大的负担。特别习作教学又是一线教师研究的薄弱环节，这就致使习作教学成了语文教学中的“攻艰战”。以前虽然也有培训中牵扯到习作教学，但像今天这样细致地报告，对我们来说则受益更大。
一、兴趣领先，乐于表达。强调“激发习作兴趣，鼓励表达”，有兴趣才有动力。《新课标》在设定习作初始阶段的目标时，把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上，目的是首先要让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”。因此，在习作开始阶段不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应着力鼓励学生把心中所想、先说出再用文字写下来，消除习作的神秘感和畏难情绪，让学生处于一种放松的心态，这就是我们常说的“我手写我心、我手写我口。”这就是说，学生即使没有“作文”的意识也不要紧，要紧的是让学生乐于写、敢于写。反思我们的习作教学过程可以发现：学生之所以认为习作难、没兴趣，是因为长期以来都是老师说什么学生就怎么听怎么写，学生完全变成了被动地接受者，写出来的文章难免是一副干巴巴的成人腔。用《新课标》的新理念来分析，小学习作的本质特征，就是要充分尊重儿童，让学生从内心出发想写，写自己愿意写的，写自己所追求的，写自己所欣赏的；习作的过程是学生自我表达和交流的过程，也是一个自我塑造和感受的过程。总之，兴趣、自信心是提高学生习作能力的内驱力，是改革创新习作教学首先必须解决的问题。
二、注重积累，丰富素材。《新课标》十分重视引领学生在贴近生活中积累丰富多彩的习作素材，在多样化的习作实践中“学会习作”。在“习作中应注意的问题”。的确，学生的语言表达能力不是一朝一夕就能培养出来的。“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。在这方面我们老师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。
这次培训，我接触了作文教学的前沿信息，转变了自身的教育理念，接下来，我要理论联系实际，在课堂上去实践，去探索。
第14篇：习作论文
寻找学生快乐习作的金钥匙
内容摘要：习作教学是小学语文教学中的难点，如何有效地提高学生的写作水平，一些学生的作文假话连篇，内容干巴巴的，让人沮丧。所以我们要让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生写自己想说的话，乐于书面表达，增强习作自信，指导学生写成长日记的几项有效策略,唤起学生对习作的兴趣。
关键字： 兴趣 能写 乐写 日积月累 策略
一、激发兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。要调动学生习作的积极性，绝非易事。为了很好地调动学生写作的积极性，我努力做到：
（一）、及时与学生沟通习作的重要性。让学生明白写作可以帮助我们做很多的事情，而且还能提升自己的人格魅力。当学生们意识到学好习作的重要以后，积极性自然就提高了，兴趣也会接踵而至。
（二）、努力创设新鲜事物。我们知道学生对新鲜事物是十分感兴趣的，因此在教学中，我尽可能地将贫乏的事件转化、迁移，使学生有兴趣将事件用文字的方式记录下来。
（三）、珍视习作成果。平时我会将学生的优秀之作进行打印并张贴到班级里的“作文园地”里，一方面激发学生的写作热情，另一方面，可作为示范，让其他学生好好学习。
二、让学生愿写、能写。
小学现行课程安排一周仅有两堂习作课。于是小学传统的一篇作文教学往往是分两课时完成。要求学生在八十分钟内于教室完成，指导拟稿，修改、誊写。似乎学生习作所需的信息全部贮存于大脑之中，习作时只要提取后稍作加工即可，这显然是不现实的。所以，我们的习作教学首先要打破“一篇习作教学就是两课时的习作教学”这沿袭了几十年的做法，让我们的习作时空飞出课堂，走进学生的生活。因此我们的习作指导首先要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。” “一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造性的源泉。”（苏霍姆林斯基语），学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而“有话可说，有东西可写”，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。
三、让学生乐写
众所周知，作文，是老师难教，学生难学、怕写。因此，只要一提到作文，就是老师和学生都感到十分头疼的问题。
究竟怎样才能使学生乐于写作文、并且写好作文呢？笔者不揣冒昧，在此谈谈自己的一管之见。
（一）、平时授技巧：无庸质疑，入选教材的课文，既是学生学习的好材料，也是学生学习写作的好范文。因此，我们作为语文老师，除了对学生进行相关知识点的传授和相关的德育教育外，还应当深挖教材中的有关写作技巧。例如：作者是按什么顺序来写这篇文章的，采用了什么结构，运用了什么修辞手法，又是怎样把它写具体的......并把这些写作技巧有意识或无意识地传授给学生，让学生逐步了解、掌握这些写作技巧。
（二）、鼓励学生加强阅读，积累优美词句：学生怕写作文，其中很重要的一个因素就是不知道怎么写，没有词来写。因此，必须鼓励学生加强阅读，积累优美词句。学生在阅读之前，一是要告诉学生，让他们在阅读文章或片段时，要结合平时所讲的有关写作知识去品读、评价。看看作者运用了我们所学到的哪些写作知识，自己又有什么收获。再要告诉学生的就是，遇到自己认为优美的词句，就应当积累下来，以供今后自己习作时参考。
（三）、平时多练：常言道：“拳不离手，曲不离口”。因此，在学生初步掌握了一些写作知识，积累了一些优美词句之后，就可以鼓励学生“小试牛刀”，体会写作的快乐。先可以让学生写一写自己的一丁点儿的想法，或者读了一篇课文或片段后的小感想，也可让学生学写日记或周记......总之，让学生想写什么就写什么。只要学生愿意去写，就应给予鼓励。
（四）、对比体会，加深理解：在学习新课之前，鼓励学生先不看课文，自己也来当当“大作家”，写写与课文题目相同的作文。尤其是“看图学文”和有插图之类的课文，很有这个必要。学生写好后，在预习课文，并把自己所写的“宝贝”与原文相对比，看看有何异同。在让学生结合平时所学的有关写作知识，想想自己差在哪里，今后该怎么改进。另外,还可让学生把自己的作文和同学们的作文比一比,看看有何异同,想想自己差在哪里，今后该怎么改进。还可以把自己现在的作文和以前的作文比一比,看看有何异同，是否有进步。
（五）、让学生学会修改：学生写好作文后，应让学生逐步学会自己修改作文。学生把作文写好了，应该反复阅读，并结合有关知识点，特别是写作知识，如是否有错别字，用词是否恰当，语句是否通顺，结构是否合理......自己修改。在自己修改好的基础上，鼓励学生之间互相参阅、互相讨论、互相修改，以达到共同进步的目的。
（六）、搞好习作总评：不管是平时的小练笔，还是每个单元的大作文，老师都应该做好相应的总评工作。学生的习作交起来后，老师应当认真修改，并做好评改中的相关记录，如学生习作中的闪光点、不足之处等。以便在评讲学生习作时，能有的放矢，让学生心悦诚服。同时，做好评改中的相关记录，也有利于对学生进行因材施教和个别辅导。老师讲评习作的时候，只要是写得比较好的，哪怕只是一个片段，甚而至于只是一个句子，亦或一个词，都应当给予表扬。优秀的，不但要表扬，还要将他们的“大作”收入本班的优秀作文栏内，供全班同学阅读，以增强学生作文的自豪感和快乐感。同时，这样做，既可以调动学生习作的积极性，也为其他学生提供了习作的榜样。
四、指导学生进行日积月累
作文的内容及思想都是靠文字表达出来的，因此表达的语言是习作的关键要素。在平时的教学过程中，我让每位同学都准备一个日积月累本。把平时学习中看到的好词好句、优美的段落篇章都记录下来，并要求熟读或者背诵。除了进行日积月累外，要积累更多的习作语言还需做到以下几点：
（一）、广泛的阅读。阅读是积累语言的的重要途径。因此，在语文教学中我十分重视引导学生进行广泛的阅读。我在班级里建立了一个“读书角”，要求每位同学每天至少高效地阅读两篇文章，还适时地利用读报写字课的时间来进行阅读，并且让学生利用课余时间读一些科普读物、少儿杂志、中外名著等，通过大量的阅读既丰富了学生的习作语言，又丰富了写作思维。
（二）、熟读或背诵。语文课本中的文章每一篇文章都是精华之作，所以在阅读教学中我引导学生多品读课文的精彩部分并要求熟读成诵。对于词语手册中精美的成语、歇后语、谚语、名言、诗文，我要求学生背诵并加以默写。只要这样长期坚持，课本中的语言文字就能变成自己的储备和财富，等到用时，自然会涌上笔端，大大提高了学生的语言文字水平。
五、指导学生写成长日记的几项有效策略
指导学生写成长日记，不同的教师采用的方法会有所不同。以下介绍几种指导学生写成长日记的有效策略。
（一）、循序渐进
学生写成长日记，从什么年龄阶段开始都不为迟。但是无论什么时候开始起步，都要遵循由易到难、循序渐进的原则。如同样指导学生写一件事，低年级重点引导他们选择自己开心的事，用一两句话、以图文并茂的形式记录下来。中年级则重点鼓励他们学会选择印象深刻的事，逐步学会把事情经过写清楚；高年级则进一步要求学生学会以真善美为标准选择有意义的事，并在写生动具体的基础上，把自己的真情也表达出来，大胆说出自己的想法。至于采用何种形式，是否图文并茂，则由学生根据自己的喜好与特长进行个性化选择。
我们在指导学生写成长日记的起始阶段，一方面让学生意识到写成长日记很有意义，另一方面让学生看到别人写作的进步过程，激发学生的兴趣。
（二）、定期交流
歌星需要“粉丝”，演员需要观众，作家需要读者。要想让学生的习作进步得更快一点，组织师生定期交流是一种很有效的办法。在交流中，大家互相学习，互相欣赏，共同进步。我们在组织交流时会引导学生几个好朋友为一组，大家互相欣赏自己好朋友的日记，交流哪里写得好，那些语句写得生动。对于不规范的语句、错别字或自己的一些建议，我们也要求大家真诚地告诉自己的好朋友。通过交流，让每一个学生都有一种写作成功的自豪感，同时也明白自己的不足，虚心学习别人的优点，激励自己今后写得更好。
日记是隐私，有的老师担心学生不肯给别人看。这种情况在学生进入青春期后容易出现。笔者在任教中学时，一些学生也曾经给老师提过建议说自己的日记里有很多“小秘密”，可不可以只交流习作？我说当然可以，大家不要因为交流而写一些“假日记”，那样对提高自己写作水平没有好处。所以那时我们只交流习作，至于日记，只要自己坚持写就行了。
小学生天真可爱，思想单纯，日记写的人和事也基本很少涉及隐私，所以只要引导得好，大家都愿意与老师、同学和家长分享自己的喜怒哀乐。当然，到了小学高年级，如果有些学生确实不愿意分享自己的日记，老师就不能强求，因为我们引导学生写日记最主要的目的是让孩子们建立自己的“精神家园”，激发写的欲望，积累写的素材，从而逐步提高习作水平。否则，学生写假日记就失去写成长日记的意义了。当然，我们也可以引导学生从自己日记中定期选一部分愿意公开的作品与大家分享交流。
（三）、坚持发展性评价
发展性评价是一种着眼于学生未来发展的评价。我们的评价要着眼于促进学生的身心健康发展和习作能力的全面提高，因此要以正面激励为主。在评价方式上要自评与他评相结合，他评时宜采用平等对话的形式，与学生当面交流，或在学生成长日记本上留言。参与评价的主体以学生本人为主，老师、同学和家长共同参与，具体请哪些同学或老师参与评价，学生可以自主选择。
每隔一定的时间，我们都会引导学生进行一次自我反思，让学生明白自己的得与失。每次老师读了学生送来的成长日记，会给学生写上“老师的话”，如果学生在日记里反映了问题或受到了委屈，老师便会找学生谈心。学生的一个或几个好朋友在欣赏了他的日记之后，会在里面写上“好朋友的话”，告诉他哪些文章最受欢迎等。学生回到家，父母通过小孩的成长日记了解他在学校的生活、学习情况，可以选择一些话题与小孩交流，欣喜之余为孩子写上几句鼓励的话。
我国著名教育家叶圣陶一家四代都坚持写日记，他自己更是坚持了78年，为我们留下了900多万字的《叶圣陶日记》，成为一部宝贵的日记史诗。叶老曾说:“写日记的习惯若能养成，命题作文便可以废止。”这告诉我们，要想让小学生真正爱上习作，有效提高习作水平，引导他们写成长日记确实是一个上上的良策。
【参考文献】
[1] 国家教育部.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》， [2] 刘树林.《如何指导学生写日记》，《江西教育》，1999年第06期 [3] 陈香君.《小学生作文教学现状分析及改进对策》，《教师博览(科研版)》，
第15篇：习作复习
仪陇县大风乡小学校
小学六年级习作复习交流资料
小学语文复习包括了基础知识、阅读理解和习作三大板块。其中习作又是重点。所以我们在复习中，要专门对习作进行复习。
一、习作要求
小学阶段的作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的作文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
二、习作内容
习作内容从以下几方面入手：
1．学会审题，即要看懂题目的意思和要求 。
第一， 必须弄清题目要写的对象。在审题时，一定要看清楚是写人的，写物的，写景的，还是写动物的。
第二， 必须弄清题目要写的范围。不同的题目从时间、地点、内容等方面规定了范围
第三， 必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
2． 认真选材,
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一， 要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二， 要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三， 题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为\"奇巧\"凭空编造。
3、编拟提纲。
（1）要确定中心思想。（2）要排好顺序。（3）要注意详略。
审题、选材、列提纲要加强综合训练。特别是提供材料的作文，要搞清前后材料的关系，根据中心来选择恰当的材料，确定详略，列好提纲；要搞清材料的重点是写人的，还是记事的，要掌握记叙文写作的几个要素。
4． 把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
5．作文分类
（1） 有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。 记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
（2）写人的文章
写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、动作、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
a 人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一， 写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。第二， 写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。第三， 写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
b 人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在动作中的。因此要写好人物，一是要多写他\"做了什么\"和\"怎样做的\"。写人物的动作，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
c人物的语言。精彩的语言会使读者\"闻其声而见其人。\"写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和 性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。
d人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格。写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
(3)怎样写写景、状物的文章
写景主要是对景色进行描写。状物是指对景色、动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这两类文章要注意两点：第一， 要仔细观察物品
的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。第二， 观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。第三，要写出景色的特点。
（4）提供材料的作文
材料作文的主要形式有扩写、续写、改写、缩写等。其中扩写和续写用得比较普遍。
（5）应用文，小学阶段共有十二类，要掌握各类应用文的格式特点。请假条、借条、收条、领条、日记、留言条、给同辈写信、写通知、写启事、写回信、写板报稿、写感谢信十）
三、习作复习的注意事项
我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：
1、以简单的记事作文和想象作文作为复习的重点；
2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，要根据自己的实际情况进行教学；
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养，这既是写作的重点，同时也是写作的难点，它直接决定着一篇文章的优劣好坏。要过好这一关，第一，要善于抓住学生平时习作中的闪光点，及时给与鼓励表扬，培养他们的写作激情，激发他们的写作兴趣，让他们要写、想写。第二，要让学生平时学会观察，并把观察到的人、事、景等有条理地记录在专用的笔记本上，
记好后，再在旁边附上自己的心得或体会。第三，就是教师要尽可能地为学生提供大量的时间和空间，让他们充分阅读、海量阅读，从书中寻找知识、寻找素材，并把好的写法、好的素材收集在笔记本上，并利用一切可利用的时间，进行复习巩固增强记忆。第四，要养成良好的学习、收集、感悟、整理及复习巩固的写作习惯，并坚持不懈将这项工作进行下去。平时工作做好了，基础夯实了，习作复习也就轻松多了。
事实上，学生写作能力的培养，并不是一朝一夕的努力就能够成功的，而是需要一个漫长的渐进的过程。只要我们全体教育人共同努力，献计献策，我相信，我们一定能找到科学合理的习作教学方法。到那时，我们一定能在教育史上留下光辉的一页，为教育事业续写新的篇章。在这里，我只是谈到了我自己的一些关于习作复习的粗浅看法，其中不妥之处，希望各位同仁多多指正。
谢谢！
仪陇县大风乡小学校
二〇一四年二月二十八日
第16篇：习作评点
奇文共欣赏,疑义相与析
——评述702班学生作品集
（一）
当羞涩含蓄的嫦娥隐入层云，小草奔忙萌动；当太阳摆脱层云缠绕喷薄欲出，桃李急于争艳，多彩多梦的季节昭示着美丽的开始；当丹桂飘香一粒种子在你心田发芽时，热情奔放的季节唤醒了一颗狂跳的心；当你带着豆蔻的芳芬，步入花季殿堂，踏上中学方舟，硕果累累的季节将使你热血沸腾。此时此刻，新奇与激动，欢腾与期盼，渴求与释放，焦虑与彷徨，迷茫与无措，压力和矛盾，混杂在一起，纠缠在一起。此时的你是羞涩无语还是落落大方？是隐藏锋芒还是跃跃欲试？是束手无措还是踌躇满志？毋庸置疑，你们已经用汗水和勤奋，笑语和歌声，幽默和智慧谱写了中学生活的新篇章。
702班第一本学生作品集在教师节前诞生了。它融合了艰辛与汗水，奇文与疑义，包容与执着；它寄托了家长的殷切期望，老师的谆谆教诲；它汇集了702班全体学生中学生活的点滴感悟；它涵盖了10天中学生活的全部；它预示着702班多彩梦幻的中学生活的开始；它承载着702班全体学生为恩师献礼的深情厚谊！
有人说中学生活是繁忙的，有人说中学生活是愉快的；有人说中学生的书包是沉重的，有人说中学生的思想是开放的；有人说：中学时代是千载难逢，重金难求的。家乡的诗人屈原说：“百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？”于是我们约定，将走进六中的10天生活感悟奉献给读者，我们期待，能用掺和着汗水的泪水，唤醒成长中那些可以共鸣的因素；我们渴求，能用辛勤的努力，换来你生命里的一盏温情。我们执着于每一个细节，经典浇灌，只为能后浪推前浪，让你激情澎湃，扬起奋进的帆；只为能摇旗呐喊，让你发挥潜质，展示自我；只为能奇文共赏，让你些许干涸的眼眶，浸润共鸣的眼泪。
在这薄薄的作品集里融汇着人生的酸甜苦辣咸，无论你的小考还是摸底，无论你的军训还是开学第一课，无论你的高效课堂还是难忘中秋，无论你的运动会还是艺术节，无论你的国庆套餐还是对昔日的眷恋，也无论你是辉煌还是沮丧，它都已成为你的前天和昨天。今天，你的脚下是一条崭新的起跑线，我期待着你们在写作之路上“红杏枝头春意闹”“大珠小珠落玉盘”！
第17篇：习作 秋天
秋 天
七星二中 三年1班 胡俊 指导教师 邢丽霞
秋天有许多美丽的景色，蔬菜、水稻丰收了，金黄的树叶在空中飞舞，像一只只黄蝴蝶，小朋友在毛茸茸的草地上自由自在地玩耍，尽情地享受秋天的快乐。
秋天，园子里的菜丰收了。玉米像一位位身穿铠甲的勇士，辣椒像一把把胜利的火炬，白菜像一个个可爱的胖娃娃，豆角像一把把弯弯的弓箭，黄瓜像一只只绿绿的刺猬……最有趣的要数花生了，它像一个个小朋友躲在土里，再跟我们捉迷藏呢! 秋天的景色真美呀！
第18篇：习作教案
六年级上册第三单元习作：我的自传
执教人：宋新阳
教学目标：
以自传的形式成写一篇文章，讲述自己成长中的重要经历。 教学重点、难点：
按照时间顺序记叙自己的重要经历。 教学课时： 一课时 教学过程：
一、导入
这次习作要求写什么？那么，什么是自传呢？
二、齐读习作要求。
1、我们可以按照怎样的时间顺序记叙自己的重要经历呢？
2、婴儿时期的自己是什么样子的？可以用哪些词语或句子来形容婴儿时期的自己。
3、幼儿时期的自己有什么样的性格特点？你会用哪些词语形容一下幼儿时期自己的性格特点？这个时期你对自己印象最深的是什么事情？
4、现在的你有什么爱好、特长和理想？
三、开始写作。
再读习作要求，开始写作。
提示：把刚才同学们说到的一些词语运用到作文中去。
四、点评作文。
第19篇：习作五
2012 年 10月13日
习作五
主备人 -:张侠
一、教学目标
知识与技能:
1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这种动物。
2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻，表达要准确清楚。
3进一步培养学生的观察能力，培养学生收集、处理信息的能力和创新实践能力。
过程与方法：
4、收集有关动物的图片和资料，把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。
情感态度与价值观：
5、激发学生的写作兴趣，培养学生热爱动物、热爱生活的情感。
二、教学设计理念
九年制义务教育《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。
三、教学重点和难点
1、学会运用列数字、举例子的方法介绍动物的外形特征和生活.
2、收集有关资料和图片，为自己喜欢的一种动物设计一张图文并茂的名片。
四、课前准备：
教：
1、搜集一些动物的图片。
2、把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。学：收集自己喜欢的动物资料
五、教学课时：两课时
六、教学过程
一、导入。
1、动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物。告诉大家，你最喜欢的动物是什么？
2、为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？
3、指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。
二、例文引路。（整体感知）
1、其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。
2、引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的? 请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。读《鲸》，问他向我们了鲸的什么？（样子、特殊本领）
3、这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文《海龟》。 讨论：小作者是怎么介绍的？（列出具体数字等）
4、小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。
5、现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。小组讨论，指名交流。
6、教师适当点评。
三、学生习作。
现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你设计的这张名片能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。
1、明确要求：
向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识介绍清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出具体的数字，也可以举一两个小例子。
2、习作指导。
习作顺序。先介绍“我”的名字，再说“我”的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。
习作方法：列数字、作比较、举例子等。
3、练习写稿。
4、修改评议。
四、设计名片。修改设计，展示设计，尽量能“与众不同”。
1、自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。
2、相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。
展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。
3、学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
4、师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。??]
七、板书设计 写作5 设计动物名片
一、拟定文稿
喜欢的动物：名字 外形特征 生活习性或特殊本领
二、制作名片：方形、圆形、椭圆形、心形……
图文结合，排版合理，与众不同
八、教学反思
本次习作目标是给动物设计一张名片，在教学设计上我突出以下环节，收获不小，也得到同行的好评：
一、抓好课前铺垫。低年级读过许多关于动物的童话故事，也写过一些小动物，可以说，中年级小学生对动物充满好奇心，有一种探究欲望。为了让学生料及动物的外形特点及一些生活习性，我在课前布置了作业：要求学生选取一种饲养动物（如牛、狗、猫等）进行观察并做记录，如果不了解它们生活习性，可请教大人，可查阅图书资料，可从书报上剪下有关动物的图片。课前的观察和搜集资料活动，既培养了学生的观察能力、收集信息能力，又为下个教学环节做好铺垫。
二、转变叙述人称，练说仿写。在学生读懂习作例文的基础上，我采用小组合作学习形式，要求学生拿出课前准备的图片资料，用第一人称“我”的叙述方式在组内进行介绍，同组评议补充。在练说的基础上，学生仿写就易于动笔乐于表达。
三、展评名片，培养创新精神。学生制作的动物名片内容丰富多彩，图片形式多样，风格各异。我从中选取优秀作品展示在班级学习园地，这样既可强化学生习作兴趣，又鼓励学生创新实践精神。
本节课不足的地方是学生练说的时间偏少，比如虽然采用小组合作学习形式，但因时间紧和个别学生准备不充分，造成部分学生没有练说的机会。如果再上这节课，我会采用“同桌互说”形式让每个学生都有练说机会，让每个学生习作水平都有所发展。
第20篇：习作总结
习作兴趣小组工作总结
新课改提倡让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”，简单一句话，涵盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。小学低年级看图写话教学是作文教学的初始阶段，作为孩子写作的引路人，我对中年级作文教学进行了如下探索：
一、以兴趣为基点，乐于写话
《语文课程标准》对中年级学生的写话教学提出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”可见，中年级写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”，使孩子乐于写话。孔子曰：“知之者，不知好之者；好之者，不如乐之者。”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我口”。低年级写话以看图写话为主，在培养孩子的兴趣方面，我尝试了以下做法：
1、习作还原于生活
中年级的作文内容与孩子的生活息息相关，面对一幅静态的图画，孩子们可能无从下手，这时，我引导孩子们把习作还原于他们熟悉的生活场景。有些习作是关于游戏活动类的，如吹泡泡、放风筝、捉迷藏等，我根据图画内容组织孩子们先玩游戏，再把玩的过程写下来，这样他们写起来就得心应手、津津有味了。
2、评价以鼓励为主
苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。”低年级学生特别喜欢受到老师的夸奖，我在批改学生的写话中“多就少改”，尽量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的闪光点，文中用了生动的形容词、比喻句等，我都会圈出来大加赞赏。每次批改作文后我都会挑选几篇范文让学生自己在全班同学面前宣读，然后张贴在教室的“佳作荟萃”中展览。实践证明，经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇，更能激发学生的作文兴趣。长此以往，孩子们尝到了写话的甜头，对写话兴趣盎然，并在写话时有意识地用上好词好句，为自己的写话增色不少。
二、以训练为支柱，勤于写话
俗话说：“一分耕耘，一分收获”。一篇佳作的诞生，蕴藏着长效的训练。在写话指导中，应该以训练为支柱，让学生勤于写话。我们可以从以下几方面对学生进行写话训练：
1、授之以渔，指导观察 学会观察是学会写话的基本要素，低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱，观察时不着边际，难以抓住画面要点，从而导致写话时东拉西扯，找不着北。我们应该授之以渔，教给孩子一定的观察方法，并进行有目的的训练。
观察图画时，让学生按照“先整体后局部，先中间后周围，由近及远，从上到下，从左往右”的方位顺序观察，也可以按照事情发展顺序观察，“先怎么样，然后怎么样，接着怎么样，最后怎么样”。还要引导学生认清图中的各种关系，分清主次。如果图画是讲一件事的，可以让学生抓住“时间、地点、人物、事件”四要素来写；如果图画是动物类的，可以让学生抓住“外形（包括头部、躯干到四肢）、特点（有别于其他动物的方面）、生活习性（指睡觉、吃东西的样子等）”来写；如果图画是活动类的，比如种花，一定要抓住“先„„然后„„接着„„最后„„”的顺序来写。
2、巧借教材，训练句式
叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，仿这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和语文的技能。”教材图文并茂，许多课文插图栩栩如生，是绝好的训练句式的素材。如学了《猴子种果树》一文后，请学生结合文中插图以填空的形式写一段话：猴子种果树，先种了 ，接着种了 ，然后种了 ，最后种了 ，但由于等不及，结果 。又如学了《云房子》一文后，仿照课文句子看图写话：云房子真 呀！有的像 ，有的像 ，还有的像 。在教学过程中贯穿句式训练，给学生提供了一定的模式，学生有法可依，有章可循，易以动笔，有话可说，使学生的看图写话能力得到了极大的提高。
三、以积累为法宝，善于写话
中年级学生识字量少，语言匮乏，更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局，他们在写话时容易用词单一，句式单调，写来写去都差不多一个样。新课标在中年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此，我们要培养学生积累词句的习惯，好记性不如烂笔头，我充分利用每周一次的阅读课时间，带学生到学校的图书阅览室看书，并指导学生坚持摘抄好词好句。我让学生分类积累词句。
我们班还建立了图书角，方便学生随时阅读。我要求学生每天摘抄若干个好词好句，并进行背诵。在生活中，我也让学生把所听到的和看到的日常用语记下来。只有勤于笔耕，不断积累，才能文思如泉，笔走如神。
四、以想象为翅膀，精于写话
爱因斯坦有一句名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”画面是静止的，表现的内容具有跳跃性，都有一些省略了的空白内容，需要观察者充分发挥想象力，把自已所经历、所了解的生活中有关的东西，补充到作文中去，进行时间和空间的拓展。中年级的看图写话，画面中往往蕴涵着一个个有趣的故事，教师要根据画面中的情景，引导学生置身于其中，展开想象的翅膀，大胆、自由又合理地联想和想象，把画面中的一个个情节展现出来。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想非上天空，他想潜入蚁穴。”孩子的想象翅膀一旦展开，脑中会浮现出新颖、生动的意象，笔下之言也栩栩如生。
如指导学生观察《我们的校园》一文，让学生展现的内容是我们情境，启发学生联想，想象先写什么，再写什么，最后写什么。根据 一定顺序学校之境连贯成篇。
