2013年冬天二年级语文学习补充材料
标点符号的应用（2）
第二课时
四、冒号
冒号 表示提示下文或总括上文。 1 用在称呼语的后边，提起下文。
2 用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。
3 用在总说性和解释性词语后面。 4 表示提示下文或总括上文：
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 关键点：提示总结,一管到底。
1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
现在不少高中生家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国各地中学都存在。
（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号） 2．转述的话不能用冒号。“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；注意引语与冒号的关系。如：
他说，今天不回家了。
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
比较：
例⒈老师说：“春节前学习时间不多了。下学期时间倒是长一些。”
例⒉“春节前学习时间不多了。”老师说，“下学期时间倒是长一些。”
例⒊“春节前学习时间不多了。下学期时间倒是长一些。”老师说。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号。如：
温家宝查看松花江水体污染情况时指出，(：)必须对人民健康安全负责。 4．没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿)
参加电影节献礼的优秀影片：《头文字Ｄ》、《海豚湾恋人》、《无极》等，也将在各大城市放映。
（应删去冒号） 5．冒号还可表总结。如：
朝鲜将全国人分为核心阶级、动摇阶级和敌对阶级３大阶级，下面又分为51种成分，每人都要查三代：家庭出身决定人一生的命运。
张华考上了武汉大学，在法律系学习；李萍进了技术培训学校，学习美容美发；我在万客隆超市当售货员：我们的人生道路是不同的。
容易出错的地方： 冒号主要起提示作用，使用时要注意它的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。如： 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
（冒号后面提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。） 同一句中不能用两个冒号。如：
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 在非提示性话语的后边不用冒号。如：
人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。 “刻着”没有提示性，去冒号。也可以改为
人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。”
课堂练习
1 我市三位散文作家：周同宾、廖华歌、周熠在一起畅谈往事。
2 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到市里表扬，二是„„
3 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 4 “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
5 19岁的女大学生在“幸运52”节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行„„（广西卷）
6、人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要写好作文。（甘肃卷）
第三课时
五、问号
规则：问号是典型的句末疑问句,只能放在疑问句的句末。 关键点： 疑问句 句末
注意：既然只能是在疑问句的句末，则该句不是疑问句，即没有疑问语气时，不可用问号。
既然是句末，则疑问句的句中显然不可用问号。 比较例句： “怎么了？你。”x “怎么了，你？”v 是他脑子笨呢？还是太不用心？x 是他脑子笨呢, 还是太不用心？v 今天下午没课，你去北寨墙呢，还是去新天地广场？ｖ
推论1：如果是选择疑问句，则问号放在句末。
（要注意两个疑问句并列的情况与选择疑问句的区别）
例句
今天是星期天，你去故宫呢，还是去万寿山？ 什么是资本主义文明？如何防止精神污染？
先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ 是站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？
老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。”x 老师走进教室问道：“作业写完了吗，同学们？”v
“什么呀？我的孩子。”母亲抬起眼睛，慢慢地说。v “什么呀？我的孩子。”v “怎么了？你。”x “怎么了，你？”ｖ
既然只能是在疑问句的句末，则该句不是疑问句，即没有疑问语气时，不可用问号。
这次试验是否正确？是值得论证的。x 这次试验是否正确, 是值得论证的。v
你去打听一下，07(12)班今年元旦是否办晚会？v 你去打听一下07(12)班今年元旦是否办晚会？x
要加强对青少年的思想教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？ x 加强对青少年的思想教育，使他们懂得什么是爱国主义, 什么是共产主义。 v
所以，可得出 推论2：如果一个疑问句作了整个句子的句子成分－－主语或宾语，则不用
问号，因为整个句子并非疑问句，是陈述语气，无疑问语气。
本节课需要同学们记住：
定理：问号是典型的句末疑问句,只能放在疑问句的句末。 推论1：如果是选择疑问句，则问号放在句末。
（要注意两个疑问句并列的情况与选择疑问句的区别。）
推论2：如果一个疑问句作了某陈述句的句子成分--主语或宾语，则不用问号，因为整个句子并非疑问句，无疑问语气。
课堂练习: 1.下列标点符号使用正确的一项是（ ）（1993年高考题） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
2.下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题） A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” 3.下列问号使用正确的一项是 （ ）
A 文中多次写鲁迅“冷静苍白”的面孔，请分析这样写的目的是什么？ B 他问老人的孩子是干什么的？又问老人的儿媳是干什么的？ C 我不知道这次研讨会上，他会提出什么样的问题？
D 人才学的研究重点是什么？怎样才能确立我们的人才学？这些都是亟待研究的问题。 4.下列问号使用正确的一项是 ( ) A 他为什么要发火呢？他碰到了什么问题了？他这样做有什么好处呢？
B 昨夜一场大风,刮坏了教室里两块玻璃,今天老师正在调查是哪组值日生忘了关窗户? C 我不知道你是指作品的思想内容，还是指它的表现形式？请你说明白点儿。 D 是先发展重工业，还是先发展轻工业？这是实现国家现代化的两条途径。
